開題報告學(xué)生姓名學(xué)號教學(xué)單位班級設(shè)計（論文）題目果干果鋪企業(yè)員工激勵模式研究—以三只松鼠為例校內(nèi)導(dǎo)師姓名職稱副教授研究方向工商管理企業(yè)導(dǎo)師姓名職稱研究方向企業(yè)導(dǎo)師姓名職稱研究方向設(shè)計(論文)的選題依據(jù)（選題的目的或意義、主要參考文獻(xiàn)等）選題目的或意義目前很多果干果鋪企業(yè)管理中仍然存在許多問題，首先不合理的激勵方式?jīng)]有從根本上對員工產(chǎn)生激勵作用；其次在對果干果鋪行業(yè)人才的管理方面仍然存在許多問題亟待解決，這很容易造成管理混亂，并且在業(yè)務(wù)中難以實施某些規(guī)則和規(guī)定；第三，不合理的激勵模式很難吸引高級人才。果干果鋪行業(yè)企業(yè)人才是企業(yè)主要生產(chǎn)力與競爭力，企業(yè)激勵模式不合理很容易導(dǎo)致企業(yè)人才的流失。伴隨著全球化趨勢的進(jìn)一步加深，企業(yè)所面對的外部環(huán)境也在日益加速的更迭，企業(yè)的激勵模式也要跟隨時代的變化而進(jìn)一步調(diào)整。本文在概述員工激勵模式基礎(chǔ)上，以三只松鼠為例，利用大數(shù)據(jù)更深層次的了解到三只松鼠實業(yè)員工內(nèi)心的需求，通過分析三只松鼠對員工的激勵現(xiàn)狀及存在問題，提出了優(yōu)化完善激勵模式的途徑和方法，同時為其他企業(yè)的激勵模式發(fā)展提供建設(shè)性的參考。主要參考文獻(xiàn)[1]李明輝,王偉杰,張志強.股份回購維護市值和激勵員工的雙重效應(yīng)——基于三只松鼠的案例研究[J].中國管理會計,2022(1):17.[2]劉建國,陳曉宇,楊曉彤,趙麗.公司股權(quán)激勵效應(yīng)案例研究——以三只松鼠為例[J].中國管理信息化,2020,23(5):2.[3]黃海峰,周思敏,吳志鵬.自媒體背景下人才服務(wù)中心員工激勵創(chuàng)新模式[J].今日財富,2020(19):151-152.[4]鄭金輝,馮嘉欣,蔡文.企業(yè)員工激勵機制與薪酬管理存在的問題及解決對策分析[J].2020.[5]孫思妍,朱云飛,何建華.愿景激勵—在誤區(qū)中前行的中小企業(yè)員工激勵模式探析[J].現(xiàn)代商業(yè),2020(23):2.[6]龔雪婷,賈宏偉,陶志勇,龔明.基于跟投機制的國有地勘企業(yè)員工激勵模式[J].2021.[7]陸曉玲,潘偉杰,田曉東.淺析上市公司股權(quán)激勵對財務(wù)業(yè)績的影響——以三只松鼠為例[J].商業(yè)經(jīng)濟,2020(6):2.[8]杜小梅,彭志濤,任俊杰,岳文.S公司SY項目部員工薪酬激勵模式研究[D].青島大學(xué),2020.[9]胡建軍,畢曉軍,龔雨彤,.90后知識型員工的激勵策略研究[J].教育生物學(xué)雜志,2021,9(4):5.[10]萬金輝,魏紅梅,薛凱翔.上市公司股權(quán)激勵的實施效果與對策研究[D].哈爾濱商業(yè)大學(xué),2020.設(shè)計(論文)的基本內(nèi)容本文在概述員工激勵模式基礎(chǔ)上，以三只松鼠為例利用大數(shù)據(jù)更深層次的了解到員工內(nèi)心的需求，通過分析三只松鼠實業(yè)員工的激勵現(xiàn)狀及存在問題，提出了優(yōu)化完善激勵模式的途徑和方法，從物質(zhì)和精神兩方面提出了三只松鼠公司員工激勵的對策，同時為其他果干果鋪企業(yè)的激勵模式發(fā)展提供建設(shè)性的參考。論文基本內(nèi)容（框架）如下：一、員工激勵模式概述（一）激勵及其要素（二）員工激勵模式（三）員工激勵對企業(yè)發(fā)展的意義二、三只松鼠員工激勵現(xiàn)狀（一）三只松鼠簡介（二）三只松鼠員工激勵現(xiàn)狀三、三只松鼠員工激勵模式存在的問題及原因分析26046（一）基層員工工作生活環(huán)境建設(shè)方面的問題30282（二）中層員工培訓(xùn)方式的創(chuàng)新力度不足20478（三）高層員工存在精神激勵方面的問題四、三只松鼠優(yōu)化員工激勵的對策20194（一）創(chuàng)造良好的三只松鼠基層員工工作環(huán)境和生活環(huán)境26390（二）加強中層員工培訓(xùn)制度建設(shè)和完善培訓(xùn)體系27445（三）增強三只松鼠高層員工精神激勵制度的建設(shè)五、28761三只松鼠實施員工激勵制度優(yōu)化策略的保障措施1368（一）制度層面的保障3656（二）物資層面的保障15391（三）監(jiān)督層面的保障設(shè)計(論文)實施進(jìn)度安排序號起止時間設(shè)計（論文）工作任務(wù)12022\6\1—2022\6\19完成開題報告22022\6\20—2022\9\1完成初稿32022\9\2—2022\10\31論文定稿42023\4\11—2023\4\30論文答辯指導(dǎo)老師意見(對本課題深度、廣度及工作量的意見)學(xué)生網(wǎng)上提交時不需填寫，由指導(dǎo)教師在系統(tǒng)中填寫日期：教學(xué)單位審查意見學(xué)生網(wǎng)上提交時不需填寫