第十二課：預(yù)見未來的自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）【學(xué)情分析小學(xué)中段學(xué)生的思維力、記憶力、觀察力、想象力等進(jìn)入快速發(fā)展期。他們對(duì)周圍環(huán)境的好奇心和興趣達(dá)到頂峰，并且獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。他們不再滿足于單純地聽從老師的教授，也不再滿足于課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)。他們用自己的方式在積極地探索著周圍的世界。這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)業(yè)成績出現(xiàn)分化的同時(shí)，興趣愛好也開始分化?！驹O(shè)計(jì)意圖】《綱要》明確指出在中小學(xué)開展心理健康教育的主要內(nèi)容包括普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識(shí)和技能。其重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。本課是生涯意識(shí)喚醒的第一課，通過一些體驗(yàn)和分享活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開自己的想象，想象自己未來的樣子。讓學(xué)生對(duì)未來充滿期待?！纠碚摫尘啊可慕逃且环N幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和自主規(guī)劃人生的教育。在小學(xué)階段開展生涯教育，有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展興趣，這對(duì)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展乃至整個(gè)人生都有非常重要的意義。在小學(xué)中段，學(xué)生興趣開始分化的時(shí)候，開展生涯教育，有助于學(xué)生加深對(duì)自己興趣的認(rèn)識(shí)，初步理解興趣和將來職業(yè)的關(guān)系。從積極心理學(xué)的角度，興趣類型與職業(yè)匹配是幸福感的來源之一。所以在小學(xué)階段開展生涯教育是幫助學(xué)生提升人生幸福感的有力舉措?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到未來的自己跟現(xiàn)在的自己每天的生活、學(xué)習(xí)與工作都是息息相關(guān)的。2.情感目標(biāo)：使學(xué)生感知未來的豐富多彩，提升自己對(duì)未來的期待與信心。3.行為目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)未來有一定的想法和目標(biāo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，感知未來的豐富多彩，認(rèn)識(shí)到未來目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)在的自己有千絲萬縷的聯(lián)系。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過分享與體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)未來形成自己的想法和目標(biāo)。【教學(xué)重難點(diǎn)】課時(shí)準(zhǔn)備：1課時(shí)。場地準(zhǔn)備：教室或團(tuán)體活動(dòng)室。課前準(zhǔn)備：PPT、眼罩若干、A4紙、彩鉛或者水彩筆若干(每個(gè)小組一盒)、《我是小小觀察家》表格(每人一張)?！窘虒W(xué)過程】一、心情小故事教師：請(qǐng)大家閱讀故事《時(shí)空隧道》分享自己對(duì)未來2年、5年、10年之后自己是什么樣子，在做什么工作等。學(xué)生認(rèn)真閱讀并分享未來的自己可能在做的事情教師也可以將這個(gè)環(huán)節(jié)的故事替換成冥想，在用指導(dǎo)語讓學(xué)生充分放松以后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來進(jìn)行想象，增加學(xué)生課堂的參與度和激發(fā)學(xué)生探索未來的興趣。通過學(xué)生的發(fā)言，引出觀點(diǎn)“人生是一場旅行，未來由無數(shù)個(gè)現(xiàn)在組成，現(xiàn)在的每一件事和未來都有著千絲萬縷的聯(lián)系”。二、心靈活動(dòng)場活動(dòng)一：畫一畫20年后的你活動(dòng)要求：分小組完成繪畫任務(wù)，20年以后的小學(xué)同學(xué)會(huì)上，你覺得你和同學(xué)們會(huì)變成什么樣呢？請(qǐng)畫一畫。畫完以后，完成討論題目：你同意大家對(duì)你的預(yù)想嗎？為什么你對(duì)同學(xué)做出的預(yù)想是什么呢？依據(jù)是什么？此環(huán)節(jié)為分小組活動(dòng)，教師引導(dǎo)每個(gè)小組的同學(xué)仔細(xì)觀察小組內(nèi)的成員，結(jié)合自己平時(shí)跟他相處的情景，畫一畫20年后的同學(xué)會(huì)上，自己和同組的同學(xué)都是什么樣子，大家都分別做著什么工作。畫完以后，小組內(nèi)按順序分享自己的作品，在同學(xué)分享的過程中，其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽，看看其他同學(xué)對(duì)自己將來的預(yù)想是什么,跟自己的預(yù)想有什么不同，自己對(duì)他人做出預(yù)想的依據(jù)是什么。不太清楚的地方可以對(duì)分享的同學(xué)提問。學(xué)生們?cè)谙嗷ソ涣鞯倪^程中，可以增進(jìn)對(duì)彼此的了解和溝通。活動(dòng)二：我是小小觀察家教師：請(qǐng)你利用空閑時(shí)間觀察以下身邊的大人，看看他們的一天是怎么過的，完成下面的表格。此環(huán)節(jié)需要學(xué)生在實(shí)際的觀察活動(dòng)中去理解“現(xiàn)在與未來”的關(guān)系，能認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在每天都在為未來做準(zhǔn)備，并具備初步的目標(biāo)意識(shí)。教師要在這個(gè)環(huán)節(jié)講清楚完成表格的要求，表格的內(nèi)容在課后完成，下一節(jié)課在課堂進(jìn)行分享。知心小指南教師：我們要為將來做什么準(zhǔn)備呢？請(qǐng)大家討論學(xué)生1：學(xué)會(huì)樹立目標(biāo)學(xué)生2：要預(yù)計(jì)時(shí)間，合理的安排學(xué)生3：為自己加油，鼓勵(lì)自己學(xué)生4：時(shí)時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)暖心小互動(dòng)回家后跟父母探討關(guān)于“未來”的話題。學(xué)生家長也曾經(jīng)是個(gè)小孩，他們也曾對(duì)未來有夢(mèng)想和期待。學(xué)生可以問家長以下問題：