心理健康年級(jí)六年級(jí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到做家務(wù)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要意義，如能提升生活自理能力、增進(jìn)親子情感交流。2.掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，像整理房間、打掃衛(wèi)生、照顧家人，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的家庭3.通過(guò)案例分析、情景討論，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)從不同角度思考如4.借助小組活動(dòng)、角色扮演，鍛煉學(xué)生的溝通交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在合作中共同5.激發(fā)對(duì)父母的感恩之情，體會(huì)父母養(yǎng)育自己的艱辛，培養(yǎng)責(zé)任感和家庭意識(shí)，養(yǎng)成主重點(diǎn)1.理解做家務(wù)不僅能減輕父母負(fù)擔(dān)，更是自我成長(zhǎng)的重要途徑，扭轉(zhuǎn)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)知，明白家務(wù)勞動(dòng)在個(gè)人生活和家庭關(guān)系2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)并實(shí)踐各類生活自理和家務(wù)勞動(dòng)技能，如整理書(shū)包、洗衣做飯等，并能夠在難點(diǎn)1.將課堂上培養(yǎng)的感恩意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的實(shí)際行動(dòng)，避免“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”,形成持續(xù)的家庭勞動(dòng)行為模式。2.學(xué)會(huì)在不同家庭環(huán)境和實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決家庭生活中遇到的各種問(wèn)題，例如在父母工作繁忙或身體不適時(shí)，合理安教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課清晨，他都會(huì)主動(dòng)拿起掃帚清掃庭院，即便雙手稚農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孔融年紀(jì)雖小，卻從不偷懶，跟著父母穿針引線，處處都體現(xiàn)出對(duì)家人的體貼。家做到了嗎?你們又是如何成為父母的好幫手的歌故事活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課教學(xué)主呢?(一)心情話吧2.心靈悄悄話：(1)劉明原本“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活是如何形成的?(2)父親生病住院后，劉明在生活中遇到了哪(3)劉明接連被老師批評(píng)，這對(duì)他有何警示?(4)為避免像劉明這樣的情況發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做?小結(jié)：(1)劉明原本“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，是父母過(guò)度包辦造成的。父母出于對(duì)他的疼愛(ài)，什么事都不讓他干，甚至幫他穿衣服、洗臉。而劉明自身也樂(lè)于接受家人全方位的服務(wù)，缺乏主動(dòng)嘗試(3)這給劉明敲響了警鐘，讓他意識(shí)到自身缺乏基本的生活自理能力。一直以來(lái)，他過(guò)度依賴家人，忽視了自理能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致在面對(duì)生活變化(4)為避免出現(xiàn)類似情況，我們要主動(dòng)培養(yǎng)自理能力，不能過(guò)度依賴父母。學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，鍛煉生活技能，逐步樹(shù)立獨(dú)立意事，引導(dǎo)學(xué)生了解劉明自身缺乏基本的生活自理(二)心靈港灣1.造成劉明生活自理能力欠缺的責(zé)任主體有哪些，他們分別存在什么問(wèn)題?造成劉明生活自理能力欠缺，父母和劉明自身都有責(zé)任。父母方面，過(guò)分包辦劉明的生活，剝奪了他鍛煉自理能力和獲得獨(dú)立的機(jī)會(huì)。劉明自身則過(guò)于懶惰，除了上學(xué)，不愿做自己該做的事，習(xí)慣2.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)之余干家務(wù)對(duì)孩子成長(zhǎng)有學(xué)習(xí)之余干家務(wù)，既能鍛煉孩子自理、自立的升自身責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，這也是一種積極的休息方式，能讓孩子收獲美好品德和生活能力。3.從感恩父母的角度出發(fā)，我們可以通過(guò)哪些如早晨自己起床洗漱、整理書(shū)包、獨(dú)立完成作業(yè)、清洗自己的內(nèi)衣襪子。二是主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活，像收拾碗筷、掃地、擦玻璃，還可以嘗試當(dāng)一天家，讓父母休息。三是少讓父母操心，遵守校規(guī)，在社會(huì)遵守法律和公德，在家里孝敬父需家長(zhǎng)陪伴，獨(dú)立完成作業(yè)；自己清洗內(nèi)衣、襪子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做家務(wù)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要意能成為父母的小三、活動(dòng)在線活動(dòng)一自我報(bào)告你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你認(rèn)為自己能為家里做些什么我能整理房間實(shí)踐活動(dòng)演一演引導(dǎo)學(xué)生了解自己為家能做的事和還能做的事。劇，引導(dǎo)學(xué)生了我現(xiàn)在為家里做了什么么整理自己的房間煮面條、煮雞蛋收拾碗筷學(xué)會(huì)買菜、購(gòu)物照顧生病的媽媽活動(dòng)二心理情景劇小強(qiáng)被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，并被推薦參加市小學(xué)生夏令營(yíng)，為期七天。小強(qiáng)得知消息后既高興、又擔(dān)心。小強(qiáng)的媽媽也為此擔(dān)憂，孩子離開(kāi)家后怎么生活呢?媽媽邊犯愁邊為他準(zhǔn)備好了一切：七件T恤、七條短褲。“小強(qiáng)，每天換一件，換下來(lái)的衣服放在這個(gè)包里帶回來(lái)給媽媽洗?！薄斑@是毛巾，這是擦腳布，要分開(kāi)放，拖鞋晚上洗了腳再穿。”“這吃這些。”小強(qiáng)在旁邊一一聽(tīng)著，聽(tīng)到最后，不耐煩地說(shuō)：“媽媽，您幫我全部寫在一個(gè)本子上，到時(shí)我對(duì)照著做吧!”第二天，小強(qiáng)開(kāi)始了他的夏令營(yíng)生活……臺(tái)詞得知消息廳，小強(qiáng)興奮又擔(dān)憂地拿著營(yíng)啦!七天時(shí)心又有點(diǎn)擔(dān)生活不能自理。媽媽邊收拾行李邊叮囑，小強(qiáng)在一旁聽(tīng)著(不耐煩)媽對(duì)照著做吧!夏令營(yíng)生活開(kāi)啟夏令營(yíng)宿舍，小強(qiáng)看著行李發(fā)呆，同屋小伙伴有序旁白：第二天，小強(qiáng)開(kāi)啟了夏令營(yíng)生活。小伙伴A哇，你帶這么多東西呀!我照顧自己呢。小強(qiáng)正確做法分析1.主動(dòng)學(xué)習(xí)生活技能2.調(diào)整溝通態(tài)度小強(qiáng)不應(yīng)表現(xiàn)出不耐煩，而是要理解媽媽的擔(dān)“媽媽，謝謝您為我操心，我會(huì)努力照顧好自己，3.積極適應(yīng)集體生活到夏令營(yíng)后，小強(qiáng)要主動(dòng)向小伙伴學(xué)習(xí)，觀察他們?nèi)绾伟才派?，融入集體生活。主動(dòng)參與集體活動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，在實(shí)踐中鍛煉自己的生活能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)三做一做天家，讓他們好好休息休息!當(dāng)了一天家，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你一直以來(lái)，爸爸媽媽既要應(yīng)對(duì)繁忙的工作，又要操持家里的大小事務(wù)，十分辛苦。于是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我決定當(dāng)一天家，讓他們能好好鍋里的油像調(diào)皮的小精靈，噼里啪啦地濺出來(lái)，嚇我深吸一口氣，壯著膽子繼續(xù)操作。一番手忙腳亂后，早餐終于做好了?？粗职謰寢尦灾易龅脑绨芽蛷d的每個(gè)角落都掃了一遍，垃圾仿佛和我捉迷接著，我又用拖把拖地，原本光潔的地板，被我弄得濕漉漉的，差點(diǎn)摔了一跤。好不容易拖完地，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。到了午飯時(shí)間，我打算做一道番茄炒蛋。切番茄時(shí)，汁水濺得滿臉都是；炒雞蛋時(shí)，又差點(diǎn)把鍋燒糊。不過(guò)，在我的努力下，飯菜還是端上了桌。盡管味道比不上爸爸媽媽做的，但爸爸媽媽吃得津歷，讓我深切體會(huì)到爸爸媽媽平日的辛苦。他們不僅要承擔(dān)工作的壓力，還要照顧我的生活，卻從不真是不應(yīng)該。這一天的當(dāng)家體驗(yàn)，雖然身體疲憊，但我的內(nèi)心充滿成就感。我對(duì)自己的表現(xiàn)還算滿意，因?yàn)槲矣赂业貒L試，努力完成了各項(xiàng)任務(wù)。今后，我要多引導(dǎo)學(xué)生學(xué)四、方法指南首先，要認(rèn)識(shí)到做家務(wù)對(duì)自己人生經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)、生活能力提高以及與家人之間情感交流都有重要的意義，把自己對(duì)做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、想法告訴父母，獲得他們的同意、支持。最后，一段時(shí)間后，要對(duì)自己做家務(wù)情況進(jìn)行么建議。五、拓展延伸1.為什么幫助父母做家務(wù)也是一種成長(zhǎng)?做家務(wù)能培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性和動(dòng)手能力，同2.如果父母工作很忙，你可以通過(guò)哪些小事幫助他們?(列舉3件)①整理自己的房間，保持整潔；②提前準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品；①不讓他們碰危險(xiǎn)物品(如刀具、插座);②玩耍時(shí)避免激烈動(dòng)作，防止摔倒；想一想知識(shí)拓展引導(dǎo)學(xué)生了解做父母的好幫手要通過(guò)拓展，引導(dǎo)學(xué)生如何真正成為父母的“小幫手”,激發(fā)對(duì)父母的感恩之情，培養(yǎng)責(zé)任感和家動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的良好習(xí)慣，形成積①制定每日計(jì)劃表，分配好學(xué)習(xí)與家務(wù)時(shí)間；②利用零碎時(shí)間(如飯后10分鐘整理桌子);①輕聲問(wèn)候，遞溫水或藥品；②保持家里安靜，避免吵鬧；①先確保自己安全，不要用手直接撿碎片；②誠(chéng)實(shí)地告訴父母，一起清理；7.為什么說(shuō)“主動(dòng)幫忙”比“被要求才做”更極的勞動(dòng)觀念和課堂練習(xí)學(xué)習(xí)了本課，你認(rèn)為自己怎樣才能與父母很好地進(jìn)行溝通呢?請(qǐng)找個(gè)時(shí)間與爸爸媽媽討論一下，把自己的看法和爸爸媽媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法分別寫幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)與技能。技能，懂得感恩父