小學(xué)四年級綜合實踐活動上冊全冊教案

案例1中國傳統(tǒng)工藝

1、剪紙

活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。

2、學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操

作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。

教學(xué)重、難點：感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。

課前準備：剪刀、刻刀、洋稿、筆、紙張、尺子。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。

2、上面這些圖案好看嗎這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，

我們要來學(xué)習剪紙。

二、學(xué)習新課

（一）、講清“什么是剪紙"，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二〕、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。

1、出示背景圖，我系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

2、教師適當介紹剪紙的開展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國

燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。

（三）、自主設(shè)計剪紙圖案

1、引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

2、設(shè)計創(chuàng)造。

（四）、“做一做"、"議一議”練習

（五）、展示作品，自評、互評

（六）、我的收獲

我學(xué)會了（〕種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。

2、臉譜

活動目的：

I、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

3、讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。

教學(xué)重、難點：了解特點、動手操作。

課前準備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

課時安排：1課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

錄像播放京劇導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習新課

（一〕、什么是臉譜

1、簡單介紹臉譜的歷史、開展、分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）、想想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

1、小組進展討論，

2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。

黑色代表（）的性格。

白色代表（）的性格。

金色、銀色代表（）。

（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎

I、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

2、構(gòu)思或欣賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

（四）、說一說：你畫的檢譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格

（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）.（）。

我自己設(shè)計制作了()個臉譜。

三、活動延伸。

1、畫一畫。

2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別

3、中國結(jié)

活動目的：

1、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的

思想感情，培養(yǎng)審美情趣，

2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。

教學(xué)重點、難點：欣賞品位、激發(fā)興趣。

課前準備：圖片、樣本、繩

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣

1、(出示圖片)你見過這些美麗的結(jié)嗎它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品一中國結(jié)。

2、介紹小知識。

(1)、什么是中國結(jié)

(2)、中國結(jié)的開展歷史。

⑶、中國結(jié)的特點,

二、說一說：

1、播放音樂，欣賞圖片。

2、談欣賞后的感受。

這些中國結(jié)有什么含義你能根據(jù)它們的造型說一說嗎

三、做一做：

1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主〕

2^展示作品。

3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。

引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計

四、我的收獲

我對自己的作品（），因為1）。

五、活動延伸

“試一試”：我的得意之作。

4、樹對風速和氣溫的影響

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的

作用。增強學(xué)生保護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習能力及集體

協(xié)作精神。

教學(xué)重點、難點:讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識，

課前準備：風速器、紙風車、溫度計

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣

1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

2、設(shè)疑：樹木對風和氣溫有影響嗎有什么影響

二、想一想：測試需要哪些工具

I、出示風速器、紙風車、溫度計。

2,知道這些工具的作用和使用方法嗎你還知道別的工具嗎想得越多越好v

3、動手制作“小風車”等工具。

三、測一測

1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不

同。

以小組為單位分工協(xié)作。

2、樹對風速有影響嗎

將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

三、說一說:

I、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！

2、我的收獲：今天的活動使我了解了……

活動中我對自己最滿意的是……

四、活動延伸：

1、做一做：調(diào)杳自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么

發(fā)現(xiàn)嗎

2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。

5、破壞森林的后果

活動目的：

I、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

3、在活動中，使學(xué)生體驗整理、分析、使用資料的全過程。

教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……

2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么

二、讀一讀

1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢

三、做一做

1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

2、推選“新聞發(fā)言人’，在現(xiàn)級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

3、比一比，評出“最正確新聞發(fā)言人”。

4、環(huán)保知識競賽。

四、寫一寫

把你收集到的資料整理后填入表格中。

五、議一議

1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。

2、匯報結(jié)果

3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。

4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。

六、想一想

1.人類的哪些行為回使森林受到破壞

2、假設(shè)森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象

3、我能為保護森林做些什么呢

4、我的收獲：

在今天的活動中，我有()點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山

上吧。

七、活動延伸

1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！

2、評一評：你們的小報制作好了嗎快拿出來，給大家看看吧！

案例3生活中的廣告

6、廣告知多少

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、

評價廣告的能力。

2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟開展、方便人的生活發(fā)揮了巨大

的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。

3、通過廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認識，培養(yǎng)學(xué)生的語言

組織能力和創(chuàng)新精神。

課前準備：收集廣告材料

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎你想知道新上映的動畫片嗎你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物

嗎請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

二、交流

1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎學(xué)生回

憶

2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知遒哪些廣告形式，說給同學(xué)聽。

3、小組討論。

4、代表匯報討論結(jié)果

5、小結(jié)

三、查一查

1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生

多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。

四、匯報交流

1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：

廣告形式名稱

特點

適合宣傳的內(nèi)容舉例

2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。

3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。

4、師生小結(jié)。

五、總結(jié)延伸

(1)做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

(2)征集廣告詞：

為你們班的綠色小報設(shè)計一條廣告詞，看誰設(shè)計得最精彩。

7、小小廣告設(shè)計師

活動目的：

1、了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度。

課前準備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、觀察背景資料中五幅廣告圖

小組討論：看了這些廣告圖，你能體會比它們要表達的意思嗎

二、交流

1、互相說說知道的廣告類型。

2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型還有其他類型嗎舉

例說明

3、分組調(diào)查

引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。

4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。

5、小結(jié)：

想到的廣告類型記錄下來：

類有

類有

類有

三、設(shè)計廣告

丐一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計一幅宣傳廣告V

I、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)

新的精神。

2、學(xué)生動手設(shè)計

3、小組交流，互相評價。

4、展示學(xué)生作品，評出最正確廣告設(shè)計師。鼓勵學(xué)生多親自動手實踐。

四、活動延伸

做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的

想法。

8、工具的創(chuàng)造與創(chuàng)造

活動目的：

I、通過活動是學(xué)生體會工具是人類在長期勞動實踐中的創(chuàng)造和創(chuàng)造，從而理解人類之

所以偉大就是因為他們能夠創(chuàng)造和創(chuàng)造工具。

2、通過活動是學(xué)生懂得工具的創(chuàng)造和創(chuàng)造來源于實踐；觀察發(fā)現(xiàn)生活中某些工具的缺

點，并想方法解決問題。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過活動嘗試和體驗創(chuàng)造創(chuàng)造的過程。

課前準備：收集創(chuàng)造創(chuàng)造工具的故事

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

二、交流

1、說一說：

(1)什么是工具

(2)人類為什么要制造」.具，」一具對人類有什么重要意義你知道創(chuàng)造這些，.具的故事

嗎

2、小組討論

3、代表匯報討論結(jié)果。

4、組織活動：講故事比賽，讓學(xué)生懂得工具的創(chuàng)造和創(chuàng)造來源于實踐。

5、評價，小結(jié)。

三、畫一畫

1、你經(jīng)常使用哪些工具，能把它們畫出來嗎

2、通過畫工具，讓學(xué)生了解生活離不開工具，學(xué)習也離不開工具，并明白科學(xué)家創(chuàng)造

工具的過程中不可缺少的他們的想象力。

3、小組交流交通工具的用途。

4、展示學(xué)生作品，互相評價。

四、聯(lián)系實際

I、觀察教材中的插圖，比照使用工具和不使用工具的差異，說說人類為什么要使用工

具

2、討論：人們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)造工具，工具的創(chuàng)造和創(chuàng)造給人類帶來了什么好處

3、匯報討論結(jié)果。

4、總結(jié)。

五、活動延伸

讓學(xué)生多觀察身邊的工具有什么缺乏之處，想一想改進缺乏的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新

精神。

9、設(shè)計一件工具

活動目的：

I、通過了解牛頓小時侯研制和創(chuàng)造工具的故事，引起學(xué)生制造創(chuàng)造的興趣。

2、通過嘗試設(shè)計工具活動，體驗創(chuàng)造創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、語言表

達能力和解決問題的能力，

3、通過活動使學(xué)生提高與人合作的意識。

課前準備：收集制作工具材料

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

I、講牛頓創(chuàng)造工具的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.

二、交流

I、介紹小明為奶奶設(shè)計制作的一個“小鉤子”這個故事，告訴學(xué)生多留心生活，發(fā)現(xiàn)

不方便之處，并解決難題，改進制作新工具。

2、思考：設(shè)計一件工具需要哪些步驟

3、小組討論。

4、匯報討論結(jié)果。

5、試一試：

設(shè)計書包外型：

(1)小組合作，要求學(xué)生先討論再動手制作，鼓勵他們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。

(2)分組介紹自己設(shè)計的書包的特點。

(3)生互相評價。

(4)展示作品

三、活動延伸

1、查一查：了解一但學(xué)習用品和生活用品是怎樣不斷改善的。

2、做一做：請你試著幫助家里人或教師同學(xué)改進或設(shè)計一件工具吧。

10、垃圾的產(chǎn)生

【活動主題確實定】

隨著人們生活水平的不斷提高，我們的生活環(huán)境也E遭受著垃圾的危害。據(jù)最新資料顯

示，人均每天扔出垃圾約1千克，而且這個數(shù)字在逐年上升。大量的垃圾不僅污染了環(huán)境，

還給我們的生活增添了不少麻煩。但是，這并沒有引起廣闊市民的重視，我們經(jīng)常能見到有

學(xué)生到處亂扔垃圾，沒有良好的環(huán)保意識。本活動旨在讓學(xué)生通過活動，了解垃圾的產(chǎn)生，

懂得垃圾的危害，知道垃圾的處理方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和參與社會生活意識。

【活動目的】

1、通過活動激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心可持續(xù)開展的熱情。

2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會實踐的能力、人際交往的能力和實事求是

的科學(xué)態(tài)度。

3、通過活動使學(xué)生認識垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程。

【活動準備】解每人每天產(chǎn)生垃圾的重量；了解本鎮(zhèn)、本村的人口數(shù)量；拍攝一段錄像。

【活動時間】2課時

【活動過程】

一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害:

I、觀看錄像。

2、討論：什么是垃圾常見的垃圾有那些垃圾是怎樣產(chǎn)生的垃圾有那些危害

3、說說自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾人均每天產(chǎn)生多少千克

（一）、算一算：

▲每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍。

▲我國目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍，其中很大一局部是過度過包裝造成的。

不少商品特別是化裝品、保健品的包裝費用已占到本錢的30%-50%.過度包裝不僅造成了

巨大的浪費，也加重了消費者的經(jīng)濟負擔，同時還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。

▲全球每年產(chǎn)生450億噸垃圾。

▲那些“用了就扔“改塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。我國每

年塑料廢棄量為100多萬噸。

▲一次性筷子是H本人創(chuàng)造的,H本的森林覆蓋率高達65%,但他們卻不砍伐自己國土

上的樹木來做一次性筷子，全靠進口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的

大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向口本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積

200萬立方米。

5、說說看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。

1二）、做一做

1、拿出自己家用里帶來的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫垃圾的具體名稱。

2、統(tǒng)計垃圾的數(shù)鼠和重量。

（三）、想一想

1、除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾

2、想想這些垃圾如果不去治理社會會是什么樣子的

（四）、分一分

1、讓學(xué)生試著為垃圾分類。

二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：

1、提問：從數(shù)學(xué)的角度來思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變小

2、小組討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢

3、出示有關(guān)法規(guī)：

城市垃圾處理的收費制度

國家計委、財政部、建立部和國家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國全面推行城市生活垃

圾處理收費制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)、個體戶每0.3立方米6

元；已辦暫住證的流動人員每人每月1元。

垃圾計量制

為了減少垃圾量,目前，韓國正在推行一種叫做“垃圾計量制”的制度。所謂垃圾計量制

就是在交納基本清潔費、衛(wèi)生費的基礎(chǔ)上，按照每戶垃圾產(chǎn)出量來負擔垃圾處理費用。垃圾

計量制最大的好處就是打破了垃圾處理費的“大鍋飯”，從而迫使人們認識到“多產(chǎn)垃圾就要多

付錢”，要想減少這方面的交出，就要設(shè)法減少垃圾，間接樹立保護環(huán)境、減少污染的環(huán)境觀念。

韓國從1996年1月開場實現(xiàn)這種制度，很受社會各界歡迎。其做法是由環(huán)保部門提供各

種不同容量和規(guī)格標準的垃圾袋，每個垃圾袋按不同的規(guī)格收取不同的垃圾處理費。這樣用

戶在購置或使用垃圾袋的時候就會考慮垃圾所帶來的垃圾及其造成的環(huán)境污染，從而盡量減

少垃圾。

三、活動延伸:

1、說說通過本次活卻，你有那些收獲2、為了讓更多的人能意識到垃圾的危害，你準

備做那曲宣傳工作

11、垃圾的處理

【活動目的】

1、通過本課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)開展的意識。

2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對?我們的生活和社會開展有著積極的作用；培養(yǎng)垃

圾回收意識，自學(xué)進展垃圾分類。

3、通過實驗，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計更多的處理方法。

4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、區(qū)分分類和解決實際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、

探索的興趣。

【活動準備】錄相、口香糖

【活動時間】1課時

【活動過程】

一、看一看

觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一

噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%,少砍大樹17棵，

制成再生紙800千克。

二、查一查

引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進展社會調(diào)查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式。

三、說一說：研究垃圾的處理方法:

I、提問：那么如何來處理這些垃圾呢

2、分組討論，并設(shè)計處理垃圾的方案，由組長負責寫下來。

3、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理

4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理方法。

▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當成資源；混裝的垃圾

被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門，不占用土地；

混裝垃圾無論是填埋還是燃燒都會污染土地和大氣，而分裝垃圾那么會促進無害化處理；混

裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

▲垃圾回收。?；罾?鋁制易折罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減

少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭，還可節(jié)

電，減少大約32%的能量消耗，減少20%的空氣污染和5。%的水污染。回收一個玻璃瓶節(jié)省

的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，

節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染，每

張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物

包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙

等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。

▲垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行

動方案。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進展填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收

集起來發(fā)電。

▲垃圾填埋。

▲垃圾燃燒。

四、做一做

課上做一做I1香糖垃圾的處理實驗，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。

案例6聲音的秘密

12、聲音的產(chǎn)生

【活動目的】

1、通過實踐，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣。

2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實踐能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、通過活動使學(xué)生初步了解聲音的產(chǎn)生與物體和振動有關(guān)。

【活動準備】

教師準備：課件，實驗用為器材（鼓、蠟燭、音叉、魚虹等）。

學(xué)生準備：搜集各種能發(fā)出聲音的器具。

【活動時間】1課時

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、我們生活在一個充滿聲音的世界里，隨時都能聽到各種聲音，不信，你聽?。úシ?/p>

大自然音樂）

2、你們聽到了什么有什么樣的感覺

3、（課件出示圖片）從圖片中你仿佛能聽到什么聲音

4、教師點擊課件發(fā)出聲音

二、學(xué)生質(zhì)疑并討論

1、聽