課時(shí)計(jì)劃

第周第課（章、單元）第節(jié)第1課時(shí)年月日

課題句子復(fù)習(xí)1課型復(fù)習(xí)課

教1、熟練掌握課文內(nèi)容，能靈活運(yùn)用；

知識(shí)與

2、強(qiáng)化句號(hào)是一句完整的話的標(biāo)志；

學(xué)能力

3、初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

運(yùn)用多種形式反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

過程與

維方法

目

情感態(tài)度初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

標(biāo)與價(jià)值觀

重點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

教

難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

材

教法講練結(jié)合

分

學(xué)法自主、合作學(xué)習(xí)

析

教具小黑板、檢測(cè)卷

教學(xué)過程：

一、課文變形填空

1、藍(lán)天、樹林、小河、泥土分別是_____、_____、______、

______的家。

2、—海黃埔江邊的廣播電視塔，是一顆美麗的_______

明珠。

3、小魚不怕_____a

4、冰花有的像_______、有的像樹葉、有的像牡丹。

指導(dǎo)：結(jié)合課文內(nèi)容，稍加改變，不是課文原話，要多讀，看看是否和書上的意思一樣。

二、照樣子，連線成句，并加上標(biāo)點(diǎn)

小魚長(zhǎng)滿了游來游去。

懷素在水中青青的小草

河邊寫字真認(rèn)真啊

指導(dǎo)：把連好的句子連起來讀一讀，看看是否通順，符合常理。

三、照樣子寫句子

例：大海，大海像只搖籃。

1、樹林里的蘑菇像_______________________O

2、圓圓的西瓜像_________________________o

3、彎彎的月亮像_________________________o

指導(dǎo)：一定要讀懂例句，照著樣子寫句子。

四、看圖補(bǔ)充句子（圖略）

天空中飄著。

遠(yuǎn)處有O

_________和__________在草地上0

O

指導(dǎo)：看懂圖，不能寫圖上沒有的東西。

五、閱讀《北風(fēng)和小魚》片段，完成作業(yè)

北風(fēng)呼呼地吹著。它向草地吹一吹，青草變了顏色。它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。

它向小鳥吹一吹，鳥兒躲進(jìn)了窩。

1、這一段有句話。

2、北風(fēng)吹向、和。

3、鳥兒被北風(fēng)一吹怎么樣了？用畫出有關(guān)的句子.

板書設(shè)計(jì)：

句子復(fù)習(xí)

1、結(jié)合課文內(nèi)容，稍加改變，不是課文原話，要多讀，看看是否和書上的意思一樣。

2、把連好的句子連起來讀一讀，看看是否通順，符合常理。

3、一定要讀懂例句，照著樣子寫句子。

4、看懂圖，不能寫圖上沒有的東西。

作業(yè)布置:

完成檢測(cè)卷

教學(xué)后記:

課時(shí)計(jì)劃

第周第課（章、單元）第節(jié)第2課時(shí)年月3

課題句子復(fù)習(xí)2課型

1、能把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

知識(shí)與2、能按要求把句子寫具體。

教3、能把兩句話合成一句話。

學(xué)能力

三

維運(yùn)用多種形式反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

目過程與

標(biāo)方法

情感態(tài)度初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

與價(jià)值觀

重點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

教難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。

材

分教法講練結(jié)合

析

學(xué)法自主、合作學(xué)習(xí)

教具小黑板、檢測(cè)卷

教學(xué)過程：

一、把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

（總復(fù)習(xí)三第1題）

1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生說，集體評(píng)議。

3、把句子寫下來，注意標(biāo)點(diǎn)。

二、按要求把句子寫具體。

1、讀題明確要求。

2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。

3、寫下來。

三、把兩句話合成一句話。

1、例：秋天的田野里稻谷黃了。

秋天的田野里?；ò琢?。

2、回憶剛才合并句子的步驟。

3、練習(xí)：

四、判斷句子的正誤并改正。

1、自己讀一讀句子，找出錯(cuò)的地方改正過來。

2、討論、校對(duì)。

五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

（補(bǔ)充練習(xí)）

1、自由讀句子，體會(huì)句子的不同語氣。

2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

3、反饋、校對(duì)。

六、照樣子改寫句子。

1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。

2、照樣子改寫句子。反饋、校對(duì)

七、排列句子。

總復(fù)習(xí)四第5題

1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。

2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號(hào)。

3、反饋，集體討論。

4、錯(cuò)的改正過來，再連起來把這段話讀一讀

板書設(shè)計(jì):

作業(yè)布置:

教學(xué)后記:

課時(shí)計(jì)劃

第周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月日

課題句子復(fù)習(xí)3課型復(fù)習(xí)

知識(shí)與1、復(fù)習(xí)鞏固閱讀知識(shí)，能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

教

學(xué)能力2、培養(yǎng)閱讀與思維等能力。

三過程與

維通過練評(píng)結(jié)合，鞏固掌握閱讀知識(shí)。

目方法

標(biāo)

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

與價(jià)值觀

重占理解課文，能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

教難點(diǎn)理解課文，能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

材

分教法練評(píng)相結(jié)合

析

學(xué)法自主學(xué)習(xí)小組合作

教具課件、圖片、卡片

教學(xué)過程：

一、按課文內(nèi)容填空。

1、去,煙村家。

亭臺(tái)EEffl座,枝花。

2、遠(yuǎn)看E有色，近聽花還

L±J聲。冕0

在,-驚。

唱王

3、竹排,JII1游。

t3流，EEEE

…十…卜：二

岸樹………?密tri苗綠油油。江南一

香,?一i一?；…竹排畫n游。

4、座房,座房，青青的瓦,的

,的窗。

墻，寬寬42

5、床前臼口光,疑43±3霜。

舉思故鄉(xiāng)。

日望明EEL低回

6、彎彎的ESI，Effl的船。

7、的EEB3,因?yàn)殛柟?，?/p>

綠了。的樹，因?yàn)橛辛岁柟猓至?

河面閃著陽光，小河就鷹的錦緞了。

8、影子在,影子在,影子常常陪

著我，它是我的好朋友。

9、王臼明,臼口鮮'工塵，」

尖。滅，一:男,休

看。林,森,

從,眾。

10、遙遠(yuǎn)的北京城，有座安

場(chǎng)旗儀式非常壯觀。

11、媽媽說：溪的深，

去游吧

過EEE3，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。

、鷹媽媽說：”臼

12那邊風(fēng)景很美,去

看吧?！边^了幾天，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

四種景物。