一年級語文上冊天地人教案

一班級上冊語文其次大重要的板塊是拚音，拼音是我們學(xué)習(xí)漢字

的一個(gè)工具，學(xué)習(xí)漢語拼音會(huì)拼讀很重要。下面就是我給大家?guī)淼?/p>

一班級語文上冊天地人教案，盼望能關(guān)心到大家！

設(shè)計(jì)方案：

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽讀、觀看圖畫、聯(lián)系生活等方法，熟悉〃天、地〃等6

個(gè)生字。

2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過聽讀、觀看圖畫、聯(lián)系生活等方法，熟悉生

字。

【教學(xué)難點(diǎn)】讀準(zhǔn)"人、你、我〃的字音。

跟讀內(nèi)容：

識(shí)字1天地人天、地、人、你、我、他

天晴天、陰天、雨天

地草地、菜地、雪地

人男人、女人、老人

讀雙橫線字：天、地、人、你、我、他

觀賞兒歌：人有兩個(gè)寶

一教學(xué)目標(biāo)

能正確認(rèn)讀〃天，等6個(gè)生字新詞。

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能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。

在學(xué)習(xí)、嬉戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀〃天〃等6個(gè)生字新詞，正確朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容。

三教學(xué)預(yù)備

生字卡片，制作多媒體課件。（老師）

預(yù)習(xí)生字，做字卡。（同學(xué)）

課時(shí)支配：1課時(shí)。

四教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入，熟悉〃天、地、人〃

互動(dòng)活動(dòng)一：同學(xué)們玩過''相反動(dòng)作對對碰〃這個(gè)嬉戲嗎?老師說

舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就做我說的相反的動(dòng)作，

明白嗎？

互動(dòng)活動(dòng)二：同學(xué)們反應(yīng)真快，假如我把這個(gè)嬉戲變成〃相反詞

語對對碰〃，你們會(huì)嗎？比如我說左，你對一一右。

佬師板書〃天〃和〃地〃）引言：我們生活在天和地之間，我們是一一

人。（板書〃人〃）

設(shè)計(jì)意圖：對于低班級的孩子來說，嬉戲是最能走近其心靈的,

由于每個(gè)孩子都喜愛嬉戲。兩個(gè)嬉戲的設(shè)計(jì)都緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo),

讓孩子在嬉戲的〃趣味〃中漸漸走進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到〃課伊始，趣已生”

的效果。

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（二）觀賞童謠，熟悉〃你、我、他〃

播放童謠視頻。（你是媽媽，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。媽

媽對我說：〃孩子，孩子，你是媽媽的好娃娃?！ò职謱ξ艺f：〃娃娃，

娃娃，媽媽對你說的啥?〃我對爸爸說：〃爸爸，爸爸，媽媽說我是她

的好娃娃?！愫臀遥液退?，你我他是一家，什么都不怕。）將視頻

定格在最終一句話。

同學(xué)嘗試?yán)首x這個(gè)句子?；貞浳覀儎偛趴催^的童謠，〃你〃指

誰?''我〃指誰?''他〃指〃誰〃？

互動(dòng)活動(dòng)。老師面對全體同學(xué)，用手勢分別指自己、一名同學(xué)和

另外一名同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)溝通：〃我〃是誰，〃你〃是誰，〃他〃是誰。然

后，同學(xué)小組內(nèi)進(jìn)行溝通表達(dá)。

老師板書〃你我他〃，同學(xué)認(rèn)讀。

設(shè)計(jì)意圖：童謠激發(fā)愛好，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)的觀看體驗(yàn)中體會(huì)〃你、

我、他〃的基本意思，然后進(jìn)行互動(dòng)溝通，在實(shí)際的情境中再一次感

受三個(gè)人稱代詞的不同含義。

（三）利用字卡，認(rèn)讀生字

老師引導(dǎo)同學(xué)觀看板書的6個(gè)會(huì)認(rèn)字，同學(xué)充分認(rèn)讀。

同桌合作：拿誕生字卡片，同桌互讀互考。假如同桌讀錯(cuò)了，同

學(xué)可以當(dāng)小老師教同桌讀字。

開火車輪讀字卡，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)訂正。留意〃人〃是翹舌音;〃天〃是前鼻

音。

自主識(shí)字：我們怎樣才能把它們記住呢?選擇一個(gè)你喜愛的字，

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一邊觀看字卡，一邊說一說你有什么好方法記住這個(gè)字。

同學(xué)舉字卡到黑板前匯報(bào)溝通，老師相機(jī)指導(dǎo)。

認(rèn)讀生字天：

聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字，〃大〃字多一橫就是〃天〃，〃夫〃字不出頭也是

〃天

字理識(shí)字。象形字，出示圖片，古時(shí)候〃天〃字像正面站著的“人〃

形，用方框突出了人的頭，引申為頭頂以上的天空。

組詞識(shí)字：天上、每天、天真。

認(rèn)讀生字地：

熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，〃也〃字左邊加個(gè)〃九

〃加一加〃的方法識(shí)字。左邊是〃土〃，右邊是〃也〃，合起來就是“地

組詞識(shí)字。大地、地面、土地。

認(rèn)讀生字他：

熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，〃也"字左邊加個(gè)力〃。

〃加一加〃的方法識(shí)字。左邊是力〃，右邊是〃也〃，合起來就是〃他

組詞識(shí)字。他們、他人、他鄉(xiāng)。

形近字比較識(shí)字?！ǖ亍ê汀ㄋǖ挠疫叾际恰ㄒ病?，字的左邊不同，〃他〃

與人有關(guān)，所以是％〃，〃地〃與土有關(guān)，所以是〃〃。

認(rèn)讀生字人：

數(shù)筆畫識(shí)字。獨(dú)體字，第一筆是撇，其次筆是捺。

字理識(shí)字。象形字，出示圖片，古時(shí)候〃人〃字像一個(gè)人的側(cè)視形

象，頭、臂、身、腿、足齊全，突出了人直立行走和有手的特點(diǎn)。

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猜字謎識(shí)字?！ㄌ煜乱唤^〃或者〃春節(jié)放假三天〃。

組詞識(shí)字。大人、人民、人們。

認(rèn)讀生字我：

聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字，〃找〃字頭上多一〃撇〃。

組詞識(shí)字。我們、我的、我家。

認(rèn)讀生字你：

部件組合法識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)，H〃加〃爾〃。

組詞識(shí)字。你的、你們、你家。

設(shè)計(jì)意圖：低班級識(shí)字教學(xué)最有效的方法就是復(fù)現(xiàn)，依據(jù)兒童〃先

快后慢〃的遺忘規(guī)律，當(dāng)堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字顯得尤為重要。

利用玩生字卡片識(shí)字是一個(gè)很好的方法，E寸間充裕，全體參加，進(jìn)展

語言力量的同時(shí)也提升了識(shí)字力量。

（四）嬉戲鞏固，課堂總結(jié)

課件出示識(shí)字大轉(zhuǎn)盤（轉(zhuǎn)盤上面標(biāo)有本課生字）。同學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)

到哪個(gè)字，就用那個(gè)字?jǐn)U詞并說一句話。

小結(jié)：我是老師，你是我的同學(xué)，他也是我的同學(xué)。我們共同生

活在天和地之間，一起做喜愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的人。

設(shè)計(jì)意圖：在嬉戲中鞏固6個(gè)生字，并借助嬉戲進(jìn)一步應(yīng)用生字,

組詞、造句是對識(shí)記生字狀況的進(jìn)一步檢驗(yàn)，更是深化理解字義，運(yùn)

用生字的重要環(huán)節(jié)。

（五）布置作業(yè)

用6個(gè)字各組兩個(gè)詞語，并各說一句話。

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親子閱讀半小時(shí)。

（六）板書設(shè)計(jì)：

1天地人

天地人

你我他

五教學(xué)反思

本節(jié)課設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)〃三務(wù)實(shí)〃，即思想務(wù)實(shí)、設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)、過程務(wù)

實(shí)。真正引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中識(shí)字，在歡樂活動(dòng)中識(shí)字。

多種方法識(shí)記，提高識(shí)字效率。識(shí)字教學(xué)是學(xué)校低班級語文教學(xué)

的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)。本節(jié)課以6個(gè)生字的識(shí)記為重點(diǎn)，引

導(dǎo)同學(xué)在觀看的基礎(chǔ)上，思索識(shí)記生字的方法。在匯報(bào)的過程中，識(shí)

字的方法變得多元化;在老師點(diǎn)撥的過