2025年上期育賢中學(xué)高一年級(jí)期中考試歷史科試題注意事項(xiàng)：1、本試卷滿(mǎn)分100分，考試用時(shí)75分鐘。2、本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（下）前六單元。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“種植植物能養(yǎng)活的人口要比采集食物所能養(yǎng)活的人口多得多。......農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率增長(zhǎng)使食物有了剩余，能夠供養(yǎng)新產(chǎn)生的祭司階級(jí)、士兵和官吏。......文字就是祭司們出于記事的需要而做出的大發(fā)明?！边@說(shuō)明（B）A.文字的產(chǎn)生是進(jìn)入文明社會(huì)的唯一標(biāo)志B.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生是人類(lèi)邁向文明的前提C.古代文明產(chǎn)生于祭司對(duì)神靈的真誠(chéng)的崇拜D.私有制的產(chǎn)生是人類(lèi)邁向文明進(jìn)步的結(jié)果2．世界多個(gè)民族均有關(guān)于大洪水的傳說(shuō)，但細(xì)節(jié)卻不盡相同。古埃及是水神發(fā)怒，被神選中之人幸存；古巴比倫是諸神以洪水消滅人類(lèi)，水神通知建造大船；古希伯來(lái)人是諾亞方舟；古中國(guó)是大禹治水。這反映出古代文明（D）A.發(fā)展水平基本同步B.跨區(qū)域往來(lái)交流頻繁C.僅誕生于大河流域D.兼具多樣性與統(tǒng)一性3．腓尼基字母、希臘字母和拉丁字母均將A（a）作為首字母。下表為它們的各自呈現(xiàn)方式。由此可推知，腓尼基字母（B）4AaAa腓尼基字母希臘字母拉丁字母A.在傳承與創(chuàng)新中延續(xù)B.對(duì)歐洲文明產(chǎn)生重要影響C.使區(qū)域語(yǔ)言得到統(tǒng)一D.是歐洲最古老的字母文字4．中世紀(jì)歐洲的一個(gè)封建誓約中記載：“我，封君（領(lǐng)主），愿以我的權(quán)力和尊嚴(yán)，將這片土地（領(lǐng)地）授予你，封臣，作為我對(duì)你的保護(hù)和你對(duì)我的效忠的象征。......我們之間的這種關(guān)系將由神明見(jiàn)證，并受到教會(huì)和世俗法律的保護(hù)?！毕铝袑?duì)材料解讀正確的是（C）A.教會(huì)在權(quán)力體系中居于核心地位B.封臣對(duì)所屬領(lǐng)地?fù)碛薪^對(duì)所有權(quán)C.封地是維系封君封臣關(guān)系的紐帶D.封君封臣制度是始終穩(wěn)固的政體5.12、13世紀(jì)時(shí)，西歐越來(lái)越多的城市與國(guó)王結(jié)成同盟，即國(guó)王授予城市具有法律意義的“特許狀”。通過(guò)特許狀，城市的市民不再負(fù)擔(dān)封建義務(wù)，他們擁有自己立法、司法和征稅、鑄幣等權(quán)利，城市以金錢(qián)和人力支持國(guó)王。這表明，西歐城市自治（B）A.促進(jìn)了封君封臣制度的產(chǎn)生B.符合國(guó)王權(quán)力加強(qiáng)的需要C.得益于近代民族國(guó)家的支持D.源于新型生產(chǎn)方式的推動(dòng)6.634年，哈里發(fā)曾寫(xiě)信給麥加等地的阿拉伯人，號(hào)召他們參加戰(zhàn)斗，而且煽動(dòng)他們從希臘人手中奪取戰(zhàn)利品的欲望。反抗阿拉伯人入侵的波斯統(tǒng)帥曾對(duì)阿拉伯使節(jié)說(shuō)“你們是由于生計(jì)困難和窮困，沒(méi)有別的辦法，才來(lái)干這種勾當(dāng)?shù)摹！边@可以佐證（D）A.不同區(qū)域文明間存在互動(dòng)B.波斯帝國(guó)行省分離現(xiàn)象嚴(yán)重C.伊斯蘭教創(chuàng)立的歷史背景D.阿拉伯帝國(guó)崛起的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因7．美國(guó)學(xué)者麥克尼爾指出，七世紀(jì)日本“從中國(guó)唐朝全盤(pán)輸入政體和文明的優(yōu)雅”“大約在1300年以后，他們的水手對(duì)中國(guó)領(lǐng)先的航海技術(shù)進(jìn)行重大改進(jìn)使其船只得以跨海航行到達(dá)中國(guó)、東南亞”。這意在說(shuō)明，中世紀(jì)日本（D）A.模仿中國(guó)建立了中央集權(quán)國(guó)家B.學(xué)習(xí)并超越了唐朝的發(fā)展C.借助中國(guó)移民推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展D.社會(huì)發(fā)展受中國(guó)影響深遠(yuǎn)8．印第安時(shí)期的美洲人生產(chǎn)方式的最大特點(diǎn)是“粗放”，如阿茲特克人的“浮動(dòng)園地”。而印第安人并不需要努力改進(jìn)工具和施肥手段，即使采用簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)形式也能憑借水利、地廣人稀等因素滿(mǎn)足數(shù)萬(wàn)人口的土著帝國(guó)的生存需要。據(jù)此可知，印第安時(shí)期美洲（C）A.漁獵采集業(yè)與定居農(nóng)業(yè)并存B.生產(chǎn)耕作方式以集體勞作為主C.原始農(nóng)業(yè)依賴(lài)于優(yōu)越的資源D.農(nóng)業(yè)發(fā)展有效緩解了人地矛盾9.1565年，西班牙侵入菲律賓后開(kāi)辟了菲律賓與墨西哥之間的商業(yè)航線(xiàn)，史稱(chēng)“馬尼拉大帆船貿(mào)易”，形成了繁榮的“太平洋絲綢之路”。此后中國(guó)的絲綢、瓷器等商品源源不斷地輸入拉丁美洲各地，美洲的白銀至少有半數(shù)輸往中國(guó)。“馬尼拉大帆船貿(mào)易”（B）A.引起了菲律賓的“價(jià)格革命”B.促進(jìn)了中國(guó)工商業(yè)市鎮(zhèn)的發(fā)展C.進(jìn)一步拉大中國(guó)與西班牙的貿(mào)易逆差D.將中國(guó)卷入資本主義世界市場(chǎng)10．美國(guó)學(xué)者杰里認(rèn)為“歐洲水手探索世界海洋并建立起遠(yuǎn)洋貿(mào)易的航線(xiàn)，引起了商業(yè)革命全球貿(mào)易和物種交流。糧食作物、牲畜品種、病菌與人類(lèi)移民也隨之漂洋過(guò)海，極大地影響了全世界....增加了東半球的人口，加速了世界人民的交融?！苯芾锏难哉撘庠谡f(shuō)明（D）A.新航路的開(kāi)辟引起了歐洲的商業(yè)革命B.新航路的開(kāi)辟引起了歐洲的價(jià)格革命C.人類(lèi)移民是全球化貿(mào)易中的主要載體D.新航路開(kāi)辟推動(dòng)了全球一體化的進(jìn)程11．下圖是選自《意大利詩(shī)選》中彼特拉克寫(xiě)的一首詩(shī)（部分），由此我們可以看到（A）我象往常一樣在悲思中寫(xiě)作，鳥(niǎo)兒的輕訴和樹(shù)葉的微語(yǔ)在我耳邊繚繞，一條小河，傍依著兩岸鮮花在和風(fēng)細(xì)浪中暢懷歡笑......A.人文主義者對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的肯定和贊美B.文藝復(fù)興時(shí)期詩(shī)人對(duì)教權(quán)的猛烈批判C.當(dāng)時(shí)人們對(duì)“理性王國(guó)”的不懈追求D.浪漫主義是知識(shí)分子感情抒發(fā)的方式12．下表為近代世界發(fā)生的部分重大歷史事件。它們反映的共同主題是（A）時(shí)間事件主要內(nèi)容1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》擴(kuò)大議會(huì)權(quán)力，限制王權(quán)1787年美國(guó)制定憲法確定“三權(quán)分立”、聯(lián)邦制原則1871年德國(guó)制定《德意志帝國(guó)憲法》實(shí)行君主立憲制1875年法國(guó)頒布《第三共和國(guó)憲法》確立共和制度A.資本主義制度的確立B.民族獨(dú)立的完成C.君主專(zhuān)制統(tǒng)治的結(jié)束D.國(guó)家統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)13．據(jù)學(xué)者研究1347～1348年，英國(guó)一年出口呢絨4442匹，出口羊毛30000多袋。到1392～1395年間，英國(guó)年均出口呢絨達(dá)43000匹，羊毛出口則降至每年19000袋。到15世紀(jì)中葉，英國(guó)已成為一個(gè)呢絨出口國(guó)，毛紡織業(yè)已成為英國(guó)炙手可熱的行業(yè)。這一時(shí)期英國(guó)毛紡織業(yè)的迅速發(fā)展（D）A.推動(dòng)英國(guó)成為世界殖民霸主B.促使英國(guó)加緊對(duì)美洲的掠奪C.為資產(chǎn)階級(jí)革命創(chuàng)造了條件D.成為圈地運(yùn)動(dòng)興起的催化劑14．馬克思在被譽(yù)為“工人階級(jí)的圣經(jīng)”的著作中明確指出：我要在本書(shū)研究的，是資本主義生產(chǎn)方式以及和它相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系。恩格斯對(duì)它的評(píng)價(jià)是：自地球上有資本家和工人以來(lái)，沒(méi)有一本書(shū)像我們面前這本書(shū)那樣，對(duì)于工人具有如此重要的意義。該著作（B）A.第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了科學(xué)社會(huì)主義的基本原理B.揭露了資本主義制度和資本家剝削的秘密C.鮮明地提出了人民群眾對(duì)歷史發(fā)展的巨大作用D.闡明了共產(chǎn)黨的性質(zhì)、目的和策略原則15.1884年柏林會(huì)議后，列強(qiáng)制定了各自的侵略計(jì)劃：英國(guó)企圖建立從開(kāi)羅到開(kāi)普敦的縱貫非洲的帝國(guó)；法國(guó)打算建立從塞內(nèi)加爾到索馬里的橫跨非洲的帝國(guó)；德國(guó)制定一套沿赤道從大西洋沿岸到印度洋沿岸的侵略計(jì)劃。據(jù)此可推斷出（B）A.資本主義世界殖民體系開(kāi)始形成B.帝國(guó)主義在非洲的殖民競(jìng)爭(zhēng)加劇C.非洲大陸全部淪為列強(qiáng)的殖民地D.歐美列強(qiáng)掀起了瓜分世界的狂潮16．提拉克認(rèn)為，印度要實(shí)現(xiàn)自治，必須喚起民眾的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情，并利用印度教發(fā)動(dòng)群眾參與民族獨(dú)立斗爭(zhēng)。為此，他重新解釋印度教經(jīng)典《薄伽梵歌》，強(qiáng)調(diào)克里希那大神為真理和正義積極行動(dòng)的思想。這些做法（A）A.推動(dòng)了印度反英斗爭(zhēng)的高漲B.消除了穆斯林和印度教徒之間的矛盾C.使印度教成為印度的主導(dǎo)宗教D.啟發(fā)了甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)二、非選擇題（本題共3小題，共52分）17．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一在這條道路（御道）的任何地方都有國(guó)王的驛館和極其完備的旅舍······再?zèng)]有人比這些使者傳信傳得更快了，原來(lái)波斯人是這樣巧妙地想出了辦法的。據(jù)說(shuō)在全程當(dāng)中要走多少天，在道上便設(shè)置多少人和馬，每隔一天的路程便設(shè)置一匹馬和一個(gè)人。雪、雨、暑熱、黑夜都不能阻止他們及時(shí)地全速到達(dá)那被指定的目的地。第一名騎手把命令交給第二名，第二名交給第三名，這個(gè)命令依次從一個(gè)人被傳給另一個(gè)人。-摘編自［古希臘］希羅多德《歷史》材料二地中海周邊是遙遠(yuǎn)而寬廣的大陸，它們將無(wú)盡的商品流向你（羅馬人）處。每一塊陸地，每一片海洋，無(wú)論有何出產(chǎn)，都會(huì)在各個(gè)季節(jié)給你送來(lái)每塊土地、每條河流及其他國(guó)家的手工產(chǎn)品。因此，任何希望看到所有這些產(chǎn)品的人，要么環(huán)游世界去觀看這些產(chǎn)品，要么就到這座城市來(lái)。所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來(lái)或生長(zhǎng)出來(lái)的東西，都在這里（羅馬）-摘編自《中外歷史綱要（下）》教師教學(xué)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析波斯帝國(guó)修建御道的主要作用。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明古羅馬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。（8分）（1）作用：加強(qiáng)了帝國(guó)的統(tǒng)一和穩(wěn)定；推動(dòng)了帝國(guó)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展；有利于提高行政效率；促進(jìn)了不同地區(qū)之間人員的往來(lái)和文化的交流。（8分，答出四點(diǎn)即可）（2）原因：地理位置優(yōu)越；疆域廣闊；交通便利；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等技術(shù)的進(jìn)步；羅馬商貿(mào)繁榮；政治上相對(duì)穩(wěn)定；羅馬法不斷完善，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了法律保障。8分，答出四點(diǎn)即可）18．閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一15世紀(jì)末至16世紀(jì)初，原產(chǎn)于美洲的糧食作物玉米、馬鈴薯和甘薯，蔬菜作物番茄、辣椒、南瓜等，由西班牙人和葡萄牙人帶到歐洲，之后傳播到亞洲、非洲等其他各洲。美洲作物外傳的同時(shí)，也有很多歐亞作物傳入美洲，主要有：糧食類(lèi)的小麥、大麥、水稻；水果類(lèi)的蘋(píng)果、葡萄、甜橙、檸檬；蔬菜類(lèi)的黃瓜、甜瓜、豌豆；經(jīng)濟(jì)類(lèi)的甘蔗等。除農(nóng)作物外，歐洲移民還把牛、驢、騾、馬、豬、羊、雞等畜禽傳入了美洲，或用作役畜，或用于食用。-摘編自《普通高中歷史教科書(shū)·經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》材料二明代的疆域，大于宋代，至少增加了西南、河北大部分與東北地區(qū)。但是，僅以這些地區(qū)生產(chǎn)的食糧，猶不足維持明代中葉以后增加的人口。明代開(kāi)始，有許多新的食糧作物引進(jìn)中國(guó)，最為重要者為甘薯與玉米。甘薯“畝可得數(shù)千斤，勝五谷幾倍”，初入中國(guó)時(shí)，地方官員當(dāng)作歉收時(shí)的救荒糧，玉米“種一收千，其利甚大”。兩者皆富于淀粉，可充主食，以補(bǔ)稻米與麥類(lèi)之不足。且不拘土壤與地形，或可在山地種植，或可在沙地栽培，將過(guò)去認(rèn)為無(wú)法使用的土地，一變?yōu)檗r(nóng)田。......因?yàn)橥恋厥褂玫姆绞礁淖儯吘壨恋氐闹脖桓淖?，也?yán)重地改變了地貌與生態(tài)。-摘編自許倬云著《萬(wàn)古江河：中國(guó)歷史文化的轉(zhuǎn)折與開(kāi)展》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括并說(shuō)明16世紀(jì)以來(lái)物種傳播的特點(diǎn)。（12分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出玉米、甘薯在明代傳入中國(guó)并得以廣泛種植的原因，簡(jiǎn)析其對(duì)明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。（8分）19．閱讀材料，回答問(wèn)題。（16分）材料一15世紀(jì)末至17世紀(jì)上半葉世界形勢(shì)與貿(mào)易圖-據(jù)中國(guó)地圖出版社·歷史地圖冊(cè)材料二殖民者們的活動(dòng)促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展，并且在真正的意義上建立起全球貿(mào)易體系。在此之前，全世界的商業(yè)貿(mào)易都是區(qū)域性的，但歐洲國(guó)家的海上擴(kuò)張卻把全世界鏈接在同一個(gè)貿(mào)易體系里了。通過(guò)建立全球貿(mào)易體系“歷史向世界歷史的轉(zhuǎn)變”拉開(kāi)了序幕。-摘自錢(qián)乘旦主編《新世界史綱要》結(jié)合材料與所學(xué)世界近代史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“歷史向世界歷史的轉(zhuǎn)變”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫(xiě)出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）參考答案1-16BDBCBDDCBDAADBBA17.用書(shū)18.【答案】（1）特點(diǎn)：①種類(lèi)多：糧食類(lèi)、果蔬類(lèi)、經(jīng)濟(jì)作物類(lèi)、畜禽類(lèi)②范圍廣：涉及歐亞非美③以食物為主：糧食類(lèi)、果蔬類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、水果類(lèi)、畜禽類(lèi)④雙向交流：既有美洲物種的外傳，也有其他地區(qū)物種在美洲的推廣。（12分）（2）原因：①新航路的開(kāi)辟；②早期殖民擴(kuò)張；③中國(guó)人地矛盾突出；④高產(chǎn)且不拘土壤與地形（8分）19.【答案】主題：歷史由各地區(qū)間的相互閉塞到逐步開(kāi)放，由彼此分散到逐步聯(lián)系密切，終于發(fā)展成為整體的世界歷史。論述：15世紀(jì)以前，世界各地處于相對(duì)孤立的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，亞、歐、非等洲之間的直接交往和了解不多。15世紀(jì)末到16世紀(jì)，這種情況發(fā)生了變化。歐洲誕生資本主義萌芽，為了尋求財(cái)富進(jìn)行資本積累，歐洲商人開(kāi)辟新航路，進(jìn)行海外殖民，開(kāi)始打破文明圈之間的閉塞狀態(tài)，初步建立全球貿(mào)易體系，世界各地之間的聯(lián)系日益密切，拉開(kāi)了世界歷史的序幕7-19世紀(jì)，西方國(guó)家陸續(xù)開(kāi)展工業(yè)革命，大機(jī)器工廠取代手工工場(chǎng)，需要更廣闊的世界市場(chǎng)和原材料產(chǎn)地。蒸汽機(jī)車(chē)、輪船等的出現(xiàn)大大改變了交通運(yùn)輸條件，世界各地間的聯(lián)系更為便捷。資產(chǎn)階級(jí)傾銷(xiāo)工業(yè)產(chǎn)品，掠奪原材料，把越來(lái)越多的地區(qū)納入資本主義世界市場(chǎng)之中，原有國(guó)家、地域及文明圈的界限被突破，人類(lèi)歷史變成真正意義上的世界史。20世紀(jì)前期，西方憑借第二次工業(yè)革命確立全球霸權(quán)，把世界瓜分完畢，彼此激烈爭(zhēng)奪，引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)；20世紀(jì)后期，西方殖民體系瓦解，兩極對(duì)峙終結(jié)，經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存度劇增，人類(lèi)社會(huì)的交往與聯(lián)系也發(fā)展到了前所未有的高度，社會(huì)信息化使世界各國(guó)更加相互依存、相互影響，人類(lèi)步入全球化時(shí)代。綜上所述，世界歷史從區(qū)域史走向世界史加強(qiáng)了世界各地間的聯(lián)系和交往，將人類(lèi)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。著眼未來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家可以?xún)H靠自己取得成功，單邊主義注定沒(méi)有出路。人類(lèi)命運(yùn)共同體理念、“一帶一路”倡議等中國(guó)理念和方案，已經(jīng)為全球合作提供強(qiáng)大動(dòng)力、積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，將持續(xù)為增進(jìn)全人類(lèi)福祉發(fā)揮重要作用。【解析】本題是評(píng)論解說(shuō)題，時(shí)空是近現(xiàn)代世界。“歷史向世界歷史的轉(zhuǎn)變”是指世界各地區(qū)從相互孤立、分