風箏飄飄語飛揚：小班幼兒趣味語言活動設計演講人：日期:目錄02情境化導入激發(fā)表達01活動目標與準備03游戲化操作豐富詞匯04創(chuàng)造性表達與想象05活動總結(jié)與延伸01PART活動目標與準備活動目標：提升語言表達能力與創(chuàng)造力語言表達通過描述風箏的形狀、顏色、功能等，提高幼兒的語言表達能力和詞匯量。創(chuàng)造力鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計獨特的風箏，并嘗試用語言描述自己的創(chuàng)意。團隊合作能力在放風箏的活動中，培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。風箏圖片通過風箏的動畫故事，引導幼兒了解風箏的歷史和文化。動畫視頻風箏材料包提供制作風箏的材料，讓幼兒親手制作風箏，體驗制作的樂趣。展示各種形狀和顏色的風箏，激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙蕚洌猴L箏圖片、動畫視頻、風箏材料包戶外場地在風和日麗的日子，戶外是放風箏的最佳場所，讓幼兒感受大自然的魅力。寬敞的室內(nèi)空間若遇到天氣不佳或場地限制，可在寬敞的室內(nèi)空間進行放風箏的活動。活動環(huán)境：戶外場地或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)空間02PART情境化導入激發(fā)表達風箏探秘箱：觸摸猜測風箏類型神秘箱子放入不同類型和材質(zhì)的風箏，讓幼兒通過觸摸來感知并猜測。魔術(shù)揭秘風箏分類揭曉答案時，引導幼兒觀察風箏的特點，如形狀、顏色、材料等。根據(jù)幼兒猜測結(jié)果，進行簡單分類，進一步了解風箏多樣性。123動畫短片：觀察風箏飛行的必要條件精選短片選取內(nèi)容簡單、色彩鮮艷的動畫，展示風箏飛行過程。暫停討論在觀看過程中，適時暫停，引導幼兒討論風箏飛行所需的條件，如風力、高度、平衡等。飛行原理通過簡短易懂的解釋，讓幼兒了解風箏飛行的基本原理，激發(fā)探索興趣。部件命名通過游戲和互動，讓幼兒了解風箏的主要部件，如骨架、線軸、尾巴等。童趣化比喻：理解風箏結(jié)構(gòu)與部件名稱童趣比喻用幼兒熟悉的物品或形象，對風箏部件進行比喻，如將骨架比作骨架、線軸比作方向盤等。組裝游戲讓幼兒嘗試在家長或老師的指導下，組裝風箏，加深對結(jié)構(gòu)和部件的認識。03PART游戲化操作豐富詞匯角色扮演：風箏小管家角色設定幼兒扮演風箏小管家，負責風箏的放飛、回收及管理工作。030201臺詞設計通過角色對話，練習使用與風箏相關(guān)的詞匯，如“風箏、線、軸、飛行、降落”等。角色扮演過程模擬風箏的起飛、飛行、降落等過程，增強幼兒對詞匯的理解和記憶。引導幼兒觀察風箏起飛前的風向，學習如何根據(jù)風向調(diào)整風箏的起飛角度。實踐操作：找風向、助跑、放線找風向指導幼兒通過助跑和放線的方式，使風箏順利起飛，并學會控制風箏的飛行高度和方向。助跑與放線在操作過程中，鼓勵幼兒用語言描述自己的動作和風箏的飛行狀態(tài)，如“我跑得快，風箏就飛得高”等。實踐操作中的語言運用情景提問：風箏飛行的形態(tài)描述提問方式通過提問的方式，引導幼兒觀察并描述風箏在不同飛行狀態(tài)下的形態(tài)，如“風箏飛得高高的像什么？”、“風箏落下來時像什么？”等。詞匯運用鼓勵幼兒運用已掌握的詞匯進行描述，如“風箏飛得高高的，像只小鳥在空中飛翔”等。拓展想象引導幼兒將風箏的飛行形態(tài)與其他事物相聯(lián)系，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。04PART創(chuàng)造性表達與想象故事講述：圍繞圖片進行完整講述圖片內(nèi)容選擇選取與風箏相關(guān)的圖片，如各種形狀的風箏、放風箏的場景等，便于幼兒進行觀察和描述。引導幼兒觀察完整講述通過提問引導幼兒觀察圖片中的細節(jié)，如風箏的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒的想象力。鼓勵幼兒用完整的句子描述圖片中的內(nèi)容，并嘗試加入自己的想象和創(chuàng)意。123角色分配引導幼兒了解角色的特點和行為，如風箏如何隨風飄動、放風箏的人如何操控風箏等。角色扮演指導互動表演通過角色扮演的方式，讓幼兒在表演中體驗角色的情感，并嘗試用語言、動作等方式表達自己的想法。讓幼兒自主選擇扮演風箏或放風箏的人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。角色扮演：扮演風箏與放風箏的角色創(chuàng)作主題圍繞風箏和放風箏的故事進行繪畫創(chuàng)作，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。繪畫創(chuàng)作：根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫展示繪畫材料提供豐富的繪畫材料，如水彩筆、油畫棒、顏料等，讓幼兒自由選擇。作品展示將幼兒的繪畫作品進行展示，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，增強自信心和表達能力。05PART活動總結(jié)與延伸活動目標通過趣味語言活動，激發(fā)幼兒對語言表達的興趣，提高幼兒的語言表達能力，增進親子關(guān)系?；顒觾?nèi)容通過風箏飄飄的場景，引導幼兒學習相關(guān)的語言知識，包括風箏的各部分名稱、形狀、顏色等，以及與之相關(guān)的詞匯和句型?？偨Y(jié)回顧：回顧活動目標與內(nèi)容教師介紹風箏的制作方法和材料，引導幼兒和家長一起動手制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。制作步驟鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用各種材料裝飾自己的風箏，體驗制作的樂趣和成就感。風箏裝飾制作風箏：親手制作風箏，體驗動手樂趣延伸活動：風箏飛行比賽或風箏展覽風箏展覽