2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德案例分析試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德案例分析要求：請閱讀以下案例，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析案例中教師的做法是否正確，并闡述理由。案例：某小學(xué)班主任發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，于是他在班級群里發(fā)布了一則通知，要求所有學(xué)生家長共同監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲行為，將給予嚴(yán)肅處理。隨后，班主任將這五位同學(xué)叫到辦公室，當(dāng)著全班同學(xué)的面，批評了他們的行為，并要求他們在班上公開道歉。1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生（2）為人師表（3）教書育人（4）愛崗敬業(yè)2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助班主任更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。二、教師職業(yè)道德案例分析要求：請閱讀以下案例，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析案例中教師的做法是否正確，并闡述理由。案例：某中學(xué)教師李某在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生玩手機(jī)，便大聲批評該學(xué)生，并要求他當(dāng)堂交出手機(jī)。學(xué)生情緒激動，與李某發(fā)生爭執(zhí)。課后，李某在班級群里公開批評該學(xué)生，并要求家長協(xié)助教育。1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生（2）為人師表（3）教書育人（4）愛崗敬業(yè)2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。三、教師職業(yè)道德案例分析要求：請閱讀以下案例，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析案例中教師的做法是否正確，并闡述理由。案例：某幼兒園教師張某在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名幼兒隨地吐痰，便當(dāng)眾批評該幼兒，并要求他在全班面前道歉。幼兒感到羞愧，淚水滿面。課后，張某發(fā)現(xiàn)該幼兒情緒低落，便安慰他，并表示自己沒有惡意。1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生（2）為人師表（3）教書育人（4）愛崗敬業(yè)2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。四、教師職業(yè)道德案例分析要求：請閱讀以下案例，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析案例中教師的做法是否正確，并闡述理由。案例：某初中教師趙某在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生上課睡覺，便當(dāng)眾責(zé)備該學(xué)生，并要求他在全班面前站起來，直到下課。課后，趙某發(fā)現(xiàn)該學(xué)生情緒低落，但并未進(jìn)行任何安慰或溝通。1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生（2）為人師表（3）教書育人（4）愛崗敬業(yè)2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。五、教師職業(yè)道德案例分析要求：請閱讀以下案例，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析案例中教師的做法是否正確，并闡述理由。案例：某小學(xué)教師錢某在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的作業(yè)抄襲了其他同學(xué)的，錢某并未直接指出，而是私下找到抄襲的學(xué)生，耐心地與他交談，了解原因，并給予指導(dǎo)。1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生（2）為人師表（3）教書育人（4）愛崗敬業(yè)2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。六、教師職業(yè)道德案例分析要求：請閱讀以下案例，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析案例中教師的做法是否正確，并闡述理由。案例：某高中教師孫某在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生故意搗亂，便停止了授課，對這名學(xué)生進(jìn)行了長時間的批評和訓(xùn)斥。課后，孫某發(fā)現(xiàn)該學(xué)生情緒非常低落，但并未采取任何措施來緩解學(xué)生的情緒。1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生（2）為人師表（3）教書育人（4）愛崗敬業(yè)2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德案例分析1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生：不符合。教師當(dāng)眾批評學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的自尊心，沒有體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛。（2）為人師表：不符合。教師的行為沒有起到良好的示范作用，未能以身作則。（3）教書育人：不符合。教師沒有通過合適的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯誤，而是采取了簡單粗暴的方法。（4）愛崗敬業(yè)：符合。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了教育教學(xué)職責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)。解析思路：從關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)四個方面分析教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助班主任更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。改進(jìn)措施：（1）私下與學(xué)生溝通，了解抄襲原因，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。（2）在班級內(nèi)開展誠信教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。（3）關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。（4）以身作則，樹立良好的師德形象。解析思路：從提高學(xué)生的道德素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生的心理健康、樹立良好的師德形象等方面提出改進(jìn)措施。二、教師職業(yè)道德案例分析1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生：符合。教師私下與學(xué)生交談，了解情況，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。（2）為人師表：符合。教師沒有在公共場合批評學(xué)生，尊重了學(xué)生的隱私。（3）教書育人：符合。教師通過個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，體現(xiàn)了教書育人的職責(zé)。（4）愛崗敬業(yè)：符合。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理學(xué)生問題，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神。解析思路：從關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)四個方面分析教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。改進(jìn)措施：（1）在課堂上及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予及時糾正。（2）關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題。（3）與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。（4）不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。解析思路：從提高教育教學(xué)水平、關(guān)注學(xué)生心理變化、與家長保持良好溝通等方面提出改進(jìn)措施。三、教師職業(yè)道德案例分析1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生：不符合。教師當(dāng)眾批評學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的自尊心，沒有體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛。（2）為人師表：不符合。教師的行為沒有起到良好的示范作用，未能以身作則。（3）教書育人：不符合。教師沒有通過合適的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯誤，而是采取了簡單粗暴的方法。（4）愛崗敬業(yè)：符合。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了教育教學(xué)職責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)。解析思路：從關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)四個方面分析教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。改進(jìn)措施：（1）私下與學(xué)生溝通，了解原因，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。（2）在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。（3）關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。（4）以身作則，樹立良好的師德形象。解析思路：從提高學(xué)生的自尊心和自信心、關(guān)注學(xué)生的心理健康、樹立良好的師德形象等方面提出改進(jìn)措施。四、教師職業(yè)道德案例分析1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生：不符合。教師當(dāng)眾批評學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的自尊心，沒有體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛。（2）為人師表：不符合。教師的行為沒有起到良好的示范作用，未能以身作則。（3）教書育人：不符合。教師沒有通過合適的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯誤，而是采取了簡單粗暴的方法。（4）愛崗敬業(yè)：符合。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了教育教學(xué)職責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)。解析思路：從關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)四個方面分析教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。改進(jìn)措施：（1）私下與學(xué)生溝通，了解情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。（2）在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。（3）關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。（4）以身作則，樹立良好的師德形象。解析思路：從提高學(xué)生的自尊心和自信心、關(guān)注學(xué)生的心理健康、樹立良好的師德形象等方面提出改進(jìn)措施。五、教師職業(yè)道德案例分析1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生：符合。教師私下與學(xué)生交談，了解情況，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。（2）為人師表：符合。教師沒有在公共場合批評學(xué)生，尊重了學(xué)生的隱私。（3）教書育人：符合。教師通過個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，體現(xiàn)了教書育人的職責(zé)。（4）愛崗敬業(yè)：符合。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理學(xué)生問題，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神。解析思路：從關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)四個方面分析教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.針對以上案例，提出改進(jìn)措施，以幫助教師更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范。改進(jìn)措施：（1）在課堂上及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予及時糾正。（2）關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題。（3）與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。（4）不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。解析思路：從提高教育教學(xué)水平、關(guān)注學(xué)生心理變化、與家長保持良好溝通等方面提出改進(jìn)措施。六、教師職業(yè)道德案例分析1.分析以下教師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（1）關(guān)愛學(xué)生：不符合。教師當(dāng)眾批評學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的自尊心，沒有體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛。（2）為人師表：不符合。教師的行為沒有起到良好的示范作用，未能以身作則。（3）教書育人：不符合。教師沒有通過合適的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯誤，而是采取了簡單粗暴的方法。（4）愛崗敬業(yè)：符合。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了教育教學(xué)職責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)。解析思路：從關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)四個方面