青蛙寫(xiě)詩(shī)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第三單元《秋天來(lái)了》中的《青

蛙寫(xiě)詩(shī)》。詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)青蛙及其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文，理解課文

內(nèi)容，掌握生字詞，朗讀課文，體會(huì)青蛙寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)課文

中的生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)；能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生積極

向上的生活態(tài)度。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，掌握生字詞，朗讀課文。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)青蛙寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：青蛙圖片、課文掛圖、生字詞卡片、多媒體設(shè)備。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：展示青蛙圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙的特點(diǎn)，引出本課主

題。

2.新課導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

3.講解課文：逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字

詞。

4.課堂討論：學(xué)生分小組討論，分享自己對(duì)本課的理解和感受。

5.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生模仿青蛙寫(xiě)詩(shī)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

6.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放生字詞卡片，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.課文青蛙寫(xiě)詩(shī)

2.生字詞：青蛙、荷葉、池塘、跳跳、呱呱、寫(xiě)詩(shī)

3.課文重點(diǎn)句子：青蛙在荷葉上跳跳，呱呱地唱著歌。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，請(qǐng)用詞語(yǔ)造句。

答案示例：青蛙在荷葉上跳跳，呱呱地唱著歌。

2.作業(yè)題目：模仿青蛙寫(xiě)一首詩(shī)，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。

答案示例：

青蛙跳跳荷葉上，

呱呱唱歌給魚(yú)兒聽(tīng)。

池塘水清荷葉綠，

快樂(lè)生活真有趣。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生

掌握了課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)了生字詞。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌

握情況，及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整教學(xué)方法。在拓展延伸方面，可以引導(dǎo)

學(xué)生觀察大自然，了解其他動(dòng)物的有趣特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱

愛(ài)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定；

2.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；

3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)作要求；

4.課后反思及拓展延伸的落實(shí)。

詳細(xì)補(bǔ)允和說(shuō)明：

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

具有重要影響?！肚嗤軐?xiě)詩(shī)》一課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解課文內(nèi)容，體

會(huì)青蛙寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣，而重點(diǎn)則是學(xué)習(xí)課文，掌握生字詞，朗讀課文。

為了突破難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)豐富的教學(xué)手段，如掛圖、卡片、

多媒體等，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為形象的圖像，幫助學(xué)生建立起對(duì)課文

內(nèi)容的直觀感受。同時(shí):通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在

互動(dòng)中深入理解課文，感受青蛙寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣。

二、實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，確?；顒?dòng)具有針對(duì)性和實(shí)用性；

2.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，活動(dòng)難度適中，既能激發(fā)興趣，又能鍛

煉能力；

3.注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示個(gè)性。

在本節(jié)課中，模仿青蛙寫(xiě)詩(shī)的實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)

運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，應(yīng)給

予學(xué)生充分的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，發(fā)揮想象，

創(chuàng)作出具有個(gè)性的詩(shī)句。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)作要求

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在本節(jié)課的作

業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容用詞語(yǔ)造句和模仿青蛙寫(xiě)詩(shī)。

1.造句要求：句子通順，語(yǔ)法正確，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞；

2.詩(shī)歌創(chuàng)作要求：主題明確，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用本節(jié)課

學(xué)習(xí)的生字詞和句型。

四、課后反思及拓展延伸的落實(shí)

1.學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，分析原因，調(diào)整教學(xué)方法；

3.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，了解其他動(dòng)物的有趣特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)

大自然的熱愛(ài)；

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；

3.開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解課文時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力；

2.適時(shí)運(yùn)用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，增強(qiáng)課堂氛圍；

3.情感飽滿地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受青蛙寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣。

二、時(shí)間分配

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過(guò)5分鐘，確保迅速吸引學(xué)生興趣；

2.課文講解和生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不超過(guò)15分鐘，注重講解的簡(jiǎn)潔

明了；

3.實(shí)踐活動(dòng)、課堂討論和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)不超過(guò)15分鐘，確保學(xué)

生充分參與；

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文重點(diǎn)和難點(diǎn)；

2.提問(wèn)方式多樣化，如開(kāi)放式、封閉式、遞進(jìn)式等，激發(fā)學(xué)生思

考；

3,給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

4.對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。

四、情景導(dǎo)入

1.利用青蛙圖片、實(shí)物等直觀教具，釗設(shè)生動(dòng)有趣的情景；

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以提問(wèn)、故事等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情

境；

3.注意情景導(dǎo)入與課文內(nèi)容的緊密聯(lián)系，避免脫離主題。

教案反思：

一、成功之處

1.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，激發(fā)了學(xué)生的釗作興趣；

2.課堂時(shí)間分配合理，保證了教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行；

3.課堂提問(wèn)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

二、