附件：教學(xué)設(shè)計方案模版

教學(xué)設(shè)計方案

初中生物學(xué)七年級下冊第四單元《生物圈中的人》的第四章《人

課程

體內(nèi)物質(zhì)的運輸》第一節(jié)流動的組織一一血液

《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》的第一節(jié)的第一課時。學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的

營養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容后，順理成章地學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》，它

也為第五章《人體內(nèi)的廢物的排出》作鋪墊。本章主要介紹血液、

課程標(biāo)準(zhǔn)血管和心臟各自的結(jié)構(gòu)和生理知識c第一節(jié)介紹血液、列入觀察人

血永久涂片的實驗、讀懂血常規(guī)化驗單的探究活動，有利于學(xué)生對

血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整認(rèn)識、清晰的認(rèn)識，通過探究活動培養(yǎng)

學(xué)生的實驗技能和應(yīng)用知識解決實際問題。

人教版

本節(jié)課是人民教育出版社全日制普通初中生物學(xué)七年級下冊第

四單元《生物圈中的人》的第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》的第一節(jié)

的第一課時。學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容后，順理成章地

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》，它也為笫五章《人體內(nèi)的廢物的排出》

分析作鋪墊。本章主要介紹血液、血管知心臟各自的結(jié)構(gòu)和生理知識。

第一節(jié)介紹血液、列入觀察人血永久涂片的實驗、讀懂血常規(guī)化驗

單的探究活動，有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整認(rèn)識、清

晰的認(rèn)識，通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和應(yīng)用知識解決實際

問題。(必須注明教材版本)

(1)知道血液的組成

(2)學(xué)會用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

構(gòu)

(3)初步學(xué)會解讀血常規(guī)化驗單的主要數(shù)據(jù)，

(1)通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有效信息的能力知歸

學(xué)習(xí)目標(biāo)

納總結(jié)能(2)通過病例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題能

力。

(3)通過使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作

能力和觀察能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容后，很自然就會探究《人

體內(nèi)物質(zhì)的運輸》的有關(guān)知識，血液對學(xué)生來說既陌生又熟悉、既

新鮮又恐懼。學(xué)生對血液的顏色、流血等都有一些感性認(rèn)識，但學(xué)

學(xué)情分析

生都大不清楚含有哪些成分，以及各成分各有什么功能。我校城鄉(xiāng)

結(jié)合部的學(xué)校，城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生知情意具有薄弱性、不平衡性、

和多層次性。

教學(xué)重點：血液的組成和三種血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)

重點、難點

教學(xué)難點：學(xué)生利用顯微鏡正確觀察和區(qū)分血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)

1.多媒體課件

用PowerPoint制作的演示文稿

教與學(xué)的媒2.實物展臺

體選擇(1)加入抗凝劑的和未加入抗凝劑的家禽血樣

(2)人血永久涂片、顯微鏡

(3)幾份血常規(guī)化驗單

偏教師課堂講授類

課程實施

偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類

類型

備注

教學(xué)活動步驟

序課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/

名稱長度

號學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)

創(chuàng)設(shè)情境

1導(dǎo)入新課1分鐘

2血液的組成，資料分析、自主探究10分鐘

3血細(xì)胞的組成、拓展應(yīng)用實驗探究25分鐘

4小結(jié)小結(jié)1分鐘

5鞏固應(yīng)用練習(xí)4分鐘

教學(xué)活動詳情

教學(xué)活動1:*******

活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察分析能力、以及合作探究能力

解決問題觀察人血的永久涂片

在進行實驗過程中，小組分工合作，以及提出疑惑等（相關(guān)技術(shù)手

技術(shù)資源

段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）

板書，課本，教師演示實驗、學(xué)生分組實驗（信息化教學(xué)資源以外

常規(guī)資源

的傳統(tǒng)教學(xué)資源）

教師講解實驗?zāi)康暮筒襟E，學(xué)生通過實驗，分析交流，教師點評，

活動概述

學(xué)生實現(xiàn)進一步探究

教與學(xué)的策

小組合作探究為主，教師指導(dǎo)。

略

反饋評價以實驗練習(xí)題反饋

教學(xué)活動2：*******

活動目標(biāo)練習(xí)反饋

解決問題當(dāng)堂解決重點和難題

技術(shù)資源PPT

常規(guī)資源課本

活動概述學(xué)生堂上完成，立刻校對，教師及時反饋

教與學(xué)的策