2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計實戰(zhàn)演練與答案詳解試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題要求：請根據(jù)題意，在橫線上填寫正確的詞語。1.教育活動設(shè)計的基本原則包括：（1）目標(biāo)導(dǎo)向原則；（2）（）；（3）過程性原則；（4）發(fā)展性原則。2.在小學(xué)階段，課程內(nèi)容包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、（）、（）、（）、（）、（）。3.小學(xué)教育活動的評價方法包括：（1）觀察法；（2）（）；（3）作品分析法；（4）自我評價法。4.教師在組織教育活動時，應(yīng)遵循以下原則：（1）面向全體學(xué)生；（2）（）；（3）尊重學(xué)生的主體地位；（4）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。5.小學(xué)教育活動的組織形式包括：（1）集體活動；（2）（）；（3）小組活動；（4）個別活動。6.小學(xué)教育活動的實施策略包括：（1）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境；（2）（）；（3）注重學(xué)生的體驗；（4）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、選擇題要求：請從下列各題的四個選項中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€答案。1.下列哪個原則不屬于教育活動設(shè)計的基本原則？（）A.目標(biāo)導(dǎo)向原則B.教學(xué)原則C.過程性原則D.發(fā)展性原則2.小學(xué)語文課程的核心素養(yǎng)包括：（）A.識字與寫字B.閱讀與欣賞C.寫作與表達D.以上都是3.下列哪個方法不屬于小學(xué)教育活動的評價方法？（）A.觀察法B.測量法C.作品分析法D.自我評價法4.教師在組織教育活動時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的哪項能力？（）A.分析問題B.解決問題C.創(chuàng)新思維D.以上都是5.下列哪個形式不屬于小學(xué)教育活動的組織形式？（）A.集體活動B.課堂教學(xué)C.小組活動D.個別活動三、判斷題要求：請判斷下列各題的正誤。1.教育活動設(shè)計應(yīng)以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點。（）2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（）3.教師在組織教育活動時，應(yīng)盡量減少學(xué)生的自主參與。（）4.小學(xué)教育活動的評價應(yīng)以學(xué)生的自我評價為主。（）5.教師在組織教育活動時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。（）四、簡答題要求：請簡述小學(xué)教育活動的實施策略。五、論述題要求：結(jié)合實際案例，論述小學(xué)教育活動設(shè)計的原則。六、案例分析題要求：閱讀下列案例，分析教師在組織教育活動時存在的問題，并提出改進措施。案例：某教師在一次語文課上，為了讓學(xué)生更好地掌握生字詞，設(shè)計了以下活動：1.讓學(xué)生自己朗讀課文，并圈出生字詞；2.讓學(xué)生分組討論生字詞的意思；3.教師總結(jié)生字詞，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)書寫。分析：教師在組織教育活動時存在的問題有哪些？請?zhí)岢龈倪M措施。四、論述題要求：請結(jié)合實際案例，論述小學(xué)教育活動中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。五、材料分析題要求：閱讀下列材料，分析教師在組織教育活動時存在的問題，并提出改進措施。材料：在一次科學(xué)課上，教師讓學(xué)生進行“水的浮力”實驗。實驗前，教師詳細講解了實驗步驟和注意事項，并強調(diào)了實驗的安全。實驗過程中，教師巡視指導(dǎo)，但大部分時間都在糾正學(xué)生的錯誤操作。實驗結(jié)束后，教師讓學(xué)生匯報實驗結(jié)果，但只有少數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題。六、教育情景設(shè)計題要求：請設(shè)計一個小學(xué)語文活動，主題為“我的家鄉(xiāng)”，并說明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動評價。本次試卷答案如下：一、填空題1.教育活動設(shè)計的基本原則包括：（1）目標(biāo)導(dǎo)向原則；（2）科學(xué)性原則；（3）過程性原則；（4）發(fā)展性原則。解析：科學(xué)性原則強調(diào)教育活動設(shè)計要符合教育科學(xué)規(guī)律，保證教育活動的科學(xué)性和有效性。2.在小學(xué)階段，課程內(nèi)容包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、品德與生活。3.小學(xué)教育活動的評價方法包括：（1）觀察法；（2）問卷調(diào)查法；（3）作品分析法；（4）自我評價法。解析：問卷調(diào)查法是通過設(shè)計問卷，收集學(xué)生對教育活動的評價意見，以便全面了解學(xué)生的需求。4.教師在組織教育活動時，應(yīng)遵循以下原則：（1）面向全體學(xué)生；（2）尊重學(xué)生的主體地位；（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；（4）注重學(xué)生的體驗。解析：尊重學(xué)生的主體地位意味著教師在活動中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生成為活動的主人。5.小學(xué)教育活動的組織形式包括：（1）集體活動；（2）小組活動；（3）小組活動；（4）個別活動。解析：小組活動強調(diào)學(xué)生在活動中相互合作、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和合作能力。6.小學(xué)教育活動的實施策略包括：（1）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境；（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（3）注重學(xué)生的體驗；（4）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。解析：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是指為學(xué)生提供安全、舒適、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。二、選擇題1.B解析：教學(xué)原則不屬于教育活動設(shè)計的基本原則，因為教育活動設(shè)計更側(cè)重于活動的設(shè)計和實施。2.D解析：小學(xué)語文課程的核心素養(yǎng)包括識字與寫字、閱讀與欣賞、寫作與表達，這三者相輔相成，共同構(gòu)成了語文素養(yǎng)。3.B解析：測量法不屬于小學(xué)教育活動的評價方法，因為測量法更多地用于對學(xué)生的知識和技能進行量化評估。4.D解析：教師在組織教育活動時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維等能力，這些都是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。5.B解析：課堂教學(xué)是教師進行教育教學(xué)活動的主要形式，不屬于小學(xué)教育活動的組織形式。三、判斷題1.×解析：教育活動設(shè)計應(yīng)以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，但也要考慮到教育目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點。2.√解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，這是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。3.×解析：教師在組織教育活動時，應(yīng)盡量讓學(xué)生參與到活動中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4.×解析：小學(xué)教育活動的評價應(yīng)以學(xué)生的自我評價為主，同時也要結(jié)合教師、家長等多方面的評價。5.√解析：教師在組織教育活動時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，這對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。四、論述題解析：小學(xué)教育活動中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.活動設(shè)計：活動設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、需求和認知水平，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用。2.活動實施：教師在活動中要尊重學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生提出自己的想法和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。3.活動評價：評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化，既關(guān)注學(xué)生的知識技能，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。五、材料分析題解析：教師在組織教育活動時存在的問題有以下幾點：1.教學(xué)方式單一：教師過分強調(diào)講解，忽視了學(xué)生的實際操作和體驗。2.學(xué)生參與度低：教師在活動中沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。3.評價方式單一：教師只關(guān)注學(xué)生的實驗結(jié)果，忽視了學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)。改進措施：1.采用多樣化的教學(xué)方式，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。2.注重學(xué)生在活動中的體驗和感悟，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如團隊合作、問題解決等。六、教育情景設(shè)計題解析：小學(xué)語文活動“我的家鄉(xiāng)”設(shè)計如下：活動目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等特點。2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。3.增強學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感?；顒訙?zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料。2.學(xué)生收集家鄉(xiāng)的圖片、文字等資料?；顒舆^程：1.