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文檔簡介
2在社會中成長表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊部編版道德與法治八年級1.2《在社會中成長》教學(xué)設(shè)計
課題《在社會中成長》教師課時1課時
學(xué)科道德與法治課型新授課時間
核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同:通過分享“羊孩"的經(jīng)歷,結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、了解社會、服務(wù)社會,增進(jìn)關(guān)心社會的情感,自覺踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀;2.道德修養(yǎng):通過分析學(xué)生的助人行為,樹立積極的生活態(tài)度,初步培養(yǎng)學(xué)生親社會的意識;3.責(zé)任意識:通過“走進(jìn)生活,解決問題”活動,將個人成長與社會發(fā)展相結(jié)合,養(yǎng)成親社會行為。
教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):社會對個人成長的作用。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生親近社會,服務(wù)和奉獻(xiàn)社會,積極參與中國特色社會主義建設(shè)。
教學(xué)方法自主探究、小組合作、教師講授
教故事激趣,導(dǎo)入新知
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
故事導(dǎo)入:“羊孩"的故事思考:結(jié)合經(jīng)驗和課本內(nèi)容,談?wù)勥@個故事說明了什么
分析故事,初步感受“社會化”通過故事,激發(fā)興趣,引入主題
小組合作,釋疑解惑
學(xué)流程◆環(huán)節(jié)一:以“羊孩"的經(jīng)歷看個人與社會活動:“羊孩”后話思考1:羊孩(生物人)VS人(社會人)視頻:什么是社會化提示:人的成長是不斷社會化的過程。相關(guān)鏈接:社會化P7思考2:當(dāng)“羊孩"完成基本的社會化(學(xué)會走路、吃飯、說話....以后,是否可以脫離社會而存在為什么(1)“羊孩”的住房、食物、衣服等離不開社會;(2)“羊孩"的娛樂用品等離不開社會。提示:人的生存和發(fā)展離不開社會,每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的知識不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識不斷增強(qiáng),價值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長為一名合格的社會成員。
_________學(xué)生分享自己的社會生活,深刻感受離不開社會生活以羊孩的生活日常,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,對自己的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等生活用品來源進(jìn)行探討,以證明人的生存和發(fā)展離不開社會。
◆環(huán)節(jié)二:以“羊孩”的愛心析親社會行為活動:“羊孩"回饋社會
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際,從
呈現(xiàn)羊孩的愛心行
1.“看客”現(xiàn)象提示:個人是社會的一部分,要養(yǎng)成親社會行為。名詞解釋:親社會行為2.“羊孩"因他人的幫助,準(zhǔn)備回饋社會......圖示:第一幅圖是愛心捐款;第二幅圖是無償獻(xiàn)血;第三幅圖是社會實踐;第四幅圖是關(guān)注時政......提示:青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會,了解社會,服務(wù)社會,養(yǎng)成親社會行為。參與社會的過程,既是體驗社會生活的過程,也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會,積極融入社會,傾力奉獻(xiàn)社會,才能實現(xiàn)自己的人生價值?,F(xiàn)實生活出發(fā)探究親社會行為。為,意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際,從現(xiàn)實生活出發(fā)探究親社會行為,明確自己的社會責(zé)任。
任務(wù)總結(jié),點(diǎn)撥升華
◆環(huán)節(jié)三:以“成員”的成長助社會大發(fā)展活動:走進(jìn)生活從自己生活的社區(qū)(村莊)入手,調(diào)查一下周圍的社會環(huán)境,看看還存在哪些有待于解決的問題,想一想自己能夠為解決這
學(xué)生思考學(xué)生發(fā)言談作為,提高學(xué)以致用,知行合一的能力;歸納總結(jié),拓寬視野,眼光長
些問題做些什么我發(fā)現(xiàn)的問題:
我提出的建議:
我能做的事情:遠(yuǎn),感知社會美好
板書設(shè)計在社會中成長
本課課堂小結(jié)
在社會課堂中成長
1.什么是“社會化”
思-2.為什么人的成長離不開社會P7維
我們都是社會的一員導(dǎo)3.★為什么要養(yǎng)成親
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