《基因突變》重點展示：提問技能目錄

CONTENTS教材分析板書設(shè)計教法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)程序教學(xué)重難點教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析大概念：遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳重要概念：由基因突變、染色體變異和基因重組引起的變異是可以遺傳的2.闡明基因中堿基序列的改變有可能導(dǎo)致它所編碼的蛋白質(zhì)及相應(yīng)的細(xì)胞功能發(fā)生變化甚至帶來致命的后果。1.概述堿基的替換、插入或缺失會引發(fā)基因中堿基序列的改變。3.描述細(xì)胞在某些化學(xué)物質(zhì)、射線以及病毒的作用下，基因突變概率可能提高，而某些基因突變能導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控，甚至發(fā)生癌變。教學(xué)依據(jù)人教版高中生物必修2

第5章第1節(jié)基因工程生物變異啟下承上基因突變教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析目標(biāo)一目標(biāo)二目標(biāo)三通過資料分析和探究活動，結(jié)合實例，歸納總結(jié)基因突變概念；（生命觀念與科學(xué)探究）2、分析基因突變的類型，對生物性狀的影響；（科學(xué)思維）說明癌細(xì)胞的特征，形成原因。提升遠(yuǎn)離致癌因子，選擇健康的生活方式的社會責(zé)任感。（社會責(zé)任）教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析已有基礎(chǔ)：?已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能。?對部分物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c和方式有了一定的認(rèn)識。?已了解科學(xué)實驗探究的基本流程，具有一定的科學(xué)探究能力。不足之處：?思考分析、總結(jié)歸納的能力較弱，不能由淺入深地深入思考問題，難以在頭腦中形成概念，只能夠?qū)ξ⒂^下物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的畫面進(jìn)行簡單構(gòu)想，但對于更加具體的過程缺乏一定的思維力。授課對象：高一年級學(xué)生基因突變的類型，對生物性狀的影響。教學(xué)重點教學(xué)難點教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析1、基因突變的概念

2、基因突變的類型，對生物性狀的影響。教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析學(xué)法合作探究自主學(xué)習(xí)教法問題驅(qū)動式啟發(fā)式教學(xué)視頻導(dǎo)入激發(fā)興趣問題驅(qū)動講授新課任務(wù)探究內(nèi)化概念聯(lián)系生活外延概念教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析創(chuàng)設(shè)情境講授新課活動探究聯(lián)系生活教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析

通過播放幾種生活中罕見的由于基因突變引起的特異性能力，既能引入新知——“基因突變”，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計突出教學(xué)重點教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析開展探究感知概念繼續(xù)探究形成概念深入探究強化概念創(chuàng)設(shè)情境講授新課活動探究聯(lián)系生活講授新課突破教學(xué)難點教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析創(chuàng)設(shè)情境活動探究聯(lián)系生活講授新課聯(lián)系生活教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析創(chuàng)設(shè)情境活動探究DNA的復(fù)制演繹推理實驗驗證分散復(fù)制全保留復(fù)制半保留復(fù)制教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計教材分析教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計學(xué)情分析基因突變一、概念二、時間和結(jié)果三、對生物性狀的影響四、生活實例-癌癥原因分析《基因突變》生物變異（僅環(huán)境引起，遺傳物質(zhì)不改變）不可遺傳的變異可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)改變）基因突變基因重組染色體變異

▲注意：基因中堿基序列不發(fā)生改變，有時候也可通過表觀遺傳影響下一代。生物變異類型判斷關(guān)鍵：遺傳物質(zhì)是否改變表型=基因型+環(huán)境生物變異的類型一、基因突變的概念活動一

探究基因突變的本質(zhì)

資料一：鐮刀型細(xì)胞貧血癥異常紅細(xì)胞（鐮狀細(xì)胞貧血）正常紅細(xì)胞（兩面凹圓盤狀）鐮狀細(xì)胞不靈活，不容易改變形狀。它們中的許多穿過血管時會破裂。鐮狀細(xì)胞通常只持續(xù)10到20天，而不是正常的90到120天。鐮狀細(xì)胞也可能粘附在血管壁上，造成堵塞，從而減慢或停止血液流動。1.鐮狀細(xì)胞貧血的病因是什么？直接原因？根本原因？一、基因突變的概念鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因圖解

鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因和根本原因？直接原因根本原因

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于DNA堿基對替換引起的一種遺傳病?；蛑袎A基對的替換一、基因突變的概念2.除了堿基對的替換，DNA分子的堿基對還會發(fā)生其他改變嗎？DNA中插入了一段外來DNA序列

打亂了編碼淀粉分支酶的基因淀粉分支酶出現(xiàn)異常，活性降低淀粉含量低，豌豆失水而皺縮編碼CFTR蛋白的基因缺失3個堿基CFTR蛋白在508位缺少苯丙氨酸CFTR蛋白轉(zhuǎn)運氯離子的功能異常CFTR蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化資料2資料3缺失增添一、基因突變的概念編碼CFTR蛋白的基因缺失3個堿基合成的CFTR轉(zhuǎn)運蛋白異?；颊咧夤苤叙ひ涸龆啵喂δ車?yán)重受損DNA中插入了一段外來DNA序列合成的淀粉分支酶異常豌豆皺縮編碼淀粉分支酶基因序列發(fā)生堿基的增添編碼CFTR轉(zhuǎn)運蛋白基因序列發(fā)生堿基的缺失編碼血紅蛋白基因序列發(fā)生堿基的替換血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常鐮刀紅細(xì)胞任務(wù)一：依據(jù)教材71頁三個實例，分析其中的異同，并嘗試描述基因突變的概念。DNA分子中發(fā)生堿基替換、

、

，引起基因堿基序列的改變，蛋白質(zhì)改變，性狀改變。增添

缺失一、基因突變的概念1概念增添缺失替換AATTCGGCGATCCGGCAATTCGGCTATACGGCATAATTCGGCATCGGCDNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變。若發(fā)生在基因間區(qū)不屬于基因突變基因1基因2基因3基因4判斷1：DNA中堿基對的增添、缺失、替換就是基因突變（）×二、基因突變的時間和結(jié)果因為DNA復(fù)制時，先解旋為單鏈，單鏈DNA的穩(wěn)定性會大大降低，極易受到外界因素的干擾而發(fā)生堿基的改變2時期

基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂前的間期紅眼白眼3基因突變的結(jié)果基因突變產(chǎn)生了等位基因（1）真核細(xì)胞：（2）原核細(xì)胞和病毒：基因數(shù)目少，而且一般是單個存在的，不存在等位基因。因此原核細(xì)胞和病毒基因突變產(chǎn)生的是一個

。W基因w基因突變AAaA顯性突變：a→A隱性突變：A→a新基因三、基因突變對生物性狀的影響堿基影響范圍對氨基酸序列的影響替換增添缺失3.請分析基因突變對氨基酸序列的影響。一般只改變一個氨基酸···AT

C

CGC······TA

G

GCG···正常DNA···AT

T

CGC······TA

A

GCG···異亮氨酸精氨酸···AU

C

CGC···mRNA異亮氨酸精氨酸···AU

U

CGC···替換或不改變氨基酸序列密碼子的簡并性四、基因突變的生活實例