一年級數(shù)學上冊第五單元10以內(nèi)數(shù)的加法與減法第7課時0的加減法教案冀教版_第1頁
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Page2第7課時0的加減法教學內(nèi)容：教材第46—47頁。教學目標：學問與技能：通過計算和視察，使學生了解0的加減法。過程與方法：讓學生經(jīng)理獨立思索、比較、自主編題的過程，同學間相互評價，互動溝通。情感、看法和價值觀:激發(fā)學生主動探究數(shù)學學問的愛好和愿望，培育自主發(fā)展的意識。教學重難點：讓學生通過實踐探究、合作溝通，自己學會有關0的加、減法計算。相識有關0的加、減法的計算規(guī)律。教學打算:嘉獎用的小標記等。學習方式:小組合作,活動探究，小組競賽的學習方式。教學過程:環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖溝通空間情景創(chuàng)設出示小貓和媽媽去池塘邊釣魚的情景圖。學生圍繞圖中的數(shù)學信息講故事。通過小嬉戲的形式練習0以內(nèi)的計算。探究與體驗老師提問：小貓和媽媽一共釣了幾條魚？媽媽讓小貓把釣的3條魚帶回家，貪吃的小貓在路上將3條魚吃光了？老師提問：現(xiàn)在還有幾條魚？學生獨立思索、一起溝通。算式為：0+3=3學生自由談自己的發(fā)覺。學生獨立思索、一起溝通。算式為：3-3=3學生自由談自己的發(fā)覺。給算對的小摯友嘉獎標記。給學生足夠的時間獨立思索，給他們自己的空間，使不同層次的學生都獲得發(fā)展。引導學生自己發(fā)覺新學問，使學生覺得自己很聰慧，很了不得，從而獲得勝利的滿意。實踐與應用1、完成47頁練一練第1、2題。2、完成第3題，3、出示第4題圖，誰能說說圖的意思？4、完成第5題，學生獨立完成，再全班溝通，檢查。小組內(nèi)的4人進行競賽，看誰算得又快又對，小組評價、嘉獎標記。幾名同學先說圖意，然后各自獨立完成，全班溝通。進行小組與小組之間的競賽，在競賽的氛圍中練習計算。獲勝小組得紅旗。通過不同形式的練習，鞏固、理解所學學問，培育學生的競爭意識和小組合作意識。課堂小結：今日這節(jié)課我們學習了什么？有關0的加、減法怎樣算？板書設計：有關0的加、減法3-3=03-0=3一個數(shù)加上0還等于這個數(shù),一個數(shù)減去0也還等于這個數(shù)。教學反思：首先通過情境操作讓學生明白了減法在生活中的運用,當減法的結果為0時很自然就會依據(jù)0的意義引出對這類算式的理解。同樣依據(jù)增加或者削減0

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