記承天寺夜游賞析課件演講人：日期:目錄CONTENTS01作者與創(chuàng)作背景02文本層次解析03藝術(shù)特色探究04情感哲理解讀05教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)06拓展延伸方向01作者與創(chuàng)作背景蘇軾生平簡介文學(xué)家、書法家、畫家蘇軾是中國文學(xué)史上杰出的文學(xué)家、書法家和畫家，他的文學(xué)成就以詩、文、賦最為著稱。01蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶謫，但他始終保持豁達(dá)樂觀的心態(tài)，創(chuàng)作了大量傳世佳作。02創(chuàng)作豐富蘇軾的創(chuàng)作涉及詩歌、散文、書畫等多個(gè)領(lǐng)域，他的作品具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵。03仕途坎坷元豐六年創(chuàng)作背景被貶黃州元豐六年，蘇軾被貶至黃州，這是他人生中一段重要的經(jīng)歷，對他的思想和創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文學(xué)創(chuàng)作的低谷尋求精神寄托在黃州期間，蘇軾的文學(xué)創(chuàng)作陷入了低谷，但他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，并在此時(shí)期創(chuàng)作了《赤壁賦》等經(jīng)典作品。在黃州的孤獨(dú)與苦悶中，蘇軾寄情于山水之間，通過文學(xué)創(chuàng)作來尋求精神上的寄托和慰藉。123夜游承天寺是蘇軾在黃州期間的一次獨(dú)特經(jīng)歷，他在夜晚游覽承天寺，領(lǐng)略了月光下的美景。夜游事件特殊性獨(dú)特的時(shí)間與地點(diǎn)蘇軾以夜游為線索，創(chuàng)作了《記承天寺夜游》這篇散文，這種創(chuàng)作形式在當(dāng)時(shí)十分罕見。獨(dú)特的創(chuàng)作形式在文中，蘇軾表達(dá)了自己對自然美景的熱愛和向往，同時(shí)也透露出自己內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶，這種情感表達(dá)十分獨(dú)特而深刻。獨(dú)特的情感表達(dá)02文本層次解析文章開頭即點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和人物，以簡潔的語言勾勒出故事背景。敘事開篇詳細(xì)描述了作者與友人承天寺夜游的過程，包括所見之景、所遇之人等。游覽過程在結(jié)尾部分，作者總結(jié)了游覽的感受，并抒發(fā)了對人生的感慨。結(jié)尾總結(jié)敘事脈絡(luò)梳理寫景抒情手法景物描寫通過對承天寺內(nèi)外景物的細(xì)致描繪，營造出寧靜、清幽的氛圍。01在寫景的同時(shí)，作者融入了自己的情感，使讀者能夠感受到作者的心境變化。02情景交融作者巧妙地將景物與情感相結(jié)合，使二者相得益彰，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果。03情感滲透議論升華結(jié)構(gòu)深化主題在寫景抒情的基礎(chǔ)上，作者自然而然地引出了對人生哲理的探討。結(jié)構(gòu)安排引出議論通過議論，作者進(jìn)一步升華了文章的主題，使讀者對人生有了更深刻的認(rèn)識。議論部分與前面的敘事、寫景部分相互呼應(yīng)，使整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。03藝術(shù)特色探究空明意境營造描寫月色空明文章通過描繪月色，營造出一種空明、澄澈的意境，使讀者感受到夜晚的寧靜與美好。01借助自然景物通過描寫自然景物如竹柏等，映襯月色的空明，增強(qiáng)了意境的深遠(yuǎn)感。02抒發(fā)內(nèi)心感受借助空明的月色，抒發(fā)了作者內(nèi)心的曠達(dá)與超脫，使文章意境更加深遠(yuǎn)。03虛實(shí)相生技法虛實(shí)結(jié)合文章中既有實(shí)寫，如描繪月色、竹柏等實(shí)景，又有虛寫，如抒發(fā)內(nèi)心感受，二者相互映襯，形成了虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。想象力發(fā)揮藝術(shù)表現(xiàn)力虛實(shí)相生技法激發(fā)了讀者的想象力，使讀者在閱讀過程中能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，填充和豐富文章中的空白部分。通過虛實(shí)相生技法，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力，使讀者能夠更深入地理解和感受作者所表達(dá)的情感和意境。123簡練語言風(fēng)格簡練而精準(zhǔn)文章語言簡練，但能夠精準(zhǔn)地表達(dá)作者的意圖和情感，使讀者能夠迅速把握文章主旨。01簡練的語言風(fēng)格使文章更加凝練有力，每一個(gè)詞句都經(jīng)過精心挑選和推敲，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。02節(jié)奏感強(qiáng)簡練的語言風(fēng)格形成了獨(dú)特的節(jié)奏感，使讀者在閱讀過程中能夠感受到一種韻律美和節(jié)奏美。03凝練有力04情感哲理解讀閑適心境表達(dá)知己難求蘇軾在文中描繪了承天寺的月夜美景，表達(dá)了他閑適自得、隨遇而安的心境。寄情自然賞月怡情作者通過與張懷民的交往，感嘆知音難覓，但仍有志同道合之人相伴，流露出對友情的珍視。蘇軾將情感寄托于自然美景之中，通過賞月、觀景來抒發(fā)內(nèi)心的感慨和憂思。人生豁達(dá)態(tài)度樂觀面對挫折蘇軾雖被貶黃州，但他并未消沉頹廢，而是積極面對生活的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。01淡泊名利在文中，蘇軾表達(dá)了對功名利祿的淡泊和超脫，追求內(nèi)心的平靜和自由。02珍視當(dāng)下蘇軾在文中強(qiáng)調(diào)了珍惜當(dāng)下的重要，認(rèn)為應(yīng)該盡情享受生活的美好，不必過于糾結(jié)過去或未來。03士人精神折射蘇軾作為一位文人墨客，具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，即使身處逆境也能保持高尚的情操和獨(dú)立的思考。堅(jiān)韌不拔在文中，蘇軾流露出對國家和人民的關(guān)切和憂慮，體現(xiàn)了士人憂國憂民的情懷。憂國憂民蘇軾在文中追求真理、探索宇宙奧秘的精神，也代表了士人階層對于知識和真理的渴求和追求。追求真理05教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)誦讀指導(dǎo)要點(diǎn)節(jié)奏與韻律意境營造情感表達(dá)通過誦讀感受文章的節(jié)奏感和韻律美，重點(diǎn)把握停頓、重音、語速等技巧。引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的情感，通過聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱等變化，傳達(dá)出作者的內(nèi)心世界。結(jié)合文章的描寫和作者的情感，通過想象和聯(lián)想，營造出一種獨(dú)特的意境，使讀者更加深入地理解文章。小組討論方向藝術(shù)手法探討文章的主題，理解作者所表達(dá)的思想感情，以及文章的時(shí)代背景和歷史意義。個(gè)人感受文章主題分析文章中所運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)方式等藝術(shù)手法，如比喻、擬人、排比等，以及它們對表達(dá)主題的作用。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，談?wù)剬ξ恼碌莫?dú)特感受和見解。情景改寫練習(xí)改寫背景在不改變原文主題和思想感情的前提下，嘗試將文章改寫為現(xiàn)代背景，如將古代人物換成現(xiàn)代人物，將古代場景換成現(xiàn)代場景等。改寫形式改寫細(xì)節(jié)可以嘗試將原文改寫成散文、詩歌、劇本等不同形式，通過不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)對原文的理解和感受。對原文中的某些細(xì)節(jié)進(jìn)行改寫或擴(kuò)充，使其更加豐富和生動，同時(shí)要注意與原文的整體風(fēng)格和意境保持一致。12306拓展延伸方向同類游記比較01《赤壁賦》《赤壁賦》是蘇軾另一篇著名的游記，與《記承天寺夜游》有著相似的情感表達(dá)和意境描繪，都是借景抒情，表達(dá)了作者對于歷史和人生的感慨。02《游褒禪山記》王安石所作的《游褒禪山記》也是一篇經(jīng)典的游記，通過記述游覽褒禪山的經(jīng)過，表達(dá)了作者對于人生追求和志向的思考。崇尚自然注重意境宋代文人追求自然、淡泊、清新的審美情趣，這種審美傾向在《記承天寺夜游》中得到了很好的體現(xiàn)，作者通過描繪自然景色來表達(dá)自己的情感。宋代文人注重意境的營造，追求言外之意、弦外之音，這種審美特點(diǎn)在《記承天寺夜游》中得到了充分的展現(xiàn)，作者通過簡潔的語言和細(xì)膩的筆觸營造出了寧靜、深遠(yuǎn)的意境。宋代文人審美宋代山水畫是中國畫史上的重要流派之