1關(guān)愛他人表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案課題：第七課積極奉獻社會 第一框關(guān)愛他人

一、教學目標 情感態(tài)度和價值觀目標：感受關(guān)愛的力量，增強關(guān)愛他人的意識。

能力目標：運用全面的、發(fā)展的觀點分析關(guān)愛他人的意義，提高辯證思維能力。

知識目標:知道關(guān)愛傳遞著美好情感，了解關(guān)愛對他人、社會和個人的意義。

懂得關(guān)愛要盡己所能，掌握關(guān)愛他人的策略和注意事項。 重點提示

難點點撥

二、教學重點：關(guān)愛他人是一種幸福。 教學難點：關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。

三、教學方法：小組討論法、教師講授法、列舉法、合作探究法、分析歸納法

四、教學過程：

導入新課： 同學們，總有一個人在我們身旁關(guān)心著我們，他雖然沒有母親那樣溫柔，沒有母愛般的細膩?？墒?，他卻以另一種方式愛著我們，這個人就是我們的父親。我們一起來觀看視頻《父子情深》，在觀看視頻的時候請同學們認真思考：視頻中哪一個細節(jié)打動著你？

生：回答略

師：看來生活中，不僅有母親無微不至地關(guān)心、愛護著我們，父親也是如此。這節(jié)課我們一起來學習新課《關(guān)愛他人》

進入新課：

一、關(guān)愛他人是一種幸福

1、關(guān)愛他人的含義和意義？

情景一：早晨,小明去上學的路上，當?shù)焦徽緯r，發(fā)現(xiàn)自己忘帶錢了，一位好心的姐姐幫他付了公交費。

思考：1.假如你是小明，你當時有什么樣的感受？

2.在生活中，你們有沒有像小明一樣得到過別人的幫助？

師：接下來我們一起來看小明坐在公交車上發(fā)生的一幕。

情景二：小明剛坐在公交車上，售票員發(fā)現(xiàn)車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢！"上車后，小明與乘客紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”。

師：請同學們思考：你們?nèi)绾卧u價售票員、司機、小明與乘客的行為？

師：（展示知識點）：對他人：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁；對社會：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；對自己：關(guān)愛他人，收獲幸福

師總結(jié):不論我們得到別人的關(guān)愛或者去關(guān)愛別人，都能使自己獲得幸福，他人感到溫暖，有利于建立良好的人際關(guān)系、促進社會的進步。

過渡句：我們一起走進小明的學校生活

情景三：第二節(jié)課后,班長組織全班同學為本校得白血病的一位學生捐款。有的同學就捐了一塊錢,小明很是看不慣,“就一塊錢,這愛心也太廉價了”……

師：思考：

1.你們是怎樣看待小明的說法？

2.遇到這種情況你們會怎么做？

師：（展示知識）拒絕冷漠，心懷善意貴在有心，盡己所能

師：小明放學后又發(fā)生了哪些事情？

情景四：小明晚上放學回家，走在附近的河邊時，突然聽見有人喊救命，原來是同學小剛在河邊玩耍時不慎滑進河里……

思考：假如你是小明，你會不會去救？假如救，你會怎樣做呢？（小組合作討論）

小組合作學習：

1.請同學們前后四人為一小組進行討論：假如你是小明，你會不會去救？假如救，你會怎樣做呢？

要求：1.小組討論5分鐘，每組選出代表分享討論結(jié)果。

師：（展示知識）友善理智，講究策略

（三）作業(yè)布置同學們：為了把愛傳遞下去，在今后的生活中，我們應該怎樣去幫助他人？

（四）課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學習了得到別人的關(guān)愛和關(guān)愛別人，對于他人：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁；對社會：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；對自己：關(guān)愛他人，收獲幸福。并且通過本節(jié)課的學習，使學生明白關(guān)愛他人是一種藝術(shù)，關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能、講究策略。

（五）、板書設(shè)計含義：關(guān)心愛護

他人：維系友好關(guān)系

作