9《正確認識廣告》公開課一等獎創(chuàng)新教案《9正確認識廣告》

一．教學目標：

1、通過回望自己的生活，知道什么是廣告，發(fā)現(xiàn)廣告已是無孔不入，無所不包，無奇不有。2、通過合作學習，了解商業(yè)廣告的功能，明晰廣告對消費者的價值。

3、通過小組學習，了解學校為什么沒有商業(yè)廣告，初步建立法治意識。

二．教學重難點

1.了解商業(yè)廣告的功能，明晰廣告對消費者的價值。

2.了解學校為什么沒有商業(yè)廣告，初步建立法治意識。

三．教學過程：

活動一、激趣導入

1、師生進行句子接龍游戲互動。（1）媽媽再也不用擔心我的學習——步步高點讀機（2）2—8歲學什么，學思維、學英語——2—8歲上斑馬，快來上斑馬（3）不是所有牛奶都叫——特侖蘇（4）媽媽，唉，什么香香脆脆我們最愛——美好時光海苔，什么帶來營養(yǎng)健康關愛——美好時光海苔，什么陪伴我們快樂成長——美好時光海苔，相親相愛共同分享幸福的一家——美好時光海苔。

2、交流：什么是廣告？小結：廣告顧名思義就是廣而告之，讓廣大群眾了解某事物，廣告又分為商業(yè)廣告和公益廣告，今天這節(jié)課，我們就來聊一聊廣告這個話題，了解一下商業(yè)廣告的一些知識。

活動二：廣告知多少

1、回顧你的生活，想一想，除了在電視上看到廣告，你還在哪里看到或者聽到廣告？

2、四人一組完成老師下發(fā)的表格，看看哪一組完成的最快，想到的最多。

3、全班交流

4、了解叫賣廣告（1）學生模仿聽到的吆喝廣告。師小結：叫賣廣告是一種最古老的廣告形式。老師小時候經(jīng)常聽到，師模仿聽到的吆喝廣告。吆喝還是南京獨特的民俗文化。

（2）播放老南京的吆喝。

5、了解招牌廣告（1）出示商家招牌圖片，問：這是廣告嗎？為什么？（2）生根據(jù)課本63頁相關鏈接做出判斷師小結：招牌廣告也是一種古老的廣告形式，在我們古代就有了，《水滸傳》里，武松來到景陽岡看到一面大大的旗幟，上面寫著“三碗不過崗”，多么有創(chuàng)意的廣告，引得無數(shù)英雄前來開懷暢飲，不醉不歸。（3）生活中，你見過哪些有創(chuàng)意的招牌？（4）出示課件，生看招牌，猜經(jīng)營內(nèi)容。

6、找一找隱藏的廣告（1）生交流生活中不易發(fā)現(xiàn)、被忽略的廣告（商家贈品、商標、品牌冠名節(jié)目、廣告植入......）（2）找一找你家里的贈品廣告（3）師講一段春晚主持詞，生找一找其中的廣告（4）談一談你是怎么發(fā)現(xiàn)電視劇中植入的廣告的？

師總結：在家里，我們上網(wǎng)時能看到、聽到廣告，觀看電視的過程中能看到、聽到廣告，閱讀報刊、雜志、課外書時，還能看到廣告，就連我們穿的衣服、鞋子、家里各種各樣的物品上也都印著廣告；出了門，廣告更是鋪天蓋地，了解了這些你想說些什么？在我們的生活中廣告無處不在，隨著科技不斷發(fā)展、更多傳播技術的支持下，廣告更是無孔不入、無所不包、無奇不有。

活動三：能屏蔽廣告嗎？

師：說到這里，有個小朋友就不太相信，決定親自實驗一下，看看能不能一天不看廣告，一起來了解一下。

1、出示課件，生讀資料

2、猜一猜他的實驗能成功嗎？為什么。

3、師小結：在我們的生活中，想一天不見到廣告，真的是做不到??！

活動四：為什么做廣告師：剛才我們了解了生活中處處有廣告，那你們有沒有想過商家為什么做廣告呢？要知道任何一個廣告的制作和宣傳都是需要費用的。

1、出示某電視臺黃金時段廣告費

2、看了這個價格，你有什么感受？

3、小組活動：選擇你身邊的事例說一說，為什么商家要做廣告？

4、出示課件——廣告先生，總結為什么要做廣告。

5、商家做廣告的終極目的是讓我們購買它的商品或者服務，對于他們而言，廣告當然是多多益善，那作為消費者的我們而言，需要廣告嗎？

總結：廣告也是我們了解商品，滿足自身需要的主要途徑，我們的生活也離不開廣告，我們要正確認識廣告。

活動五：校園無廣告

1、盡管余強的實驗不易成功，可真的就有一個地方不能做商業(yè)廣告，你們知道是哪嗎？

2、出示校園圖片，回顧一下校園里有無商業(yè)廣告，想一想為什么？

3、出