小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案4/4《簡(jiǎn)單的計(jì)算（信息窗2）》教學(xué)建議信息窗2——購(gòu)買文具這是一幅小朋友到商店購(gòu)買文具的情境圖。圖中呈現(xiàn)了各種商品價(jià)格的信息，通過(guò)小朋友的購(gòu)物場(chǎng)景，引入人民幣簡(jiǎn)單加減法計(jì)算的學(xué)習(xí)。圖中蘊(yùn)含的信息豐富，有利于學(xué)生自主地提出自己感興趣的問題。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單加減計(jì)算。通過(guò)“自主練習(xí)”，提高學(xué)生用人民幣的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)情境圖中的內(nèi)容模擬一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，如：準(zhǔn)備一些實(shí)物或圖，標(biāo)上價(jià)格，學(xué)生分別扮演售貨員和顧客。學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇物品，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。也可以用多媒體動(dòng)態(tài)地出示情境圖中的超市場(chǎng)景，再醒目地展示出貨架上7種物品的單價(jià),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中信息，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題?！澳阏f(shuō)我講”中有兩個(gè)紅點(diǎn)問題。第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是學(xué)習(xí)相同單位的人民幣簡(jiǎn)單加法計(jì)算。第二個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是學(xué)習(xí)不同單位的人民幣簡(jiǎn)單減法計(jì)算。第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“拿20元買一個(gè)文具盒和一袋水彩筆夠嗎？”教學(xué)時(shí)，可以營(yíng)造一個(gè)模擬購(gòu)物的情境。先引導(dǎo)學(xué)生分析：要知道20元錢夠不夠，首先要知道一個(gè)文具盒和一袋水彩筆一共是多少元，然后進(jìn)行比較。再引導(dǎo)學(xué)生尋找一個(gè)文具盒和一袋水彩筆價(jià)錢的信息并列出算式。學(xué)生獨(dú)立解決。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，為什么這樣算，最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，得出結(jié)論。第二含紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“用1元錢買一塊橡皮，還剩多少錢？”教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)到“1元－8角”不能直接相減，要轉(zhuǎn)化為相同的單位后才可相減。必要時(shí)，可以借助學(xué)具盒中的人民幣進(jìn)行操作，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。對(duì)于計(jì)算，學(xué)生能推算出來(lái)就可以，不能要求過(guò)高。教學(xué)這個(gè)問題時(shí)，也可以先創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生購(gòu)物的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)計(jì)算。另外，還可以借助購(gòu)物情境，提出其他的人民幣減法計(jì)算的問題?！白灾骶毩?xí)”第1題是針對(duì)第一個(gè)紅點(diǎn)的練習(xí)題。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后組織學(xué)生交流，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。第2題是解決生活中的購(gòu)物問題。先引導(dǎo)學(xué)生看清表格中的內(nèi)容，用語(yǔ)言描述每一種商品的購(gòu)買情況。如：魔方8元，付出10元，應(yīng)該找回多少錢？然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。第3題是根據(jù)商品的價(jià)格選擇合適面值的人民幣付錢的問題。練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生自己嘗試圈一圈，圈完后交流不同的圈的方法，從中感受解決問題策略的多樣化。第4題是解決問題的練習(xí)題，目的是通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的購(gòu)物問題，鞏固人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，此題具有一定的開放性。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生解決“花20元可以買哪些商品”的問題。學(xué)生根據(jù)商品的價(jià)格，選擇商品總價(jià)錢正好是20元的商品?？梢再I不同的商品，也可以買多件同種商品，比如：可以買1個(gè)小熊貓玩具、1個(gè)鉛筆盒和1個(gè)鈴鐺；也可以買2個(gè)小熊貓玩具……讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己買了哪些商品。通過(guò)交流，學(xué)生明確買的商品總價(jià)錢應(yīng)該正好是20元。然后，引導(dǎo)學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題，如“10元錢能買到4個(gè)鈴鐺嗎”、“買一個(gè)文具盒和一個(gè)小熊貓玩具共需要多少錢”等，并嘗試解決。通過(guò)解決這類題目，提高學(xué)生運(yùn)用人民幣知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。“課外實(shí)踐”是一項(xiàng)模擬購(gòu)物活動(dòng)。可以分組開展，活動(dòng)前要求每組同學(xué)準(zhǔn)備好相應(yīng)的商品（或商品圖片）并根據(jù)實(shí)際標(biāo)出價(jià)格，然后在組內(nèi)開展購(gòu)買活動(dòng)。可以先由小組長(zhǎng)當(dāng)售貨員，其余學(xué)生當(dāng)顧客，然后輪流來(lái)做。每一次購(gòu)買后都要提出自己的問題，然后小組內(nèi)共同解決。這里要注意的是，題目中第一次出現(xiàn)用小數(shù)表示商品的價(jià)格，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中商品價(jià)格的表示方法?！拔覍W(xué)會(huì)了嗎”是讓學(xué)生結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中商品價(jià)格的表示方法。這是一道綜合性、開放性和實(shí)踐性較強(qiáng)的題目，通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查商品價(jià)格并解決問題，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的有關(guān)商品的價(jià)格，提出和解