第四章框圖

該部分知識(shí)是在算法模塊中所學(xué)的知識(shí),是用確定的符號(hào)，按照一定的流程,

畫出的可具體操作的符號(hào)圖形語言，由于程序框圖可以考查一個(gè)學(xué)生分析問題和

解決問題的能力，因此該部分知識(shí)成為每年高考的必考知識(shí)之一，且常以選擇題

或填空題的形式出現(xiàn)，屬中低檔題目.

1、如果執(zhí)行如圖4—1所示的程序框圖，輸入正整數(shù)MAN2）和實(shí)數(shù)白,

出…，輸出B,則（）

圖4-1

A.A+B為a”&,…，的和

A-L-D

B.〒為a?,…，a、的算術(shù)平均數(shù)

C.［和3分別是a,a2,a中最大的數(shù)和最小的數(shù)

D.4和6分別是a”的…，％中最小的數(shù)和最大的數(shù)

【思路點(diǎn)撥】按照程序流程過程中要求分別找出輸出的/與8的值.

【規(guī)范解答】由于x=a,,且X”時(shí)，將x值賦給4因此最后輸出的力

值是2，出…，a中最大的數(shù)；由于*=a,且時(shí)，將x值賦給8,因此最

后輸出的8值是句，a2,…，心中最小的數(shù)..?.選C.

【答案】C

工序流程圖又稱統(tǒng)籌圖，它用于描述工業(yè)生產(chǎn)的流程，通過解讀流程圖，可

獲得解決問題的方法，通過畫流程圖，可以把問題的解決方法直觀明了的表示出

來.

2、高考成績(jī)公布后，考生如果認(rèn)為公布的高考成績(jī)與本人估算的成績(jī)有

誤，可以在規(guī)定的時(shí)間申請(qǐng)查分：

(1)本人填寫《查分登記表》，交縣(區(qū))招辦申請(qǐng)查分，縣(區(qū))招辦呈交市招

辦，再報(bào)省招辦；

(2)省招辦復(fù)查，無誤，則查分工作結(jié)束后通知；有誤，則再具體認(rèn)定，并

改正，也在查分工作結(jié)束后通知；

(3)市招辦接通知，再由縣(區(qū))招辦通知考生.

試畫出該事件流程圖.

【思路點(diǎn)撥】先理解題意，弄清申請(qǐng)的先后順序，復(fù)查的程序，然后畫出

流程圖.

【規(guī)范解答】流程圖如下:

某藥廠生產(chǎn)某產(chǎn)品的過程如下：

(1)備料、前處理、提取、制粒、壓片、包衣、顆粒分裝、包裝；

(2)提取環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗(yàn)，合格，進(jìn)入下一工序，否則返回前處理；

(3)包衣、顆粒分裝兩環(huán)節(jié)分別檢驗(yàn)合格進(jìn)入下一工序，否則為廢品.

畫出生產(chǎn)該產(chǎn)品的工序流程圖.

【解】工序流程圖如圖所示.

結(jié)構(gòu)圖是一種靜態(tài)圖示，通常用來描述一個(gè)系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間的關(guān)

系.

結(jié)構(gòu)圖一般由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達(dá)各要素之間關(guān)系的連線構(gòu)成.一般

用圖框和文字說明表示系統(tǒng)的各要素，各圖框之間用連線或方向箭頭連接起來.

結(jié)構(gòu)圖的書寫順序是：根據(jù)系統(tǒng)各要素的具體內(nèi)容，按照從上到下、從左到

右的順序或箭頭所指的方向?qū)⒏饕貏澐譃閺膶訇P(guān)系或邏輯的先后關(guān)系.

本章的結(jié)構(gòu)圖分為知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和組織結(jié)構(gòu)圖.一是為了幫助我們掌握所學(xué)的

知識(shí)點(diǎn)，二是了解社會(huì)系統(tǒng)中各組織部門的結(jié)構(gòu).當(dāng)然結(jié)構(gòu)圖還可以推廣到較為

廣泛的一個(gè)系統(tǒng)中，使能夠進(jìn)行類比、推廣或特殊化的不同知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)結(jié)構(gòu)

圖.

3、據(jù)有關(guān)人士預(yù)測(cè)，我國(guó)將逐步進(jìn)入新一輪消費(fèi)周期，其特點(diǎn)是：城鎮(zhèn)

居民消費(fèi)熱點(diǎn)主要為商品住房、小轎車、電子信息產(chǎn)品、新型食品，以及服務(wù)消

費(fèi)和文化消費(fèi)；農(nóng)村消費(fèi)熱點(diǎn)是住房、家電.試畫出我國(guó)消費(fèi)的結(jié)構(gòu)圖.

【思路點(diǎn)撥】總消費(fèi)可分為城鎮(zhèn)消