《網(wǎng)絡(luò)搭建》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程類別：學(xué)分/學(xué)時(shí)：10分/136課時(shí)適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用適用年級(jí)：高二下學(xué)期制訂人：審訂人：合作企業(yè)：

《》課程標(biāo)準(zhǔn)一、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《劍閣職中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質(zhì)《網(wǎng)絡(luò)搭建》課程是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（基礎(chǔ)平臺(tái)課、技術(shù)平臺(tái)課、專業(yè)方向課）模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號(hào)前期課程名稱為本課程支撐的主要知識(shí)、能力和素質(zhì)1電子電工技術(shù)熟知電路概念、電路基本分析方法，識(shí)別部分電路元件，明確電路連接關(guān)系，使用部分電子儀表。2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和組建局域網(wǎng)的基本應(yīng)用能力，了解網(wǎng)絡(luò)安全基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)在網(wǎng)上保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)的方法．序號(hào)后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識(shí)、能力和素質(zhì)1智能家居綜合實(shí)訓(xùn)熟練掌握常用智能家居設(shè)備的安裝與調(diào)試，各種線路的設(shè)計(jì)與安裝，進(jìn)行設(shè)備的調(diào)試和故障處理能力。2物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)分析硬件電路的能力，設(shè)計(jì)硬件電路的能力，?綜合分析與調(diào)試的能力，?項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)與制作的能力。3頂崗實(shí)習(xí)提供物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)工具進(jìn)行設(shè)備安裝與故障維護(hù)維修的能力四、課程的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求正確完成常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)（家庭網(wǎng)、辦公網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)等）的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃；2、能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求正確選擇網(wǎng)絡(luò)軟件、硬件設(shè)備的選型；3、能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的范圍和規(guī)模正確設(shè)置和配備Web、DNS、DHCP、郵件、FTP、交換、路由等的配置與管理；能力目標(biāo)1.能獨(dú)立完成各章節(jié)實(shí)驗(yàn)，并給根據(jù)要求改變2.能在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)下完成綜合網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用3.能使用常用軟件及網(wǎng)絡(luò)管理命令進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試以及網(wǎng)絡(luò)故障的診斷、排除素質(zhì)目標(biāo)（融入課程思政內(nèi)容）1．培養(yǎng)良好的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力2．培養(yǎng)科學(xué)的創(chuàng)新精神，并在表達(dá)能力、協(xié)作能力和自學(xué)能力方面均有所提高3.培養(yǎng)職業(yè)崗位必須的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范化操作的職業(yè)習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)4、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)于社會(huì)的良好職業(yè)道德；五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)(136學(xué)時(shí))序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注110理論型1、教學(xué)做一體化2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)理論實(shí)踐一體化進(jìn)行210實(shí)訓(xùn)型310實(shí)訓(xùn)型410實(shí)訓(xùn)型512實(shí)訓(xùn)型6配置殺毒10實(shí)訓(xùn)型712實(shí)訓(xùn)型812實(shí)訓(xùn)型910實(shí)訓(xùn)型1010實(shí)訓(xùn)型1110實(shí)訓(xùn)型12基于網(wǎng)絡(luò)20實(shí)訓(xùn)型六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)框架章節(jié)(項(xiàng)目)名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說(shuō)明考核評(píng)價(jià)10教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）1了解網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的種類2掌握雙絞線、光纖、無(wú)線介質(zhì)的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合1能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)連接的需求，選擇合適的傳輸介質(zhì)2.能準(zhǔn)確按EIA/TIA568A和568B標(biāo)準(zhǔn)制10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）12教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）配置殺毒1了解計(jì)算機(jī)病毒主要分類和原理10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）12教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）12教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）基于網(wǎng)絡(luò)1熟悉自上而下的網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)和排除方法；1基本能基于OSI模型或TCP/IP模型檢測(cè)網(wǎng)20講授法、案例教學(xué)法、討論法媒介資源：教材、教案、計(jì)算機(jī)、視頻、黑板理論課和操作實(shí)都在網(wǎng)絡(luò)搭建室機(jī)房進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）七、教學(xué)基本條件1.對(duì)教師的基本要求（1)專任專業(yè)教師具有計(jì)算機(jī)類專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；具有教師職業(yè)資格證書(shū)；具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員等與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)；具有項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施能力，具有信息化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合和應(yīng)用能力；每?jī)赡晗缕髽I(yè)鍛煉不少于2個(gè)月，每?jī)赡陞⒓邮屑?jí)以上培訓(xùn)、進(jìn)修。（2)兼職教師是工程師、技師職稱的技術(shù)人員，或是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠；需經(jīng)學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn)，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求（每個(gè)教學(xué)班）本課程以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容,應(yīng)該具有相應(yīng)的工作任務(wù)環(huán)境。建議選擇Cisco、華為、銳捷、神州數(shù)碼之一建立專用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。一個(gè)4-6人為小組使用一組設(shè)備，建造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，具體組數(shù)各校根據(jù)人數(shù)確定，建議不少于6組。另外借助CiscoPACKETTRACER模擬軟件、HW-RouterSim華為的路由器和交換機(jī)的模擬軟件和Vmware虛擬軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。相關(guān)的虛擬軟件環(huán)境在課程學(xué)習(xí)中能起到較好的輔助作用，但只是輔助作用，離不開(kāi)真實(shí)環(huán)境的。建議每組設(shè)備1臺(tái)路由器、2臺(tái)三層交換機(jī)、2臺(tái)二層交換機(jī)、1臺(tái)無(wú)線AP或無(wú)線路由器、1臺(tái)防火墻。下面給出網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備參考方案，詳情如下（僅作參考）：主要功能主要設(shè)施設(shè)備和工具名稱數(shù)量使用二層交換機(jī)、三層交換機(jī)、路由器、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完成中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的搭建（VLAN劃分、VLANROUTING、靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議的配置、訪問(wèn)控制列表的配置、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換等功能）；中小型網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試以及網(wǎng)絡(luò)故障的診斷、排除。主流品牌計(jì)算機(jī)40臺(tái)每組有二臺(tái)三層交換機(jī)，二臺(tái)二層交換機(jī)，二臺(tái)路由器，一臺(tái)無(wú)線路由器，一臺(tái)防火墻。品牌可為思科、華為、神碼、銳捷等主流之一。8組多媒體教學(xué)軟件1套液晶投影儀1套3.教學(xué)資源基本要求（1）注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用?（2）注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽(tīng)光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。?（3）積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。?（4）產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。?（5）建立本專業(yè)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書(shū)考證的