安徽省阜陽市潁河中學(xué)2024-2025學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究發(fā)現(xiàn)，浮萍不但能分解水中的有機污染，凈化水質(zhì)，還能分泌有關(guān)物質(zhì)促進水中藻類葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，使藻類處于被遮光狀態(tài)，從而減少水華的發(fā)生。以下推論錯誤的是()A．浮萍能分解有機污染，所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者B．浮萍可以通過影響藻類的生理功能來抑制其生長C．浮萍與藻類之間屬于競爭關(guān)系而非互利共生關(guān)系D．生物多樣性的直接價值明顯大于它的間接價值2．下列關(guān)于洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述，不正確的是A．甲過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成的B．乙過程的主要目的是洗去藥液，防止解離過度C．在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D．在低倍鏡下需要找到分生區(qū)細胞3．下列與細胞器相關(guān)的敘述中，正確的是(

)A．藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工B．分泌蛋白合成旺盛的細胞中，高爾基體膜成分的更新速度快C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細胞器D．植物細胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^程4．下列與植物生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述中，正確的是A．植物沒有神經(jīng)和免疫系統(tǒng)，因此植物生命活動只受激素調(diào)節(jié)B．植物激素可調(diào)節(jié)基因組的表達，如赤霉素可促進大麥種子合成α-淀粉酶C．頂芽處生長素濃度較高，生長快，使植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢D．在太空失重狀態(tài)下，植物體內(nèi)生長素極性運輸將不能進行5．變形蟲在細胞核被移除之后，新陳代謝減弱、運動停止，最終會死亡。如果在去核后三天再植回一個細胞核，變形蟲又能恢復(fù)生命活動。這個實驗說明細胞核是A．細胞的遺傳信息庫B．細胞代謝的控制中心C．細胞的遺傳控制中心D．細胞分裂的控制中心6．為研究Cu2+和Cl-對唾液淀粉酶活性的影響，小組設(shè)計如下操作順序的實驗方案：甲組：CuSO4溶液—緩沖液—淀粉酶溶液—保溫—淀粉溶液—保溫—檢測乙組：NaCl溶液—緩沖液—淀粉酶溶液—保溫—淀粉溶液—保溫—檢測丙組：蒸餾水—緩沖液—淀粉酶溶液—保溫—淀粉溶液—保溫—檢測各組試劑均適宜，下列對該實驗方案的評價，不合理的是（）A．緩沖液的pH應(yīng)控制為最適pHB．設(shè)置的對照實驗?zāi)苓_到嚴謹?shù)膶φ兆饔肅．宜選用碘液來檢測淀粉的剩余量D．保溫的溫度應(yīng)控制在37℃左右二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道。當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi結(jié)合形成ATP。其過程如圖所示，請回答：（1）酶是生物催化劑，其作用機理是______________________________。（2）ATP合成酶在______上合成，據(jù)圖推測，在真核細胞中含有該酶的生物膜有__________。（填出兩種）。（3）如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會___________。（填“上升”或“下降”或“不變”）8．（10分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對應(yīng)圖2中的________（用a、b、c、d表示）點。光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________（２分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P________、M________（２分）。（3）該植物細胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。9．（10分）下圖分別表示生物體內(nèi)生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________，這種物質(zhì)參與細胞中__________的構(gòu)成。（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過_______（填“①”“②”或“③”）連接起來的。（3）在豌豆的葉肉細胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有__________種；在人體細胞核中，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有__________種，將乙片段徹底水解產(chǎn)物最多有__________種。10．（10分）圖甲表示在不同溫度條件下CO2濃度對某植物凈光合速率的影響；圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細胞中C5的相對含量隨細胞間隙CO2濃度的變化曲線。請回答下列有關(guān)問題：（1）據(jù)甲圖可知，當CO2濃度為600μmol·L-1時，該植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有______，當CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下，該植物凈光合速率為零，則該植物葉肉細胞中光合作用強度______呼吸作用強度（填“>”、“=”或“<”），在該CO2濃度時，20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃，原因可能是______。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)此推測，RuBP羧化酶分布在______中。圖乙中，A→B的變化是由于葉肉細胞吸收CO2速率______（填“增加”或“減少”），B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到______限制。（3）研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個方向的反應(yīng)，反應(yīng)的相對速度取決于O2和CO2的相對濃度。在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與______反應(yīng)，形成的______進入線粒體放出CO2，稱之為光呼吸。據(jù)圖推測，CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加，原因是______。11．（15分）從下列兩個題目中任選一題，進行回答。（1）核移植技術(shù)使“克隆人”成為可能，該問題引起廣泛討論和爭議。你想克隆自己嗎？為什么？對于“克隆人”，談?wù)勀愕挠^點。___________（2）如圖，最近校園內(nèi)多功能廳前月季園內(nèi)的一種植物龍葵遭受了嚴重的蟲害。如果這是一種經(jīng)濟作物，將幾乎顆粒無收。請你列舉為減少環(huán)境污染生物防治害蟲的方法，談?wù)勀銓ε嘤稗D(zhuǎn)基因抗蟲作物”的看法（你是否支持培育轉(zhuǎn)基因抗蟲作物？理由是什么？有風(fēng)險嗎？）_________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】浮萍能分解有機污染，也能進行光合作用，所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者，A項正確；浮萍分泌的有關(guān)物質(zhì)能促進水中藻類葉綠素的分解，說明浮萍可以通過影響藻類的生理功能來抑制其生長，B項正確；浮萍與藻類之間爭奪陽光等環(huán)境資源，屬于競爭關(guān)系而非互利共生關(guān)系，C項正確；生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值，D項錯誤。2、C【解析】

觀察植物細胞有絲分裂實驗：1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min。2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3-5min。4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。5、觀察：（1）低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。據(jù)圖分析，圖中甲表示解離，乙表示漂洗，丙表示染色，丁表示制片?！驹斀狻緼、甲過程表示解離，所用的解離液是由質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成的，A正確；B、乙過程表示漂洗，主要目的是洗去藥液，防止解離過度，B正確；C、經(jīng)過解離步驟后，細胞已經(jīng)死亡，因此不能觀察到細胞連續(xù)分裂的過程，C錯誤；D、在低倍鏡下需要先找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡繼續(xù)觀察，D正確。故選C。3、B【解析】藍藻細胞屬于原核細胞，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，只有核糖體，A選項描述錯誤；分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工、分類、包裝，形成囊泡進入高爾基體，由高爾基體進行進一步加工，形成囊泡，運向細胞膜，由細胞膜分泌到細胞外，所以分泌蛋白合成旺盛的細胞中，高爾基體膜成分的更新速度快，B描述正確；溶酶體的功能是吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，分解衰老、損傷的細胞器，C選項描述錯誤；植物細胞葉綠體產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)階段，主動運輸消耗的ATP由細胞呼吸提供，D選項描述錯誤．【考點定位】細胞器中其他器官的主要功能【名師點睛】分析題干，找知識落腳點是細胞器，回憶相關(guān)細胞器的知識，然后對比選項，分析、比較作答．4、B【解析】

試題分析：植物沒有神經(jīng)和免疫系統(tǒng)，因此植物生命活動受激素和環(huán)境因素等調(diào)節(jié)，A錯誤；

植物激素可調(diào)節(jié)基因組的表達，如赤霉素可促進大麥種子合成α-淀粉酶，B正確；

頂芽處產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位濃度過高，抑制側(cè)芽生長，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，C錯誤；

在太空失重狀態(tài)下，植物體內(nèi)生長素極性運輸不受影響，D錯誤?？键c：本題考查植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。5、B【解析】試題分析：變形蟲在細胞核被移除之后，新陳代謝減弱、運動停止，最終會死亡。如果在去核后三天再植回一個細胞核，變形蟲又能恢復(fù)生命活動。這個實驗說明細胞核是細胞代謝的控制中心，故B項正確，A、C、D項錯誤?？键c：本題考查細胞核的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。6、B【解析】

探究不同離子對淀粉酶活性的影響實驗中，自變量是不同的離子，因變量是酶的活性，其他變量如PH、溫度等都是無關(guān)變量為了排除溫度、PH和無關(guān)離子等對淀粉酶活性的影響，需要將所有實驗都放在最適溫度的環(huán)境中，且最好設(shè)置空白對照組(甲蒸餾水和緩沖液)和條件對照組(含硫酸根離子和鈉離子)。【詳解】A、緩沖液的作用是為了調(diào)節(jié)pH值，維持pH穩(wěn)定的，本實驗pH值是無關(guān)變量，為了避免pH值對實驗的干擾，因此溫度和pH值都應(yīng)該設(shè)置到最適，A正確；B、甲乙兩組實驗中除了有Cu2+和Cl-，還有硫酸根離子和鈉離子，需要排除二者對實驗的干擾，因此對照組還需要再設(shè)置一組排除硫酸根離子和鈉離子干擾的對照實驗，因此設(shè)置的對照實驗只有一組，不夠嚴謹，B錯誤；C、本實驗的因變量可以是淀粉的剩余量，根據(jù)碘遇淀粉變藍可以檢測實驗中淀粉是否有剩余，與對照組相比較說明Cu2+和Cl-對唾液淀粉酶活性的影響，C正確；D、本實驗溫度是無關(guān)變量，為了避免溫度對實驗的干擾，因此溫度應(yīng)該設(shè)置到最適，D正確；故選：B。二、綜合題：本大題共4小題7、降低化學(xué)反應(yīng)的活化能核糖體線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜減少【解析】

理清酶的本質(zhì)和作用機理、ATP的形成途徑、有氧呼吸和光合作用的過程及場所等相關(guān)知識，據(jù)此以“題圖中的文字信息和箭頭指向”為切入點，并結(jié)合題意，對各問題情境進行解答。【詳解】(1)酶是生物催化劑，其作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。(2)ATP合成酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成。在真核細胞中，在葉綠體類囊體薄膜上進行的光反應(yīng)階段會產(chǎn)生ATP；有氧呼吸的三個階段也會產(chǎn)生ATP，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進行的，據(jù)此可知：含有該酶的生物膜有線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜。(3)當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi結(jié)合形成ATP。若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，則沒有ATP的生成，導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原受阻，沒有C5的生成，而短時間內(nèi)CO2和C5結(jié)合，繼續(xù)形成C3，所以短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的C3（五碳化合物）量會減少。8、（1）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體乙和丙c2（2）X右左下移（3）能【解析】（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中既進行光合作用，又進行有氧呼吸，因此合成ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；甲乙段和丙丁段CO2濃度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2濃度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率對應(yīng)的是乙點和丙點；圖2中a點時由于沒有氧氣產(chǎn)生，二氧化碳釋放量可表示呼吸速率，c點時氧氣產(chǎn)生量與a點時二氧化碳釋放量相等，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，故圖1中的乙丙兩點相當于圖2中的c點；光照強度為d時，植物光合作用需要吸收8個單位的二氧化碳，細胞呼吸提供6個單位的二氧化碳，還需要從外界吸收2個單位CO2；（2）分析圖3，b植物呼吸作用釋放二氧化碳速率為1mg·m－2·h－1，由于白天同時進行光合作用和呼吸作用，黑夜只進行呼吸作用，白天和黑夜各12小時，白天的凈光合速率必須大于1mg·m－2·h－1，植物才能生長，從圖上可以看出對應(yīng)的光照強度為X，即平均光照強度在Xklx以上植物才能生長；P點是光合速率與呼吸速率相等的點，M點是二氧化碳飽合點，由于光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃，當溫度提高到30℃，光合速率下降，對光的利用能力減弱，所以M點向左下移，因為需要更強的光照強度，才能使光合速率與呼吸速率相等，P點右移；（3）B植物細胞吸收18O2，氧氣用于細胞呼吸，產(chǎn)生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)，產(chǎn)生CO2，所以放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中?！究键c定位】光合作用與呼吸作用9、葡萄糖纖維素細胞壁b②655【解析】本題考查細胞中的糖類和核酸相關(guān)知識，意在考察考生對圖形的分析能力和知識點的理解掌握程度。（1）圖甲中的都是多糖，單體都是葡萄糖。淀粉是植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，糖原是動物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，因此與另外兩個功能不同的是纖維素。（2）圖乙所示化合物是一段核苷酸鏈片段，其基本組成單位是核苷酸，是由一分子磷酸，一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成的。核苷酸鏈中的五碳糖上連接了兩個磷酸，需要分析鏈的起始處，磷酸在上時，中間的五碳糖是和上面的磷酸構(gòu)成的核苷酸，即圖中字母b。核苷酸之間是依靠②磷酸二酯鍵連接的。（3）在豌豆的葉肉細胞中，既含有DNA也含有RNA，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成核苷酸時，A和C可以參與核糖核苷酸和脫氧核苷酸的組成，而T只能參與脫氧核苷酸的組成，U只能參與核糖核苷酸的組成，所以由它們構(gòu)成的核苷酸共有6種。在人體細胞核中，既有DNA也有RNA，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有5種。將乙片段徹底水解產(chǎn)物最多有一種五碳糖，一種磷酸和3種含氮堿基共5種。點睛：細胞生物中既有DNA也有RNA，但含氮堿基T只能參與脫氧核苷酸的組成，U只能參與核糖核苷酸的組成，而A、C、G是既能參與脫氧核苷酸的組成也能參與核糖核苷酸的組成。10、葉綠體、線粒體>實際光合速率都不高，而28℃時的呼吸速率很強葉綠體基質(zhì)增加RuBP羧化酶數(shù)量（濃度）O2二碳化合物（C2）高濃度CO2可減少光呼吸【解析】

據(jù)圖分析，圖甲中實驗的自變量是CO2和溫度，因變量是凈光合呼吸速率；隨著CO2濃度的增加，在三種溫度下的凈光合速率都在一定范圍內(nèi)逐漸增大；圖乙中，隨著細胞間隙CO2濃度的逐漸增加，葉肉細胞中C5的相對含量逐漸下降，最后區(qū)趨于穩(wěn)定?！驹斀狻浚?）據(jù)甲圖可知，當CO2濃度為600μmol·L-1時，此時凈光合速率大于0，該植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體。當CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下，根據(jù)圖中顯示，該植物凈光合速率為零，即植物的總光合速率=植物的呼吸速率；但由于只有植物葉肉細胞中進行光合作用，因此植物葉肉細胞光合作用強度大于呼吸作用強度；在該CO2濃度下，15℃、20℃、28℃條件下植物的實際光合速率都不高，但28℃比15℃、20℃時的呼吸速率更高，因此20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)此推測，RuBP羧化酶分布在葉綠體基質(zhì)中。圖乙中，A→B段顯示，隨著細胞間隙CO2濃度的增加，葉肉細胞中C5的含量逐漸降低，說明C5與CO2結(jié)合生成C3的過程加快，細胞中生成的C3增多，在一定程度上促進了C3的還原過程，進而使葉肉細胞吸收CO2的速率增加；B→C段顯示，葉肉細胞中C5的含量不再隨著細胞間隙CO2濃度的增加而增加，說明此時葉片的凈光合速率等于呼吸速率，RuBP羧化酶量限制了光合速率。（3）據(jù)圖可知，RuBP羧化酶的作用是催化C5與CO2結(jié)合形成C3，或者催化C5與O2結(jié)合形成C3和C2即光呼吸過程，后者中形成的C2進入線粒體反應(yīng)后釋放出CO2，因此高濃度的CO2可減少光呼吸，導(dǎo)致光呼吸消耗的有機物減少，所以CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加。本題考查影響光合作用的因素，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識解決具體問題的能力，解答本題的關(guān)鍵是正確解讀曲線和圖示，提取有效信息，通過比較、分析對問題進行解釋，做出合理的判斷。11、不想；克隆出的自己可能會對社會帶來危害。由于生殖性克隆人嚴重違反人類倫理道德，且克隆技術(shù)尚不成熟，因此要禁止生殖性克隆人，堅持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗），但是不反對治療性克隆人。觀點：1．生態(tài)層面，克隆技術(shù)導(dǎo)致的基因復(fù)制，會威脅基因多樣性的保持，生物的演化將出現(xiàn)一個逆向的顛倒過程，即由復(fù)雜走向簡單，這對生物的生存是極為不利的。

2．文化層面，克隆人是對自然生殖的替代和否定，打破了生物演進的自律性，帶有典型的反自然性質(zhì)。與當今正在興起的崇尚天人合一、回歸自然的基本文化趨向相悖。

3．哲學(xué)層面，通過克隆技術(shù)實現(xiàn)人的自我復(fù)制和自我再現(xiàn)之后，可能導(dǎo)致人的身心關(guān)系的紊亂。人的不可重復(fù)性和不可替代性的個性規(guī)定因大量復(fù)制而喪失了唯一性，喪失了自我及其個性特征的自然基礎(chǔ)和生物學(xué)前提。

4．血緣生育構(gòu)成了社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系。為什么不同的國家、不同的種族幾乎都反對克隆人，原因就是這是另一種生育模式，現(xiàn)在單親家庭子女教育問題備受關(guān)注，就是關(guān)注一個情感培育問題，人的成長是在兩性繁殖、雙親撫育的狀態(tài)下完成的，幾千年來一直如此，克隆人的出現(xiàn)，社會該如何應(yīng)對，克隆人與被克隆人的關(guān)系到底該是什么呢?

5．身份和社會權(quán)利難以分辨。假如有一天，突然有20個兒子來分你的財產(chǎn)，他們的指紋、基因都一樣，該咋辦?是不是要像汽車掛牌照一樣在他們額頭上刻上克隆人川A0001、克隆人川A0002之類的標記才能識別。減少環(huán)境污染生物防治害蟲的方法：引入害蟲的寄生蟲；引入和害蟲生存環(huán)境有相似要求、但不危害農(nóng)作物的競爭生物；培育轉(zhuǎn)基因抗蟲作物。我支持培育轉(zhuǎn)基因抗蟲作物，認為它無風(fēng)險，轉(zhuǎn)基因抗蟲作物中的抗蟲基因表達后會產(chǎn)生對害蟲有害的物質(zhì)，使其食后死亡，降低害蟲的數(shù)量，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，同時也能減少了農(nóng)藥的使用量，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，也降低了對環(huán)境的污染?！窘馕觥?/p>

目前大多數(shù)人對克隆人持否定態(tài)度，克隆人嚴重違反了人類倫理道德，是克隆技術(shù)的濫用；克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；克隆人是在人為的制造在心理上和社會地位上都不健全的人，中國政府禁止生殖性克隆。轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)點：1、通過基因的轉(zhuǎn)變，增加食物的種類，從而提高食物的品質(zhì)。2、解決糧食短缺問題。這也是轉(zhuǎn)基因食品最開始的初衷所在。3、增加食物的營養(yǎng)，提升食物的