2025年心理健康教育督導(dǎo)師職業(yè)資格考試試卷及答案一、案例分析題（30分）

1.案例背景：某中學(xué)初一年級(jí)，班主任發(fā)現(xiàn)班上的一名學(xué)生小明（化名）最近上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與同學(xué)關(guān)系緊張。經(jīng)過(guò)了解，小明家庭環(huán)境較為復(fù)雜，父母離異，跟隨母親生活，母親工作繁忙，很少關(guān)心小明的學(xué)習(xí)生活。

（1）請(qǐng)分析小明出現(xiàn)心理問(wèn)題的可能原因。（6分）

（2）作為心理健康教育督導(dǎo)師，如何針對(duì)小明的心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)？（6分）

（3）針對(duì)小明的家庭環(huán)境，如何開(kāi)展心理健康教育？（6分）

（4）如何對(duì)小明的班級(jí)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，幫助他們理解和關(guān)心小明？（6分）

（5）如何對(duì)小明的班主任進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)？（6分）

答案：

（1）可能原因：家庭環(huán)境復(fù)雜，缺乏關(guān)愛(ài)；學(xué)習(xí)壓力過(guò)大；人際關(guān)系緊張等。

（2）干預(yù)措施：與小明進(jìn)行溝通，了解其心理需求；開(kāi)展心理輔導(dǎo)課程，提高其心理素質(zhì)；與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明成長(zhǎng)；組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。

（3）家庭心理健康教育：與家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的重視；開(kāi)展家庭教育講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何關(guān)愛(ài)孩子；為家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)。

（4）班級(jí)心理健康教育：開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，提高同學(xué)對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；組織心理健康活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的溝通與理解。

（5）班主任心理健康教育指導(dǎo)：開(kāi)展班主任心理健康教育培訓(xùn)，提高班主任心理健康教育能力；定期開(kāi)展班主任心理健康輔導(dǎo)，關(guān)注班主任心理狀況。

二、簡(jiǎn)答題（30分）

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理健康教育的目標(biāo)。（6分）

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理健康教育的基本原則。（6分）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的方法。（6分）

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的原則。（6分）

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何開(kāi)展心理健康教育課程。（6分）

答案：

2.心理健康教育的目標(biāo)：提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；預(yù)防和解決學(xué)生心理問(wèn)題。

3.心理健康教育的基本原則：尊重學(xué)生、平等對(duì)待、關(guān)愛(ài)學(xué)生、科學(xué)指導(dǎo)、預(yù)防為主、教育結(jié)合。

4.心理輔導(dǎo)的方法：心理咨詢、心理治療、心理訓(xùn)練、心理教育等。

5.心理危機(jī)干預(yù)的原則：及時(shí)性、專業(yè)性、保密性、連續(xù)性、協(xié)同性。

6.開(kāi)展心理健康教育課程：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際案例，提高課程實(shí)效；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與度。

三、論述題（40分）

7.論述心理健康教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。（10分）

8.論述心理健康教育在學(xué)校教育中的地位。（10分）

9.論述心理健康教育教師應(yīng)具備的素質(zhì)。（10分）

10.論述如何構(gòu)建心理健康教育體系。（10分）

答案：

7.心理健康教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用：

（1）提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康；

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)抗壓能力；

（3）預(yù)防和解決學(xué)生心理問(wèn)題，降低心理疾病發(fā)病率；

（4）提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)人際關(guān)系和諧；

（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8.心理健康教育在學(xué)校教育中的地位：

（1）心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分；

（2）心理健康教育有助于提高學(xué)校教育質(zhì)量；

（3）心理健康教育有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)；

（4）心理健康教育有助于構(gòu)建和諧校園；

（5）心理健康教育有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

9.心理健康教育教師應(yīng)具備的素質(zhì)：

（1）專業(yè)知識(shí)：掌握心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)；

（2）心理素質(zhì)：具有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心；

（3）溝通能力：善于與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事溝通；

（4）實(shí)踐能力：能夠運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

（5）創(chuàng)新精神：不斷學(xué)習(xí)、探索新的教育方法。

10.如何構(gòu)建心理健康教育體系：

（1）加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，提高課程質(zhì)量；

（2）建立健全心理健康教育師資隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)；

（3）開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，豐富學(xué)生心理體驗(yàn)；

（4）加強(qiáng)心理健康教育宣傳，提高全社會(huì)對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；

（5）構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、材料分析題（20分）

11.閱讀以下材料，回答問(wèn)題。

材料：某小學(xué)開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生講解如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、如何建立良好的人際關(guān)系等。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：80%的學(xué)生表示對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，70%的學(xué)生表示在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決心理問(wèn)題。

（1）請(qǐng)分析該小學(xué)心理健康教育活動(dòng)的效果。（6分）

（2）請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)該小學(xué)心理健康教育活動(dòng)的建議。（6分）

（3）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。（6分）

答案：

（1）效果分析：該小學(xué)心理健康教育活動(dòng)的效果較好，主要體現(xiàn)在以下方面：

①提高了學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；

②幫助學(xué)生掌握了應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法；

③促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

（2）改進(jìn)建議：

①豐富活動(dòng)形式，提高學(xué)生參與度；

②結(jié)合實(shí)際案例，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效；

③加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)；

④開(kāi)展心理健康教育宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

（3）開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)建議：

①結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容；

②開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)；

③組織心理健康講座，普及心理健康知識(shí)；

④開(kāi)展心理健康游戲，幫助學(xué)生放松心情；

⑤建立心理健康咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）可能原因：家庭環(huán)境復(fù)雜，缺乏關(guān)愛(ài)；學(xué)習(xí)壓力過(guò)大；人際關(guān)系緊張等。

解析思路：分析案例背景，找出小明出現(xiàn)心理問(wèn)題的直接和間接原因，如家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。

（2）干預(yù)措施：與小明進(jìn)行溝通，了解其心理需求；開(kāi)展心理輔導(dǎo)課程，提高其心理素質(zhì)；與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明成長(zhǎng)；組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。

解析思路：根據(jù)案例情況，提出針對(duì)性的干預(yù)措施，包括個(gè)體輔導(dǎo)、課程教育、家校合作和班級(jí)活動(dòng)等方面。

（3）家庭心理健康教育：與家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的重視；開(kāi)展家庭教育講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何關(guān)愛(ài)孩子；為家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)。

解析思路：針對(duì)小明的家庭環(huán)境，提出家庭層面的心理健康教育策略，包括提高家長(zhǎng)意識(shí)、家庭教育指導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)。

（4）班級(jí)心理健康教育：開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，提高同學(xué)對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；組織心理健康活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的溝通與理解。

解析思路：從班級(jí)層面出發(fā)，提出如何開(kāi)展心理健康教育，包括主題班會(huì)、心理健康活動(dòng)和增進(jìn)同學(xué)溝通等方面。

（5）班主任心理健康教育指導(dǎo)：開(kāi)展班主任心理健康教育培訓(xùn)，提高班主任心理健康教育能力；定期開(kāi)展班主任心理健康輔導(dǎo)，關(guān)注班主任心理狀況。

解析思路：針對(duì)班主任，提出如何進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)，包括培訓(xùn)、輔導(dǎo)和關(guān)注班主任心理狀況等方面。

二、簡(jiǎn)答題

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理健康教育的目標(biāo)。

解析思路：回顧心理健康教育的定義和作用，總結(jié)出心理健康教育的目標(biāo)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理健康教育的基本原則。

解析思路：回憶心理健康教育的原則，包括尊重、平等、關(guān)愛(ài)、科學(xué)、預(yù)防為主、教育結(jié)合等方面。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的方法。

解析思路：回顧心理輔導(dǎo)的常見(jiàn)方法，如心理咨詢、心理治療、心理訓(xùn)練、心理教育等。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的原則。

解析思路：回憶心理危機(jī)干預(yù)的原則，包括及時(shí)性、專業(yè)性、保密性、連續(xù)性、協(xié)同性等方面。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何開(kāi)展心理健康教育課程。

解析思路：思考如何組織心理健康教育課程，包括課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、活動(dòng)形式、師資培訓(xùn)等方面。

三、論述題

7.論述心理健康教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

解析思路：分析心理健康教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具體作用，如提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)積極人生態(tài)度、預(yù)防和解決心理問(wèn)題等。

8.論述心理健康教育在學(xué)校教育中的地位。

解析思路：思考心理健康教育在學(xué)校教育中的重要性，包括作為教育組成部分、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)全面發(fā)展等方面。

9.論述心理健康教育教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

解析思路：分析心理健康教育教師應(yīng)具備的素質(zhì)，如專業(yè)知識(shí)、心理