張揚個性演講稿張揚個性演講稿「篇一」大家好！是青松，便有嶙峋的傲骨；是花蕾，便是嬌艷的風姿；是小草，便具不屈的精神。有個性才是。一味地追求所謂的“”，不尊重自己的個性，總想找一個“的”專業(yè)，學(xué)一門“”的學(xué)問，然后設(shè)計一個“的”學(xué)習方式，不僅“的”效果不一定可得，而且還會喪失了自我。梅花不與繁花爭春，追求自己的個性，于是有了“暗香浮動月黃昏”的風韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個性，于是有了“萬條垂下綠絲絳”的婀娜；楓葉不羨綠樹的蒼翠，追求自己的個性，于是有了“霜葉紅于二月花”的絢麗。個性就是真實地亮出自己。沒有絕對的界定，沒有人能對它下定義。所以，你就是你，不要為了追求所謂的“”而活在別人的陰影里；亮出你的個性，活出你的色彩，有個性的人生才是的人生。“超級女聲”為什么能紅遍大江南北？李宇春為什么能讓那么多歌迷為之癡狂？“鏘鏘三人行”為什么能越辦越紅？究其根源，就是因為它們具有自己鮮明的個性，它們能充分地展示自己的個性，創(chuàng)造自己獨具特色的品牌。個性就是真實地追求自我。李詠初次擔任“幸運52”主持人時，由于擔心自己沒有其他娛樂節(jié)目主持人那樣英俊瀟灑，以至說話吞吞吐吐，遭遇徹底的失敗。回到家后，他垂頭喪氣，憂愁滿面，可是他的妻子哈文卻只是微笑著對他說，“不管怎么樣，我只希望你能堅持自己的個性，永遠，永遠，我相信你一定會是的。”真是一語點醒夢中人，李詠如同迷途的羔羊找到了家園。第二天他精神煥發(fā)地來到主持臺上，用自己的熱情真誠地同嘉賓們交談，讓自己敏銳的反應(yīng)能力和機智幽默的語言風格充分呈現(xiàn)出來，鮮明的個性在談話中閃光，使“幸運52”節(jié)目一炮走紅。個性就是堅持自己的風格?！白咦约旱穆?，讓別人去說吧?！碑斈阕隽撕檬聟s受到了別人的熱潮冷諷，你還會堅持做下去嗎？當你自認為獨特而又魅力的個性被別人看作異端時，你還會堅持嗎？有這樣一個笑話：爺爺帶著孫子牽一頭毛驢出門，路人譏笑他們有驢不騎；爺爺騎上毛驢，路人指責爺爺不顧孫子；爺爺慌忙滾下驢來，把孫子扶上了毛驢，路人又批評孫子不孝順；爺爺和孫子一起騎在毛驢上，路人譴責爺孫倆殘忍；最后是爺孫無奈，只好抬著小毛驢走。其實，自己愛怎么騎就怎么騎，不管別人怎么評價，做最真實的自己才是正確的選擇。只有做自己的主人，主宰自己的生活，堅持自己的風格，掌握自己的命運，才能抵達成功的彼岸。像青松，像花蕾，像溪水，展現(xiàn)你獨特的個性，亮出自我、追求自我、堅持自我吧！有個性才是。謝謝大家！張揚個性演講稿「篇二」曾經(jīng),在我的邏輯里,只有要或不要,從來不懂得犧牲、貢獻,還以為那是一種個性。曾經(jīng),我習慣了囂張、任性、狂妄自大,還以為那就是一種魄力。后來,從童年的搖籃中爬出,從少年的狂傲中驚醒,投足邁進了青春的門檻原來,青春是一個高手云集、張揚個性的竟技檻原要勝出,就必須是個有個性的人。個性,不是唯我獨尊、我行我素,也不是固執(zhí)己見、頑固不化,而是一種堅強不屈的毅力有人說,他是一顆大腦,有人說,他是當代的愛因斯坦,他就是霍金,已被盧伽雷病永遠固定在輪椅上的霍力有而,他以超人的意志戰(zhàn)勝了自己,成為了非凡的科學(xué)力有金的臉龐依然充滿恬靜的微笑,他用唯一還能夠活動的手指,艱難地扣擊鍵盤,寬大的投影屏上緩慢而醒目的地呈示出這樣的文字:“我的手指還能活動,我的大腦還能思維,我有終身追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋力有了,我還有一顆感恩的心.”困境中的霍金,以其超人的意志戰(zhàn)勝了自己,成為了“當代愛因斯坦。個性,不是自私自利,脾氣暴烈,也不是刻意偽裝的冷酷與一味的憤世嫉俗,而是一種無私奉獻的精神那是一位山寨女教師,她和我們一樣,也是十八歲的姑娘啊,卻已扎根山寨,獻身教神那帶記者們走進低矮的教室,那坑坑洼洼的泥墻,風一吹就直掉土渣神那著門的墻壁上有塊黑板支在兩根松木棍神那來平方米的屋子沒有神那十多個山里孩子就那么緊緊地擠在一起,跟隨著她去叩響知識的大門。個性,不是自甘平凡,與世無爭,也不是對世事的置若罔聞,冷眼旁觀,而是一種創(chuàng)造的激情,一種以最大的緊張與最大的熱情來迎接學(xué)習與生活的態(tài)度中國共青團,一個堅定、嚴謹、崇高又火熱的團度中年春運,蚌鐵分局團委開行“青年先行號”列車,400名青年志愿者投入到為民工“零距離”服務(wù)的活動中。個性,更不是女生剪平頭,男生蓄長發(fā),奇裝異服,行為怪誕問問自己,你有大度、寬容與博愛的心胸嗎？有樂觀的態(tài)度與自我調(diào)控的能力嗎？有閃光的睿智與幽默的談吐嗎？有誠實的品德、責任心以及執(zhí)著的信念嗎？如果人人都有,為什么還會發(fā)生云南大學(xué)宿舍殺人事件呢？為什么社會上還有因為高考落榜而跳樓自殺的學(xué)生呢？為什么學(xué)校三申五令地強調(diào)遵守校規(guī)校紀卻還有人違反呢？記得剛進一中那會,我還是個不知天高地厚的小女孩當我第一次主持學(xué)生代表大會報錯了大會程序而不知所措時,當我在主持人比賽中奪冠,從領(lǐng)導(dǎo)手中接過獲獎證書時,當我在環(huán)保演講中以零點幾分之差與冠軍擦肩而過時,當我因為組織了一次成功的班會,老師拍著我的肩膀微笑著夸我時,當我固執(zhí)己見要求通校,面對著老師那雙失望的眼睛時,當我興高采烈地在社會福利院里打掃衛(wèi)生又表演節(jié)目時,當我因為動員愛心捐款卻得不到同學(xué)們的支持而淚流滿面時,我沒有灰心喪氣,也沒有洋洋得孩當很高興,因為我得到一種力量,一種成長的力量,是這所學(xué)校讓我變得成熟,變得堅強,變得個性十孩當?shù)阶约涸?jīng)那么認真,那么虔誠卻又充滿坎坷的足跡,想到自己一路這么千山萬水地跋涉過來,我就想哭,可是哭完后又笑著說:這有什么,是打我的人教我學(xué)會了堅強,而愛我的人又給了我愛人的心胸??！一名團員,他的生活就像一艘快艇,不為浪花停留,不為暗礁返航朋友,讓我們揚起個性的風帆,勇往直前,用全部的精力,把自己鍛造成一個英航朋們要告訴祖國,中國共青團有偉大的歷史,組成這個團體的我們也會有偉大的未來。張揚個性演講稿「篇三」大家好！個性是浩瀚、深邃的海。個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。個性是悠揚的駝鈴。個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時，你的詫異你的驚喜。如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個性？總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來“個性”的張揚？改變?nèi)说膫€性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物?！绊n寒”的個性算是張揚吧！你是否打算改造他？改造成只知學(xué)習的學(xué)生，毫無個性的學(xué)生，這樣才算真正的人才？沒有韓寒那特有的個性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優(yōu)秀之作？如果沒有個性的張揚，你是否知道松江二中還有一個叫韓寒的男孩？李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是個性的張揚；李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”是個性的張揚；蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚；李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會出現(xiàn)，文化寶庫將失色不少。個性的色彩如此斑駁，我愛它的剛毅，也不排斥它的溫柔。個性的味道如此多樣，我喜歡它的甜美，也不怨恨它的苦澀。喜歡評頭論足、企圖改變別人個性的人，那么你自己的性格又是怎樣的呢？別人會認為你挺愛管閑事，難道不是嗎？別人的性格你都想改變，那么你還有什么不想改變的呢？不知道自己是活潑開朗，還是沉穩(wěn)寡言，也許介于兩者之間吧！我認為自己既開朗有余，又沉穩(wěn)不足；既想沉默寡言，又不甘寂寞。這樣，也許別人也會說假深沉、扮酷，真是沒辦法！只好用“走自己的路，讓別人去說吧”來搪塞。大海的浪花也有澎湃的時候，群峰的走勢也有起伏的時候，為什么個性就必須遵守那所謂的束縛？個性的色彩多樣，才會創(chuàng)造出五彩繽紛的世界；個性的色彩多樣，才知道你、我之間除了面部的差異之外，還存在著許許多多的不一樣。如果有一天，你走在繁華的鬧市之中，看