2025年度小學(xué)道德與法治課教材選用計劃引言隨著新時代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)階段的道德與法治教育肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好品德、法律意識和社會責(zé)任感的重要使命。制定科學(xué)合理的教材選用計劃，不僅關(guān)系到課程的有效實(shí)施，也直接影響到學(xué)生的價值觀形成與人格塑造。2025年度的小學(xué)道德與法治課教材選用計劃旨在結(jié)合國家教育政策的最新要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確保教材的科學(xué)性、先進(jìn)性和適用性，為學(xué)生提供符合時代發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)教育資源。背景分析近年來，國家不斷加強(qiáng)對中小學(xué)思想品德和法治教育的重視，陸續(xù)出臺多項(xiàng)政策文件，如《新時代中小學(xué)思想政治工作基本方針》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治工作的意見》等，為教材的內(nèi)容更新和選用提供了政策保障。全國各地教育主管部門陸續(xù)推行“課程標(biāo)準(zhǔn)+教材配置”相結(jié)合的管理模式，強(qiáng)調(diào)教材的科學(xué)性和適應(yīng)性。與此同時，信息技術(shù)的迅速發(fā)展帶來了數(shù)字化教材、網(wǎng)絡(luò)資源的多樣化，推動教材內(nèi)容向多元化、互動化轉(zhuǎn)變。在實(shí)際操作中，部分學(xué)校存在教材更新滯后、內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)、教學(xué)資源不均衡等問題。針對這些問題，制定一份科學(xué)、可行、可持續(xù)的教材選用計劃尤為必要。計劃的核心在于確保教材內(nèi)容的正確導(dǎo)向、科學(xué)性與時代性相結(jié)合、資源的合理配置以及教師的有效使用。計劃目標(biāo)與原則本年度教材選用工作的核心目標(biāo)是：確保教材內(nèi)容科學(xué)、符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，強(qiáng)化法律意識和道德觀念。具體目標(biāo)包括：引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教材資源、推動數(shù)字化資源的應(yīng)用、完善教材管理與評審機(jī)制、提升教師的使用能力。教材選用工作應(yīng)遵循以下原則：科學(xué)性原則，確保內(nèi)容符合國家法律法規(guī)和教育政策；適應(yīng)性原則，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和地區(qū)實(shí)際；多樣性原則，兼顧紙質(zhì)與數(shù)字資源，滿足不同教學(xué)需求；持續(xù)性原則，建立長效的教材管理與更新機(jī)制；公平性原則，確保資源公平配置，縮小城鄉(xiāng)、校際差距。教材資源調(diào)研與評價為確保教材的科學(xué)性和適用性，進(jìn)行全面的教材資源調(diào)研是關(guān)鍵。調(diào)研內(nèi)容涵蓋國家教育部批準(zhǔn)的正式教材版本、出版社的出版資質(zhì)、教材內(nèi)容的先進(jìn)性與適應(yīng)性、數(shù)字資源的豐富性與互動性、教師培訓(xùn)的支持力度等。調(diào)研結(jié)果顯示，2024年國家批準(zhǔn)的《小學(xué)道德與法治》教材逐步實(shí)現(xiàn)配套數(shù)字資源的普及，部分地區(qū)引入了智慧課堂平臺，豐富了教學(xué)手段。多家知名出版社如人民教育出版社、江蘇鳳凰教育出版社、北京師范大學(xué)出版社等提供的教材版本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理，獲得教師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。在評價過程中，將采用專家評審、教師問卷調(diào)查、學(xué)生反饋等多維度評價方法。內(nèi)容評審主要關(guān)注教材的思想性、科學(xué)性、適應(yīng)性、創(chuàng)新性和可操作性。資源評估則側(cè)重于數(shù)字資源的互動性、易用性和技術(shù)支持水平。教材選用流程設(shè)計教材選用工作將按照以下流程進(jìn)行：成立教材評審委員會，明確職責(zé)分工。評審委員會由學(xué)科教研員、教師代表、教育專家、信息技術(shù)人員組成，確保評審的專業(yè)性與科學(xué)性。教材申報與推薦：由各校結(jié)合實(shí)際需求，向上級主管部門推薦符合標(biāo)準(zhǔn)的教材版本。申報材料包括教材樣本、評價報告、使用反饋等。評審與試用：評審委員會對申報教材進(jìn)行集中評審，結(jié)合實(shí)地試用收集教師和學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，進(jìn)行綜合評價。公示與審批：評審結(jié)果經(jīng)過公示，接受社會和師生的反饋后，提交主管部門審批。教材采購與供應(yīng)：審批通過后，按照采購流程進(jìn)行教材訂購，確保教材及時到位，滿足教學(xué)需求。數(shù)字資源整合與培訓(xùn)數(shù)字化資源是提升教材使用效率的重要支撐。計劃結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)，推動數(shù)字教材、配套課件、互動平臺的應(yīng)用。引入智慧課堂平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師培訓(xùn)是確保教材有效使用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織專項(xiàng)培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋教材內(nèi)容理解、數(shù)字資源操作、課堂教學(xué)設(shè)計、學(xué)生評價方法等。培訓(xùn)采用線上線下相結(jié)合的方式，確保覆蓋全體教師，提升教師信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。教材管理與質(zhì)量監(jiān)控建立教材管理檔案，明確教材的使用范圍、更新機(jī)制和評價體系。定期收集師生對教材使用的反饋意見，及時調(diào)整優(yōu)化教材資源。通過建立教材使用跟蹤機(jī)制，確保每一版教材都能在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。引入第三方評估機(jī)構(gòu)，對教材的使用效果進(jìn)行專項(xiàng)評估，確保教材在教學(xué)實(shí)踐中的持續(xù)改進(jìn)。創(chuàng)新與發(fā)展方向推動教材內(nèi)容與時代發(fā)展相結(jié)合，融入社會主義核心價值觀、生態(tài)文明理念、科技創(chuàng)新元素。加強(qiáng)法治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。加強(qiáng)多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等新技術(shù)的引入，豐富教學(xué)形式。探索“翻轉(zhuǎn)課堂”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合校本開發(fā)，鼓勵教師自主編寫補(bǔ)充材料，豐富教材內(nèi)容，滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校的個性化需求。預(yù)期成果2025年度的小學(xué)道德與法治教材選用計劃將實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的科學(xué)性和先進(jìn)性，提供豐富的數(shù)字資源，促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化。教材資源的合理配置將縮小城鄉(xiāng)差距，提高偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教學(xué)水平。通過教師培訓(xùn)和教材管理機(jī)制的完善，提升教師的教學(xué)能力和教材的使用效率。此外，教材內(nèi)容將緊密結(jié)合時代發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。建立起科學(xué)、規(guī)范、長效的教材選用和管理體系，為未來教育創(chuàng)新提供堅實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)語2025年度小學(xué)道德與法治課教材選用計