安徽省六安市第一中學(xué)2020屆高三下學(xué)期模擬考試題六（語文解析版）一、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）在歷史的長河中，有些人的名字如星辰般閃耀，他們的生命歷程充滿了傳奇色彩。他們或許出身貧寒，或許歷經(jīng)磨難，但他們始終堅(jiān)守信仰，勇往直前，成為了一代代人的楷模。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語“傳奇”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.傳奇是指充滿神奇色彩的故事。B.傳奇可以用來形容人的經(jīng)歷不平凡。C.傳奇可以形容人的名字具有象征意義。D.傳奇可以表達(dá)人們對(duì)這些人的敬仰之情。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過列舉一系列歷史人物，展示了他們?cè)诓煌I(lǐng)域的卓越成就。B.文章強(qiáng)調(diào)，這些人的成功并非偶然，而是他們堅(jiān)守信仰，勇往直前的結(jié)果。C.文章認(rèn)為，一個(gè)人的出身并不決定他的命運(yùn)，關(guān)鍵在于個(gè)人的努力。D.文章主張，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些歷史人物，勇敢面對(duì)生活中的困難。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)“堅(jiān)守信仰，勇往直前”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.堅(jiān)守信仰是指始終堅(jiān)定自己的信念，不隨波逐流。B.勇往直前是指勇敢地面對(duì)困難，不斷向前。C.堅(jiān)守信仰和勇往直前是相輔相成的，缺一不可。D.堅(jiān)守信仰和勇往直前只是這些歷史人物成功的一部分因素。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。（20分）在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，壓力增大，越來越多的人開始關(guān)注身心健康。然而，在追求身心健康的過程中，有些人卻陷入了誤區(qū)。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語“誤區(qū)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.誤區(qū)是指對(duì)某個(gè)問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。B.誤區(qū)是指對(duì)某個(gè)問題的錯(cuò)誤處理方法。C.誤區(qū)是指對(duì)某個(gè)問題的錯(cuò)誤判斷。D.誤區(qū)是指對(duì)某個(gè)問題的錯(cuò)誤態(tài)度。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章指出，在追求身心健康的過程中，有些人陷入了誤區(qū)。B.文章認(rèn)為，誤區(qū)產(chǎn)生的原因在于人們對(duì)身心健康缺乏正確的認(rèn)識(shí)。C.文章強(qiáng)調(diào)，我們要關(guān)注身心健康，但要注意避免誤區(qū)。D.文章主張，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)身心健康，并采取科學(xué)的方法來維護(hù)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)“誤區(qū)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.誤區(qū)是指人們對(duì)身心健康問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。B.誤區(qū)是指人們對(duì)身心健康問題的錯(cuò)誤處理方法。C.誤區(qū)是指人們對(duì)身心健康問題的錯(cuò)誤判斷。D.誤區(qū)是指人們對(duì)身心健康問題的錯(cuò)誤態(tài)度。三、古詩文閱讀（35分）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）《赤壁賦》壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語“屬”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.屬：贈(zèng)送。B.屬：勸酒。C.屬：歸于。D.屬：屬于。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫赤壁的景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛。B.文章通過對(duì)月夜景色的描繪，表達(dá)了作者對(duì)人生的感慨。C.文章通過引用《詩經(jīng)》中的詩句，豐富了文章的內(nèi)容。D.文章通過對(duì)人物的描寫，展現(xiàn)了作者的文學(xué)才華。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)“屬”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.屬：贈(zèng)送。B.屬：勸酒。C.屬：歸于。D.屬：屬于。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。（20分）《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語“檣櫓”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.檣：船上的桅桿。B.櫓：船上的櫓。C.檣櫓：比喻戰(zhàn)船。D.檣櫓：比喻兵力。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)赤壁古戰(zhàn)場的描寫，表達(dá)了作者對(duì)歷史的感慨。B.文章通過對(duì)周瑜的描寫，展現(xiàn)了作者對(duì)英雄的崇敬之情。C.文章通過對(duì)大江東去的描寫，表達(dá)了作者對(duì)生命的感慨。D.文章通過對(duì)江月的描寫，表達(dá)了作者對(duì)人生的感慨。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)“檣櫓”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.檣：船上的桅桿。B.櫓：船上的櫓。C.檣櫓：比喻戰(zhàn)船。D.檣櫓：比喻兵力。四、古代詩歌鑒賞（20分）1.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（10分）《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過對(duì)秋景的描繪，表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)局的憂慮。B.詩歌中的“猿嘯哀”和“鳥飛回”運(yùn)用了擬人手法，增強(qiáng)了詩歌的感染力。C.詩歌中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了詩人內(nèi)心的悲涼。D.詩歌中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”反映了詩人晚年生活的孤獨(dú)與凄涼。（2）下列關(guān)于這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過描繪秋天的景色，抒發(fā)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂。B.詩歌中的“風(fēng)急天高猿嘯哀”描繪了一幅凄涼的自然景象。C.詩歌中的“萬里悲秋常作客”表達(dá)了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。D.詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢”反映了詩人晚年生活的困苦。2.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（10分）《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過對(duì)出獵場面的描寫，展現(xiàn)了詩人豪放不羈的性格。B.詩歌中的“左牽黃，右擎蒼”運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了詩人威武的形象。C.詩歌中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了詩人渴望得到朝廷重用的愿望。D.詩歌中的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”反映了詩人對(duì)國家安危的關(guān)心。（2）下列關(guān)于這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過對(duì)出獵場面的描繪，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛。B.詩歌中的“老夫聊發(fā)少年狂”反映了詩人年輕時(shí)的豪放不羈。C.詩歌中的“持節(jié)云中”表達(dá)了詩人對(duì)官職的渴望。D.詩歌中的“射天狼”比喻了詩人對(duì)敵人的憤恨。五、文言文閱讀（25分）1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）《陳情表》李密臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語“閔兇”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.閔兇：不幸。B.閔兇：兇兆。C.閔兇：兇事。D.閔兇：兇人。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的敘述，表達(dá)了詩人對(duì)家庭不幸的感慨。B.文章中的“祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”反映了祖母對(duì)詩人的關(guān)愛。C.文章中的“臣侍湯藥，未曾廢離”表達(dá)了詩人對(duì)祖母的孝順。D.文章中的“皇天后土，實(shí)所共鑒”反映了詩人對(duì)天地的敬畏。2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。（10分）《過秦論》賈誼秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從連橫，有齊、趙、楚、魏以驅(qū)從其后，故其強(qiáng)，天下弗能臣。有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從連橫，有齊、趙、楚、魏以驅(qū)從其后，故其強(qiáng)，天下弗能臣。秦孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割韓地，北收上郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從連橫，為楚、趙、韓、魏、燕、齊、韓、魏、燕、齊、楚、趙、韓、魏、燕、齊以驅(qū)從其后。故其強(qiáng)，天下弗能臣。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語“因”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.因：依靠。B.因：沿襲。C.因：因?yàn)?。D.因：由于。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)秦國的描述，展現(xiàn)了秦國的強(qiáng)大。B.文章中的“南取漢中，西舉巴、蜀”反映了秦國對(duì)周邊地區(qū)的擴(kuò)張。C.文章中的“諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦”反映了諸侯對(duì)秦國的恐懼。D.文章中的“不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”反映了諸侯對(duì)人才的重視。六、作文（40分）要求：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“成長中的啟示”為題，寫一篇不少于800字的文章。在文章中，要運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，體現(xiàn)自己的成長過程和感悟。注意語言的準(zhǔn)確性和文采，力求內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.（1）C解析：根據(jù)上下文，傳奇在這里指的是歷史人物的經(jīng)歷不平凡，具有傳奇色彩，而不是名字具有象征意義。（2）D解析：文章中并未提到這些歷史人物的成功是偶然的，而是強(qiáng)調(diào)了他們堅(jiān)守信仰，勇往直前的結(jié)果。（3）D解析：堅(jiān)守信仰和勇往直前是這些歷史人物成功的重要因素，而不是一部分因素。2.（1）C解析：誤區(qū)在這里指的是對(duì)身心健康問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，而不是對(duì)某個(gè)問題的錯(cuò)誤判斷。（2）C解析：文章中強(qiáng)調(diào)了要關(guān)注身心健康，但要注意避免誤區(qū)，并沒有提到誤區(qū)產(chǎn)生的原因。（3）C解析：誤區(qū)是指人們對(duì)身心健康問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，而不是錯(cuò)誤判斷。三、古詩文閱讀（35分）1.（1）D解析：屬在這里的意思是勸酒，而不是屬于。（2）D解析：文章通過對(duì)人物的描寫，展現(xiàn)了作者的文學(xué)才華，而不是通過對(duì)人物的描寫。（3）D解析：屬在這里的意思是勸酒，而不是屬于。2.（1）D解析：檣櫓在這里比喻兵力，而不是比喻戰(zhàn)船。（2）C解析：文章通過對(duì)大江東去的描寫，表達(dá)了作者對(duì)生命的感慨，而不是對(duì)國家安危的關(guān)心。（3）D解析：檣櫓在這里比喻兵力，而不是比喻戰(zhàn)船。四、古代詩歌鑒賞（20分）1.（1）C解析：詩歌中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了詩人內(nèi)心的悲涼。（2）D解析：詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢”反映了詩人晚年生活的困苦。2.（1）B解析：詩歌中的“左牽黃，右擎蒼”運(yùn)用了對(duì)比手法，