安徽省霍邱二中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試試題（生物）一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是：A.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同B.有氧呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳C.細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體D.細(xì)胞呼吸過程中，能量釋放量最大的是無氧呼吸2.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是：A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段B.光反應(yīng)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)D.光合作用的產(chǎn)物是水和二氧化碳3.下列關(guān)于遺傳的敘述，正確的是：A.遺傳物質(zhì)是DNAB.基因是DNA上的片段C.遺傳信息儲存在基因中D.基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程4.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是：A.生物進(jìn)化的證據(jù)是化石B.共同進(jìn)化是指不同物種之間的相互進(jìn)化C.自然選擇是生物進(jìn)化的動力D.生物進(jìn)化是指生物種類數(shù)量的增加5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物群落組成B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)的D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力6.下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述，正確的是：A.基因工程是指將一個生物的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物中B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指將一個生物的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物中C.克隆技術(shù)是指利用生物技術(shù)復(fù)制一個生物D.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用7.下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是：A.生物多樣性是指生物種類的多樣性B.生物多樣性是指生物種類的多樣性和生物種群的多樣性C.生物多樣性是指生物種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物多樣性是指生物種類的多樣性和遺傳多樣性8.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是：A.生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用生物技術(shù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用生態(tài)學(xué)原理進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用生物多樣性進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)二、填空題（每空1分，共10分）1.細(xì)胞呼吸的第一階段是__________，第二階段是__________，第三階段是__________。2.光合作用分為__________和__________兩個階段。3.遺傳物質(zhì)是__________，基因是__________。4.生物進(jìn)化的證據(jù)是__________，共同進(jìn)化是指__________。5.生態(tài)系統(tǒng)由__________和__________組成，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是__________，物質(zhì)循環(huán)是__________。6.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如__________、__________、__________。7.生物多樣性是指__________、__________和__________。8.生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用__________進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述細(xì)胞呼吸的過程及其意義。2.簡述光合作用的過程及其意義。3.簡述遺傳信息的傳遞過程。4.簡述生物進(jìn)化的原因和過程。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實際，論述生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。要求：闡述至少兩種生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，并分析其對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的影響。2.分析我國生物多樣性的現(xiàn)狀，探討保護(hù)生物多樣性的意義和措施。五、實驗題（每題10分，共20分）1.實驗材料：新鮮的菠菜葉片、酒精、碘液、蒸餾水、濾紙等。實驗?zāi)康模河^察并分析光合作用過程中氧氣的產(chǎn)生。實驗步驟：（1）取新鮮的菠菜葉片，洗凈后剪成適當(dāng)大小的碎片。（2）將菠菜葉片放入盛有蒸餾水的燒杯中，用濾紙吸去多余的水分。（3）將菠菜葉片放入盛有酒精的燒杯中，浸泡10分鐘。（4）取出菠菜葉片，用濾紙吸去多余酒精。（5）將菠菜葉片滴加碘液，觀察葉片顏色的變化。實驗結(jié)果分析：根據(jù)實驗結(jié)果，分析光合作用過程中氧氣的產(chǎn)生情況。2.實驗材料：新鮮的番茄果實、酒精、碘液、蒸餾水、滴管等。實驗?zāi)康模河^察并分析植物激素對植物生長的影響。實驗步驟：（1）取新鮮的番茄果實，洗凈后切成兩半。（2）用滴管將植物激素溶液滴在番茄果實的切面上。（3）將番茄果實放入盛有酒精的燒杯中，浸泡10分鐘。（4）取出番茄果實，用濾紙吸去多余酒精。（5）將番茄果實滴加碘液，觀察切面顏色的變化。實驗結(jié)果分析：根據(jù)實驗結(jié)果，分析植物激素對植物生長的影響。六、應(yīng)用題（每題10分，共20分）1.針對當(dāng)前我國食品安全問題，提出兩條有效的防治措施。要求：針對具體問題，提出具有可操作性的防治措施，并簡述其原理。2.分析生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點，論述其在促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的作用。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都是糖酵解，將葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，同時釋放少量能量。2.A解析：光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。3.B解析：基因是DNA上的功能片段，基因攜帶遺傳信息，控制生物的性狀。4.C解析：自然選擇是生物進(jìn)化的動力，通過自然選擇，適應(yīng)環(huán)境的個體能夠生存和繁衍，不適應(yīng)環(huán)境的個體被淘汰。5.A解析：生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物群落組成，能量流動是單向的，從生產(chǎn)者到消費者再到分解者，物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)的。6.D解析：生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如基因工程、細(xì)胞工程、酶工程等。7.C解析：生物多樣性是指生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和遺傳多樣性。8.B解析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用生態(tài)學(xué)原理進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通過合理配置農(nóng)業(yè)資源，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。二、填空題1.糖酵解；檸檬酸循環(huán)；氧化磷酸化解析：細(xì)胞呼吸的第一階段是糖酵解，將葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是檸檬酸循環(huán)，丙酮酸進(jìn)入線粒體，進(jìn)一步分解，產(chǎn)生[H]和能量；第三階段是氧化磷酸化，[H]與氧氣結(jié)合，生成水，釋放大量能量。2.光反應(yīng)；暗反應(yīng)解析：光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。3.DNA；DNA上的功能片段解析：遺傳物質(zhì)是DNA，基因是DNA上的功能片段，攜帶遺傳信息。4.化石；不同物種之間的相互進(jìn)化解析：生物進(jìn)化的證據(jù)是化石，共同進(jìn)化是指不同物種之間的相互進(jìn)化。5.生物群落；非生物群落；單向的；循環(huán)的解析：生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物群落組成，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，從生產(chǎn)者到消費者再到分解者，物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)的。6.基因工程；細(xì)胞工程；酶工程解析：生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如基因工程、細(xì)胞工程、酶工程等。7.生物種類；生物種群；生態(tài)系統(tǒng)解析：生物多樣性是指生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和遺傳多樣性。8.生態(tài)學(xué)原理解析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用生態(tài)學(xué)原理進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。三、簡答題1.細(xì)胞呼吸的過程及其意義：解析：細(xì)胞呼吸是生物體內(nèi)將有機物氧化分解，產(chǎn)生能量的過程。細(xì)胞呼吸分為三個階段：糖酵解、檸檬酸循環(huán)和氧化磷酸化。細(xì)胞呼吸的意義在于為生物體提供能量，維持生命活動。2.光合作用的過程及其意義：解析：光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣的過程。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光合作用的意義在于為生物提供能量和物質(zhì)基礎(chǔ)，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。3.遺傳信息的傳遞過程：解析：遺傳信息的傳遞過程包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。DNA復(fù)制是指DNA分子在細(xì)胞分裂時復(fù)制自身的過程；轉(zhuǎn)錄是指以DNA為模板合成RNA的過程；翻譯是指以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。4.生物進(jìn)化的原因和過程：解析：生物進(jìn)化的原因是自然選擇，適應(yīng)環(huán)境的個體能夠生存和繁衍，不適應(yīng)環(huán)境的個體被淘汰。生物進(jìn)化的過程是通過突變、基因重組、自然選擇和隔離等機制，使生物種群的基因頻率發(fā)生改變，從而產(chǎn)生新的物種。四、論述題1.生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：解析：生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要包括基因工程、細(xì)胞工程和酶工程。基因工程可以培育轉(zhuǎn)基因作物，提高作物產(chǎn)量和抗病性；細(xì)胞工程可以培育細(xì)胞培養(yǎng)物，用于生產(chǎn)疫苗和藥物；酶工程可以生產(chǎn)酶制劑，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。生物技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響包括提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)、減少農(nóng)藥使用等。2.我國生物多樣性的現(xiàn)狀，保護(hù)生物多樣性的意義和措施：解析：我國生物多樣性面臨的主要威脅包括棲息地破壞、過度捕撈、外來物種入侵等。保護(hù)生物多樣性的意義在于維護(hù)生態(tài)平衡、保障生物資源的可持續(xù)利用、促進(jìn)經(jīng)濟和社會發(fā)展。保護(hù)生物多樣性的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、加強法律法規(guī)建設(shè)、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)、提高公眾環(huán)保意識等。五、實驗題1.實驗結(jié)果分析：解析：根據(jù)實驗結(jié)果，觀察葉片顏色變化，若葉片變藍(lán)，說明光合作用過程中產(chǎn)生了氧氣，氧氣與碘液反應(yīng)生成碘化物，使葉片變藍(lán)。2.實驗結(jié)果分析：解析：根據(jù)實驗結(jié)果，觀察番茄切面顏色變化，若切面顏色加深，說明植物激素促進(jìn)了番茄的生長。六、應(yīng)用題1.針對當(dāng)前我國食品安全問題，提出兩條有效的防治措施：解析：防治措施一：加