大學(xué)古代漢語期末考試試卷2025：古代漢語文獻(xiàn)閱讀與批判性思維一、古代漢語文獻(xiàn)閱讀要求：閱讀下列文獻(xiàn)，回答問題。1.請翻譯下列句子：（1）孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！?.請解釋下列詞語：（1）說（2）畔3.請分析下列句子的修辭手法：（1）孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”二、古代漢語語法要求：根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。1.請判斷下列句子中是否存在語病，并修改：（1）他聽了我的話，心里非常高興。（2）這本書我已經(jīng)看過了，但是我還想再看一遍。2.請分析下列句子的句式特點(diǎn)：（1）孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保?）孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！?.請解釋下列詞語的詞性：（1）之（2）以三、古代漢語詞匯要求：根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。1.請解釋下列詞語：（1）仁（2）義2.請寫出下列詞語的近義詞：（1）善（2）惡3.請寫出下列詞語的反義詞：（1）富（2）貴四、古代漢語文學(xué)鑒賞要求：閱讀下列文學(xué)作品，回答問題。1.請簡要概括《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》的主要內(nèi)容。2.請分析《離騷》中屈原的抒情手法。3.請解釋《史記》中“信陵君竊符救趙”一節(jié)的敘事技巧。五、古代漢語文化常識要求：根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。1.請簡述“五經(jīng)”的內(nèi)容。2.請解釋“儒家”、“道家”、“法家”的主要思想。3.請列舉古代漢語中的三種官職名稱及其職能。六、古代漢語文獻(xiàn)整理要求：根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。1.請說明古代漢語文獻(xiàn)的整理方法。2.請解釋古代漢語文獻(xiàn)中的“注疏”和“箋證”。3.請分析古代漢語文獻(xiàn)中的版本問題及其對文獻(xiàn)研究的影響。本次試卷答案如下：一、古代漢語文獻(xiàn)閱讀1.翻譯：（1）孔子說：“學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我也不生氣，這不也是君子嗎？”（2）孟子說：“得道的人會(huì)得到許多幫助，失道的人會(huì)得到很少幫助。幫助非常少的時(shí)候，連親戚都會(huì)背叛他；幫助非常多的時(shí)候，天下的人都會(huì)順從他。用天下的人順從他的力量，去攻擊親戚背叛他的人，所以君子有不戰(zhàn)的時(shí)候，但戰(zhàn)斗一定會(huì)勝利?！苯馕鏊悸罚菏紫壤斫饩渥拥幕疽馑?，然后根據(jù)古代漢語的語法規(guī)則和詞匯含義進(jìn)行翻譯。2.解釋詞語：（1）說：通“悅”，愉快。（2）畔：通“叛”，背叛。解析思路：根據(jù)詞語在句子中的語境和古代漢語的詞義進(jìn)行解釋。3.分析修辭手法：（1）孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”使用了反問的修辭手法，增強(qiáng)了語氣，表達(dá)了對學(xué)習(xí)重要性的強(qiáng)調(diào)。（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助?！笔褂昧藢Ρ鹊男揶o手法，通過對比“得道”與“失道”的結(jié)果，突出了“得道”的重要性。解析思路：識別句子中使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。二、古代漢語語法1.判斷語病并修改：（1）他聽了我的話，心里非常高興。修改：他聽了我的話后，心里非常高興。解析思路：識別句子中的語病，通常是成分殘缺或語序不當(dāng)，然后進(jìn)行修改。（2）這本書我已經(jīng)看過了，但是我還想再看一遍。修改：這本書我已經(jīng)看過了，但仍想再看一遍。解析思路：識別句子中的語病，通常是重復(fù)或冗余，然后進(jìn)行修改。2.分析句式特點(diǎn)：（1）孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！笔褂昧说寡b句式，正常語序應(yīng)為“三人行，我?guī)煴赜醒??！保?）孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！笔褂昧耸÷跃涫?，省略了主語“我”。解析思路：識別句子中的特殊句式，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.解釋詞語的詞性：（1）之：代詞，表示所屬關(guān)系。（2）以：介詞，表示手段或方式。解析思路：根據(jù)詞語在句子中的功能和作用，判斷其詞性。三、古代漢語詞匯1.解釋詞語：（1）仁：指仁愛、仁德。（2）義：指正義、道義。解析思路：根據(jù)詞語在古代漢語中的含義進(jìn)行解釋。2.寫出詞語的近義詞：（1）善：好、良。（2）惡：壞、劣。解析思路：根據(jù)詞語的基本含義，尋找與之意思相近的詞語。3.寫出詞語的反義詞：（1）富：貧。（2）貴：賤。解析思路：根據(jù)詞語的基本含義，尋找與之意思相反的詞語。四、古代漢語文學(xué)鑒賞1.簡要概括《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》的主要內(nèi)容：《關(guān)雎》是一首描寫男女愛情的詩歌，通過描述男子對女子的思念和追求，表達(dá)了作者對美好愛情的向往。解析思路：理解詩歌的基本內(nèi)容，概括其主要情節(jié)和主題。2.分析《離騷》中屈原的抒情手法：屈原在《離騷》中運(yùn)用了豐富的抒情手法，如直接抒情、借景抒情、比興等，通過這些手法表達(dá)了自己對國家和人民的憂慮，以及對個(gè)人命運(yùn)的感慨。解析思路：識別詩歌中的抒情手法，分析其表達(dá)效果。3.解釋《史記》中“信陵君竊符救趙”一節(jié)的敘事技巧：本節(jié)通過對比、襯托等敘事技巧，展現(xiàn)了信陵君的智勇和忠誠，同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和人物性格的復(fù)雜性。解析思路：分析敘事技巧在文中的運(yùn)用，以及其表達(dá)效果。五、古代漢語文化常識1.簡述“五經(jīng)”的內(nèi)容：“五經(jīng)”包括《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》和《春秋》，是中國古代儒家經(jīng)典的總稱。解析思路：了解“五經(jīng)”的組成和內(nèi)容。2.解釋“儒家”、“道家”、“法家”的主要思想：儒家主張仁愛、禮制、忠誠等道德觀念，強(qiáng)調(diào)君臣、父子、夫婦等社會(huì)關(guān)系；道家主張順應(yīng)自然、無為而治，強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)和自然和諧；法家主張法治、權(quán)謀、嚴(yán)刑峻法，強(qiáng)調(diào)國家利益和秩序。解析思路：了解各家的核心思想。3.列舉古代漢語中的三種官職名稱及其職能：（1）太守：地方行政長官，負(fù)責(zé)治理一郡。（2）尚書：中央政府的高級官員，負(fù)責(zé)處理國家政務(wù)。（3）博士：古代學(xué)者，負(fù)責(zé)教育和研究。解析思路：了解古代官職的名稱和職能。六、古代漢語文獻(xiàn)整理1.說明古代漢語文獻(xiàn)的整理方法：古代漢語文獻(xiàn)的整理方法包括?？?、注釋、翻譯、編目等，旨在糾正文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤，解釋生僻詞語，翻譯難懂句子，方便后人閱讀和研究。解析思路：了解文獻(xiàn)整理的基本方法和步驟。2.解釋古代漢語文獻(xiàn)中的“注疏”和“箋證”：注疏是對文獻(xiàn)進(jìn)行注釋和疏解，解釋文獻(xiàn)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)；箋證是對文獻(xiàn)進(jìn)行考證和論證，確認(rèn)文獻(xiàn)的真實(shí)性和可靠性。解析思路：了解注疏和箋證