7《多元文化多樣魅力》第三課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計《多元文化多樣魅力》第三課時

教學設(shè)計詳案

適用教材版本：

統(tǒng)編版小學六年級下冊道德與法治第三單元第7課

課時安排：

3課時

教學目標：

1、了解不同文化之間的差異，認識文化差異對社會和個人的影響。

2、掌握尊重文化差異的態(tài)度和方法，學會以包容和開放的心態(tài)對待文化差異。

3、理解尊重文化差異是相互的，需要以相同的方式對待他人的文化。

4、通過學習箴言，加深對文化差異和文化交流的認識，樹立文化自信。

教學重點：

1、讓學生了解不同文化之間的差異。

2、培養(yǎng)學生尊重文化差異的態(tài)度和能力。

3、通過學習箴言，加深學生對文化差異和文化交流的理解和認識。

教學難點：

1、幫助學生理解尊重文化差異是相互的，需要以包容和開放的心態(tài)對待文化差異。

2、幫助學生樹立文化自信。

課前準備：

1、準備一段有關(guān)不同文化的視頻。

2、準備一些文化差異的圖片或?qū)嵨镎故荆绮煌瑖业氖澄?、服裝等。

3、準備角色扮演和海報制作的材料。

學情背景：

本節(jié)課的學生是小學六年級下冊的學生，已經(jīng)學過一定的道德與法治知識，并且對不同文化之間的差異也有一定的了解。

教材分析：

本節(jié)課的教材是小學六年級下冊的道德與法治教材，第三單元第7課《多元文化多樣魅力》第三課時。教材主要講述了不同文化之間的差異，以及如何尊重和理解文化差異。

教學過程：

一、引入（5分鐘）

老師：今天我們要學習的是《多元文化多樣魅力》這一課。首先，我想請大家觀看一段有關(guān)不同文化的視頻，看看不同的地方會有哪些不同的文化。

（播放視頻）

【設(shè)計意圖】通過視頻引入，激發(fā)學生對文化差異的興趣，為后續(xù)的學習做好鋪墊。

老師：在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到一些文化差異，比如飲食、服裝等方面的不同。請問大家，在日常生活中，你們遇到過哪些文化差異呢？

（學生回答）

預(yù)設(shè)回答：學生可能會提到不同國家的飲食文化、服裝文化等。

【設(shè)計意圖】通過引導學生回憶自己在日常生活中遇到的文化差異，激發(fā)學生對文化差異的思考，為后續(xù)的學習做好鋪墊。

老師：正是因為不同的地方有不同的文化，所以我們需要了解和尊重不同文化之間的差異。請問大家，了解文化差異的重要性是什么？

（學生回答）

預(yù)設(shè)回答：學生可能會認為了解文化差異可以促進文化交流、增進相互理解、消除誤解等。

【設(shè)計意圖】通過引導學生思考，讓他們認識到了解文化差異的重要性，為后續(xù)的學習做好鋪墊。

二、講授（20分鐘）

老師：接下來，我們來從不同的視角介紹一下世界各地的文化差異。先從不同國家的習俗開始吧。

（介紹不同國家的習俗）

【設(shè)計意圖】通過介紹不同國家的習俗，幫助學生了解不同文化之間的差異。

老師：不同文化之間的差異可能會帶來一些矛盾，比如宗教沖突、文化誤解等。請問大家，我們應(yīng)該如何看待這些矛盾呢？

（學生回答）

預(yù)設(shè)回答：學生可能會認為我們應(yīng)該客觀看待這些矛盾，尊重不同文化之間的差異，以包容和開放的心態(tài)對待這些矛盾。

【設(shè)計意圖】通過引導學生思考，讓他們認識到客觀看待不同文化之間的矛盾的重要性，為后續(xù)的學習做好鋪墊。

老師：尊重文化差異是相互的，我們既要尊重別人的文化，也要讓別人尊重我們的文化。請問大家，我們應(yīng)該如何以包容和開放的心態(tài)對待文化差異？

（學生回答）

預(yù)設(shè)回答：學生可能會認為我們應(yīng)該入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐奈幕晳T，不以自己的標準來評判別人，以開放的心態(tài)去了解和接受不同文化。

【設(shè)計意圖】通過引導學生思考，讓他們認識到以包容和開放的心態(tài)對待文化差異的重要性，為后續(xù)的學習做好鋪墊。

老師：文化交流和融合是解決文化差異的一個好方法。請看這些成功的案例，如世界文化遺產(chǎn)、文化節(jié)等，它們是怎么成功實現(xiàn)文化交流和融合的？

（介紹成功的案例）

【設(shè)計意圖】通過介紹成功的案例，讓學生了解到文化交流和融合的重要性，激發(fā)學生積極參與文化交流和融合的熱情。

三、討論（25分鐘）

老師：現(xiàn)在，我將把你們分成小組，每個小組討論一個問題：如何促進不同文化之間的交流和融合？

（分組討論）

【設(shè)計意圖】通過小組討論，讓學生在交流中學習，提高他們的思考和表達能力，同時也讓學生更深入地理解如何促進不同文化之間的交流和融合。

老師：每個小組派一名代表，向全班匯報你們的討論成果。

（代表匯報）

【設(shè)計意圖】通過代表匯報，讓學生更好地理解其他小組的觀點，同時也讓學生鍛煉公共演講能力。

四、總結(jié)（5分鐘）

老師：今天我們學習了多元文化的魅力，了解了不同文化之間的差異以及如何促進文化交流和融合。請問大家，今天的學習給你們帶來了什么收獲？

（學生回答）

預(yù)設(shè)回答：學生可能會認為今天的學習讓他們更好地了解了不同文化之間的差異，同時也讓他們更加尊重和欣賞不同的文化，提高了他們的跨文化交際能力等。

【設(shè)計意圖】通過引導學生思考，讓他們總結(jié)今天的學習收獲，鞏固今天所學內(nèi)容。

老師：好的，今天的課程就到這里結(jié)束了，謝謝大家的參與。

（結(jié)束課程）

【設(shè)計意圖】通過結(jié)束課程，讓學生感受到老師的關(guān)心和呵護，提高他們的學習積極性。

作業(yè)布置：

1、學生寫一篇關(guān)于自己所了解的文化差異的文章。

2、學生自己制作一個文化展板或文化手冊，介紹自己所感興趣的國家或地區(qū)的文化特色。

板書設(shè)計：

主題：尊重文化差異

內(nèi)容：

不同文化之間的差異

尊重文化差異的態(tài)度和方法

文化交流和融合的重要性

教學評價：

觀察學生在活動中的角色扮演和海報制作中的表現(xiàn)，是否能夠表達出對文化差異的理解和尊重。

通過課堂討論和問題回答等方式，檢查學生對本節(jié)課的理解和掌握程度。

教學反思：