一年級下冊道德與法治教-5風兒輕輕吹5風兒輕輕吹

教學目標：

情感態(tài)度與價值觀目標：在老師指導下，學生真實感受風、體驗風，去親近自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感。

行為與習慣、過程與方法目標：培養(yǎng)學生細致觀察、認真思考的習慣，暢談自己的所見所聞，及真實感受。

知識與技能目標：觀察風的特征，通過組織學生充分地觀察與風有關的具體事物，認識風的特點。

二．教學重難點：1、感受風的特點。2.了解風在生活中的作用。

三．教學過程：

（一）活動導入：（前面留出足夠的場地，選兩個男孩提前熱身）

師：同學們，今天，老師給大家?guī)硪患厥獾耐婢?，哎，就是兩片羽毛。怎么玩呢？老師請兩位同學來比賽，看誰能讓羽毛飛起來，在天空中呆的時間最長。最后一個羽毛掉到地上的同學就算贏了。（注意一旦羽毛飛起來，就不能再用手去碰）

（二）新課過程：

活動一了解“風"

師：同學們，大家剛才有沒有注意到他們的羽毛為什么能呆在空中？生：因為有風。

師：對了，就是因為有風，風姑娘呀輕輕一吹羽毛就能神奇般地呆在空中了。

活動二尋找“風”、感覺“風"

師：說到風姑娘，她呀看不見，摸不著，還特別喜歡捉迷藏，不過她還是被我們聰明的小朋友給找到了。大家快來看,這是我們在校園里找風姑娘呢，都有誰找到了風姑娘快把小手舉起來。說說看你怎么找到的風姑娘？（看到柳條被風吹起來了，對呀，現(xiàn)在的柳條上呀剛剛長出了嫩嫩的綠綠的葉片，被風一吹，細細的軟軟的柳條就這么擺起來了，這樣的柳條給你什么樣的感覺呀？軟軟的，就像我們現(xiàn)在的風姑娘一樣也是軟軟的；跑起來衣服飄起來了，哎呀，風姑娘都跑到衣服里面了，感覺怎么樣??？是呀，涼涼的；一個小女孩的頭發(fā)都飄起來了，那是調(diào)皮的風姑娘在和你玩鬧呢；我看到校園里的花在動，小小的黃黃的迎春花像小姑娘一樣隨著微風跳起了舞，感覺？美美的。大家的小眼睛可真亮。除了看到風姑娘，誰還在校園里聞到了風姑娘？我在迎春花旁邊聞到很香，對呀，我們的風姑娘啊香香的呢；誰還聞到了不一樣的味道？我在草地上聞到了小草的味道，是呀，風姑娘還有著小草淡淡的清香呢；你還曾經(jīng)聞到過什么好聞的味道呀？風姑娘可有著各種味道呢。除了看到、聞到風，誰還聽到了風？老師可聽到過風吹樹葉沙沙的聲音，你還聽到過風的什么聲音呢？北風呼呼的聲音、嗖嗖的聲音、嗚嗚的聲音、嘩啦嘩啦的聲音、刷刷的聲音。吹到臉上的風是什么感覺呀？現(xiàn)在的風姑娘吹到臉上不冷不熱，剛剛好可舒服呢。如果是夏天的風吹到臉上呢？熱熱的；秋天的風是冷冷的；冬天的風紅紅的疼疼的。風姑娘神奇著呢，一年四季都不一樣，真像個小小魔術師。

活動三和風一起玩

師：同學們可真了不起，不管風姑娘藏到了哪里，大家都能用自己的眼睛、鼻子、耳朵等把她找出來。風姑娘終于要出來見見大家了，可她很害羞，大家快點想辦法把她叫出來，和她一起玩吧。你可以用你身上的任何一個部位做任何一個動作，還可以借助老師給你準備的任何一件物品把風姑娘叫出來，我們比比看，哪個小組的方法和別人的不一樣，誰的方法最特別。（四人小組討論后集體交流，并請學生上臺演示方法。）大家有這么多好方法把風姑娘叫出來，還和風姑娘玩得這么高興，風姑娘可開心了。瞧，她還給大家?guī)砹硕Y物呢。（吹制的煙花）漂亮嗎？這是漂亮的小煙花，我們也和風姑娘一起來做一個吧。材料：食用色素、花邊紙怎么做呢？將色素滴到花邊紙上，用嘴巴就可以吹出美麗的煙花。大家也來試試看吧。（請小組長過來領材料分發(fā)給大家）剛才大家和小煙花玩得多高興啊，現(xiàn)在小煙花呀玩累了呢，快點讓它到桌洞里休息休息吧。大家的煙花做的可真好看，夜空呀被大家裝扮得更美了。你瞧，多神奇啊，在風姑娘的幫助下，我們只需要用嘴巴輕輕一吹，就能做出這么美的煙花，這么美的作品?；顒铀馁澝馈帮L”風姑娘就是這么的美，這么的有趣、神奇，怪不得有許多詩人都在贊美風呢。你知道關于風的詩歌嗎？大家還是詩詞小能手呢。這么美的詩我們可要美美地來讀呢。風姑娘不僅藏在古詩里，還藏在兒歌里呢，我們也一起來讀一讀吧?；顒游逍蕾p“風"

師：風姑娘聽到大家對她的贊美，可高興了，要領著大家去看美景呢。（多媒體課件播放大自然中風的片斷）教師用柔和優(yōu)美的語言描述著：“你聽，微風吹響了風鈴；花兒散發(fā)著淡淡的花香；蘆葦也和著“風姑娘”的拍子跳起了優(yōu)美的舞蹈。走進樹林，風兒吹動著樹葉；麥田一浪接過一浪；海風輕拂著海面，海鷗從海面輕輕掠過；風兒吹進江南的竹林，沙山作響；一整片的荷塘也隨風動舞動起來；再看翻滾的云海多么壯觀......你再瞧，北京天安門前，紅旗迎面飄揚，多