部編版《道德與法治》三年級上冊

說說我們的學(xué)校

授課教師：江北區(qū)鴻恩實驗學(xué)校何自牧

授課班級：江北區(qū)華新實驗小學(xué)三（4）班

授課時間：2019年4月29日

說說我們的學(xué)校

【教材簡析】

《說說我們的學(xué)?！肥遣烤幇妗兜赖屡c法治》三年級上冊第二單

元《我們的學(xué)?！分械牡?課。本單元重點從人與物的角度引導(dǎo)學(xué)生

認識學(xué)校和老師，注重了熱愛的雙重含義一一尊重與感激、批評與行

動。本課設(shè)置了四個欄目一一“我最喜歡的校園一角”、“我們的學(xué)校

不簡單”、“有了事情找哪里”和“一起畫張平面示意圖”，旨在引導(dǎo)

學(xué)生認識校園的物理環(huán)境、組織機構(gòu)和學(xué)校歷史，讓學(xué)生在活動中增

強對學(xué)校的親近感和歸屬感，激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。

【學(xué)情分析】

隨著年齡的增長，三年級的學(xué)生對空間的感受力在發(fā)生著變化。

對空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對遠與近、距離與大小、局部與

整體有了更加清晰的認識。同時.，他們雖然已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多

的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀，但并不一定了解學(xué)校的人文歷

史和未來規(guī)劃，對學(xué)?，F(xiàn)狀的了解也不一定深入。所以需要通過活動

來幫助他們主動親近學(xué)校、了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉校園環(huán)境，能夠向他人介紹校園的空間布局。

2、了解學(xué)校的歷史，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展與變化，提升對學(xué)校的榮

譽感和歸屬感。

3、體會校園生活的快樂，激發(fā)對學(xué)校的熱愛之情。

【重點難點】

1、熟悉校園環(huán)境，能夠向他人介紹校園的空間布局。

2、了解學(xué)校的歷史，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展與變化，提升對學(xué)校的榮

譽感和歸屬感。

【教學(xué)方法】

1、情境式教學(xué)法，

2、調(diào)查法。

3、體驗式教學(xué)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

對學(xué)校發(fā)展變化進行課前調(diào)查。

【課時劃分】

兩課時。

【教學(xué)過程】

一、課前談話

1、同學(xué)們，我們又見面了。今天何老師想進一步認識大家。這

是誰呀？

（ppt出示第一張照片）生自我介紹，其他學(xué)生補充介紹。

（ppt出示第二張照片）其他學(xué)生介紹。

2、看來大家對自己班上的同學(xué)都非常熟悉。那你們熟悉自己的

班級嗎？（生答）

3、（ppt出示2張班級活動照片，一年級一張，二年級一張，一

張一張出示）這是哪里？在干什么呢？（抽生答）

4、看來大家對自己的班級也非常熟悉。那大家對自己的學(xué)校熟

悉嗎？今天我們就一起來（ppt出示課題，指板書）一一說說我們的

學(xué)校。

【設(shè)計意圖：通過課前談話，一方面營造聊天式的輕松愉悅的氛

困，讓師生都做好上課前的心理準(zhǔn)備；另一方面，通過對話引導(dǎo)學(xué)生

從個體到班級再到學(xué)校，一步一步聚焦到校園生活的各個層面，喚起

對過去經(jīng)歷的回憶?！?/p>

二、課前引入。

1、現(xiàn)在請大家把目光放在大屏幕上，一起來看看我們?nèi)A新實驗

小學(xué)的校園景色。你們能告訴我這都是什么地方嗎？（ppt出示華新

實驗小學(xué)照片）（生搶答）

2、看來大家對自己的學(xué)校的確很熟悉。我想校園的這些地方一

定給你留下了許多美好的回憶，接下來，我們就一起來說一說。（課

件出示：活動一，活動要求）

【設(shè)計意圖：一開課就通過學(xué)生熟悉的照片，再次喚起學(xué)生對學(xué)

校各個地方的記憶，喚起對校園快樂生活的回憶，在認知與情感上為

接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊?！?/p>

三、主要活動。

【活動一】校園角落我最愛

1、活動要求：（ppt出示活動要求）

（1）小組內(nèi)說一說，你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

（2）自己說時說清楚，別人說時認真聽。

（3）時間：3分鐘。

（板書：校園生活）

2、學(xué)生匯報。

3、師：聽了你們的講述，有一個六年級的大哥哥也想來說一說

他的校園生活。一起聽一聽。（播放錄音）

4、聽完大哥哥的講述，你有什么感受？

5、看來不管是在座的各位同學(xué)，還是我們學(xué)校的其他同學(xué)，都

對我們的學(xué)校充滿喜愛。從你們的講述中，老師能感受到你們在校園

中生活得非?？鞓泛托腋！＿@些快樂和幸福都將成為美好的回憶，深

深地印在我們的腦海中。（板書：快樂）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生從熟悉的校園場景入手，回憶自己在這些場

景中的活動和發(fā)生的故事，和過去的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校

的熱愛，增強對學(xué)校的親近感和歸屬感?！?/p>

【活動二】學(xué)?？臻g我熟悉

1、我知道華新實驗小學(xué)不僅景色美，名氣也是相當(dāng)了得，在全市

乃至全國都有影響力，所以經(jīng)常有來自市內(nèi)外的來賓到校參觀。如果

有一天你正在學(xué)校門口玩時遇到來賓向你問路，你能幫助他嗎？

2、（播放第一條錄音：學(xué)術(shù)報告廳）追問：從哪里走？從左邊還

是右邊？從哪邊上樓？在路上會經(jīng)過哪些地方？

3、（播放第二條錄音：幼兒園）追問方法同上。

4、看來3.4班的小朋友真不錯。對校園的環(huán)境非常熟悉。明天,

何老師所在的鴻恩實驗學(xué)校的幾位老師要來參觀我們?nèi)A新實驗小學(xué),

作為學(xué)校的小主人，你將如何向他們展示你們的學(xué)校呢？

5、出示活動要求：（播放錄音）

（1）四人小組合作，設(shè)計一條路線，并想一想該如何介紹屏幕

上的這些地方。

（2）匯報員作好全班匯報的準(zhǔn)備。

（3）時間：4分鐘。

（板書：學(xué)?？臻g）

6、學(xué)生匯報。

7、小結(jié)：通過這次挑戰(zhàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅對學(xué)校各個角落

很了解，還對學(xué)校的整體空間非常熟悉。你僅真厲害，老師為你們

點贊。（板書：熟悉）

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)有兩個層次。第一個層次是考驗學(xué)生對局

部空間的熟悉。通過為來賓指路的活動，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校局部空間充

分關(guān)注。第二個層次是考驗學(xué)生對整體空間的熟悉。通過設(shè)計路線圖

的活動讓學(xué)生回憶學(xué)校的整體空間布局，從而進一步了解校園環(huán)境。

兩個層次的活動都滲透著對學(xué)?？臻g的驕傲與熱愛，都充分體現(xiàn)著學(xué)

生對學(xué)校的認同感與歸屬感?！?/p>

【活動三】學(xué)校發(fā)展我驕傲

1、這些來賓除了參觀學(xué)校的空間之外，更想了解我們?nèi)A新實驗

小學(xué)的歷史與發(fā)展情況。（板書：學(xué)校發(fā)展）

2、課前我們成立了學(xué)校發(fā)展調(diào)查小組，各個小組領(lǐng)取了不同的

任務(wù)，我們一起來看一看我們學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來都是什么樣

的？

3、學(xué)生匯報。（學(xué)生分組介紹學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀與未來。）

4、聽了大家的匯報，了解到華新小學(xué)這么悠久的歷史，這么輝

煌的榮譽，這么美好的未來，你有什么感受？

5、是啊，華新實驗小學(xué)真的是一所了不起的學(xué)校，讓我們感到

驕傲與自豪，讓我們更加熱愛它.（板書：驕傲、熱愛）。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是課前實踐活動的展示。全班同學(xué)分組對

學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀和未來分別進行了認真的調(diào)查，這樣的實踐不僅鍛

煉了學(xué)生的綜合能力，同時也讓學(xué)生更加深入地了解了自己的學(xué)校。

課堂的匯報，是調(diào)查成果的集中展示，是對學(xué)校悠久的歷史、輝煌的

現(xiàn)在和美好的未來不同角度的再次分享，這將再次讓學(xué)生對學(xué)校引以

為傲，激發(fā)內(nèi)心對學(xué)校的無比熱愛?！?/p>

四、課堂小結(jié)。

通過今天學(xué)習(xí)，我們不僅找到了學(xué)校生活中的快樂，還設(shè)計了參

觀路線，對學(xué)?？臻g有了整體的感知。同時.，還通過實踐活動，對學(xué)

校的過去、現(xiàn)在、將來有了進一步的了解，讓我們看到了了不起的華

新實驗小學(xué)。今天我們以華新實驗小學(xué)為榮，明天我們一定要努力讓

華新實驗小學(xué)以我們?yōu)闃s。你們能做到嗎？

就讓我們用行動去憧憬和開創(chuàng)母校更加美好的未來吧?。úシ湃A

新實驗小學(xué)宣傳片）

【設(shè)計意圖：本課的三個主要活動層次非常清楚。“校園角落我最

愛”這是在表達學(xué)生平時生活最直觀的感受?！皩W(xué)?？臻g我熟悉”以

向?qū)У男问皆诒磉_學(xué)生對學(xué)校整體環(huán)境的熟悉，難度在加深?！皩W(xué)校

發(fā)展我驕傲”則是在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上以熱愛的