9 情感態(tài)度價值觀教教標教材析教材析導入新課導入新課主主回來、返回_________居住在_______情感態(tài)度價值觀教情感態(tài)度價值觀教標教材析材析導入新課導入新課主?go___wentmeet—me情感態(tài)度價值觀1教教動動學過程聽錄音，學習活動四，認識音標[i]，[i：情感態(tài)度價值觀課時2教師教學1.復習常用動詞詞組：釋疑拓練情感態(tài)度價值觀EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(Mod),you)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(e2),uy)上一模塊中學過的歌曲。讓學生聽錄音跟唱，并加上動作，以此活躍課堂氣youdoyesterday?請學生運用上節(jié)課中所學的知識來回答問題，學生敘述后教（3）導入新課：Iwentshoppingyesterday.教師板書（Shopping）.接著說2、注意元音字母及字母組合的發(fā)音。supermarket.IboughtSmartandAmy也要到超市購物，她們會買些什么呢？讓我們一起走進課文中cheeseanyfood（2）引導學習本單元涉及老師重點強調句型：-Howmanyapplesdidyourmumsay?-Fourapples.-Howmuchcheesedidshe2、以小組為單位，表演活動2.3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。（二）、翻譯下列短語。1、多少奶酪___________2、多少蘋果_________3、一些水果______4、makeshoppinglist情感態(tài)度價值觀教標知道情感態(tài)度價值觀教標教材析教材析會用howmany與howmuch造句。導入語境3分鐘）（1）師生共同表演（2）說出下列漢語的英導入新課導入新課1、復習鞏固上一節(jié)課2、復習上節(jié)所學主題句-Whatdidyoubuy?-Iboughtfivepears.-Didyoubuyanybananas?-Yes,Iboughtsixbananas.（2）學生自學活動3和活動4.主主1、自己練說；2、同桌互說；3、小組教說以小組為單位展示活動3，并評出優(yōu)秀小組。（一）、選詞填空。howmanyhowmuch1、___________bananasdoyouwant?2、cheesedoyouwant?3、meatdoyouwant?4、applesdoyouwant?1、manyappleshowdidmumsayyour2、alsowefourboughtpears情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀教教標教材析教材析導新課自學習展饋釋疑情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀MANYDOYIOU 觀-Wheredidtheygo?-Iwentto……-Whatdidyouvisitthere?-Ivisited……there. 小作情感態(tài)度價值觀教母組合的發(fā)音。6、造一造。小組學生合作，造一些滑稽的句子。情感態(tài)度價值觀課課1、熟練地寫出本課單詞、詞組及一些不規(guī)則動詞的過去式；2、熟練地說正確熟練地描述過去發(fā)生的事情；4、通過復習、練習、討論及講解進一步鞏固所學知識，使學生形成比較5、養(yǎng)成及時整理所學知識的良好習慣，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。一、1、學生聽寫；2、學生對改；3、一般過去時的句子肯定句、否定句、一般疑情感態(tài)度價值觀教情感態(tài)度價值觀2教學動詞第三人稱單數(shù)wantto+動詞want+名詞Did助動詞是過去式wash實義動詞用原形。Lingling’s玲玲的名詞所有buy+物品名+for+人稱詞或人名 情感態(tài)度價值觀EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(M),m)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(od),att)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(Unit),ithD)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(Wha),ming)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(t),?)What’sthematterwA.WantsB.WantC.waThosearemyshoes.教標教標情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀教材教材析導入新導入新課toy主習觀能口頭運用“Howmanyfacescanyousee?”教師教學導入新自主學習展反饋難疑觀學會使用句型-Howmanycrayonsarethere?-Thereare教情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生認真觀察生活，并能在實際生活中積極用英語進行交流。注意fourteen，forty的發(fā)音，以及如何用英語提問物品的數(shù)量。3、兩人為一小組，練習活動3。展訓練展訓練情感態(tài)度價值觀課小作展訓練情感態(tài)度價值觀教標情感態(tài)度價值觀教材材分析導入新課導入新課自主主Youcanplayfootballwell.Youcanplayfootballwell.通過學習,能夠牢固掌握catchtheball,jumphigh,controltheball,runfast，fantasticgoalkeeper等與運動有關的短語掌握catchtheball,jumphigh,controltheball,runfast，fantasticgoalkeepe通過學習，培養(yǎng)學生學會欣賞和鼓勵他人的良好品質1、can在陳述句和一般疑問句中的用法2、課文中表示playfootball的一些動詞短語（一）Warmingup:1、Greetings:Hello,boysandgirls.2、Letuswatchthevideo“Copyme”andcopyit.1、Looksomepicturesaboutthe30thOlpmicGames,通過孫楊、劉翔、姚明、張繼科來復習學過的短語，如swim、runfast等。2、拿出教具足球，并提問學生Canyouplayfootball?S:Yes,Ican.T:Canyouplayfootballwell?S；Yes,Ican.football.iplayfootballbadly.學習well、badly,并練習短語sing/dance/playfootballwell/badly.2、展示足球隊的圖片，學習footballteam。組建一支足球隊，足球隊員需要runfastandjumphigh.T:Canyourunfast?S1:Yes,Ican.Canyoupasstheballwell?作業(yè)設計抄寫單詞板書設計M6U1.Youcanplayfootballwell.自主學習自主學習導課2課2ball,runfast，fantasticgoalkeeper新課 通過學習,能夠牢固掌握動詞的過去式教知識與技能通過學習,能夠牢固掌握動詞的過去式分析導入新課自主學習小組合作展示反饋釋難解疑拓展訓練做和不能做的事. 課課2展示反饋A.can’tB.cann’tC.cans課課時情感態(tài)度價值觀2.復述上節(jié)課對話拓展訓練Unit2This情感態(tài)度價值觀效反思反思拓展訓練課型課時課型課時教教 情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀新-課-新-課-標-第-一-網(wǎng) 情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀思課情感態(tài)度價值觀●聽錄音可讓學生跟課型課時課型課時情感態(tài)度價值觀教教情感態(tài)度價值觀句型轉換:一般疑問句:否定句:對劃線部分提問:教情感態(tài)度價值觀教用P6中這些單詞自己根據(jù)書中例句Are