2025年蘇教版科學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃（2025年9月）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作以《義務(wù)教育科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》為指導(dǎo)。著眼于全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課程的過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，在科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任等方面獲得發(fā)展。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的科學(xué)知識和探究經(jīng)驗，具備了較強的觀察能力和邏輯思維能力。他們對周圍世界充滿好奇，渴望探索未知，具有較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。然而，學(xué)生在科學(xué)知識的系統(tǒng)性和深度理解上還存在不足，在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面的能力有待進一步提高。同時，個體之間的差異也較為明顯，需要因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三、教材分析本次教材共5個單元，18課內(nèi)容。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程等多個領(lǐng)域。教材注重通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力，強調(diào)知識的綜合應(yīng)用和與生活實際的聯(lián)系。各單元之間相互關(guān)聯(lián),逐步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的科學(xué)知識體系。四、教學(xué)目標(biāo)（一）核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)觀念:形成關(guān)于物質(zhì)、生命、地球與宇宙、技術(shù)與工程等領(lǐng)域的科學(xué)概念，理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，能用科學(xué)觀念解釋和預(yù)測自然現(xiàn)象和生活中的實際問題。2.科學(xué)思維:培養(yǎng)學(xué)生的歸納、演繹、推理、類比、模型建構(gòu)等思維能力，能夠運用科學(xué)思維方法分析和解決問題，提出有創(chuàng)意的見解和假設(shè)。3.探究實踐:具備提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、表達交流等科學(xué)探究能力，能夠獨立或合作完成探究任務(wù)，掌握科學(xué)探究的基本方法和流程。4.態(tài)度責(zé)任:培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心、求知欲和探索精神，樹立尊重事實、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、善于合作、保護環(huán)境、關(guān)愛生命等科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。（二）知識與技能目標(biāo)1.了解常見的物質(zhì)性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握物質(zhì)的分類、組成和結(jié)構(gòu)等知識。2.認(rèn)識生物的多樣性和生命活動的特征，理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系。掌握地球和宇宙的基本結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律，了解天文現(xiàn)象的成因。3.學(xué)會使用簡單的工具和儀器進行科學(xué)觀察和實驗，能夠繪制圖表、記錄數(shù)據(jù)和撰寫實驗報告。4.了解技術(shù)與工程領(lǐng)域的基本知識，能夠設(shè)計和制作簡單的科技作品。（三）過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、實驗、調(diào)查等方法獲取科學(xué)事實和證據(jù)，學(xué)會分析和處理數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力，提高創(chuàng)新思維和實踐能力。2.學(xué)習(xí)運用比較、分類、歸納、概括等方法對知識進行整理和總結(jié)，構(gòu)建科學(xué)概念體系。3.參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和交流表達能力。（四）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和熱愛，感受科學(xué)的魅力和價值，激發(fā)探索自然的欲望。2.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的精神。3.增強環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立關(guān)愛生命、尊重自然的價值觀。4.培養(yǎng)合作意識和團隊精神，學(xué)會傾聽他人意見，分享自己的想法和成果。五、教學(xué)重點1.物質(zhì)的性質(zhì)和變化、生物的多樣性和適應(yīng)性、地球的結(jié)構(gòu)和運動、技術(shù)與工程的設(shè)計和制作。2.科學(xué)探究方法的掌握和應(yīng)用，如提出問題、設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)分析等。3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。六、教學(xué)難點1.抽象科學(xué)概念的理解,如物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的平衡等。2.復(fù)雜實驗的設(shè)計和操作，以及對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確分析和解釋。-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合應(yīng)用知識的能力，能夠從多角度思考和解決科學(xué)問題。七、教學(xué)措施1.帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷連貫的、有意義的科學(xué)實踐活動。學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣認(rèn)識和看待自然世界是科學(xué)課程的主要任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣去探究，去思考。2.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動,只有充分了解學(xué)生在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的“偽證”。3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、思維圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要提示學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并指導(dǎo)他們進行有效記錄。4.重視教科書中“研討”環(huán)節(jié)的教學(xué)。教科書中的“研討”部分通常是以疑問句的形式呈現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵問題。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在觀察實驗的基礎(chǔ)上，充分表達自己的觀點和聆聽他人的觀點，并在集體論證之下形成共識。5.積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；6.張揚學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。八、進度安排2025年蘇教版科學(xué)六年級上冊進度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注109.01—09.07始業(yè)教育課；1.蠟燭的變化209.08—09.142.鐵釘生銹；3.制作汽水309.15--09.214.化學(xué)家的研究409.21—09.28第一單元復(fù)習(xí)、測驗509.29—10.05國慶假期國慶節(jié)610.06—10.125.生物的遺傳；6.生物的變異中秋節(jié)710.13—10.197.尋找遺傳與變異的秘密810.20--10.26第二單元復(fù)習(xí)、測驗910.27—11.028.消失的恐龍；9.化石告訴我們什么1011.03—11.0910.用化石做證據(jù)1111.10—11.16第三單元復(fù)習(xí)、測驗1211.17—11.2311.太陽系大家族；12.觀察星空1311.24—11.3013.沖出地球；14.探索宇宙1412.01—12.07第四單元復(fù)習(xí)、測驗1512.08—12.1415.影響人類文明的里程碑16.人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)1612.15—12.2117.鋼筋混凝土與現(xiàn)代建筑業(yè)1