14.探索宇宙【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的航天器的特征和用途。2.感受科學(xué)家的制作思維。3.了解嫦娥工程飛行器的工作原理。4.了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就。通過(guò)閱讀航天失事資料，認(rèn)識(shí)到探索宇宙的巨大風(fēng)險(xiǎn)及其給人類(lèi)帶來(lái)的價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解人類(lèi)探索宇宙取得的成就。2.了解嫦娥工程飛行器的工作原理。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：各類(lèi)航天器的視頻、圖片資料。學(xué)生材料：地球儀、月球儀、火箭、火箭發(fā)射器、嫦娥1號(hào)模型。世界、我國(guó)航天事業(yè)成就的相關(guān)資料。【教學(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，宇宙是神秘的，與生俱來(lái)的好奇心一直驅(qū)使著人類(lèi)對(duì)它進(jìn)行不斷的探索。2021年6月17日上午9：22，神舟十二號(hào)載人航天飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功點(diǎn)火發(fā)射，并進(jìn)入預(yù)定軌道、實(shí)現(xiàn)了自主對(duì)接，快來(lái)看一看吧。2.學(xué)生觀看視頻。3.教師講述：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從中獲取了哪些信息？（教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答。）4.學(xué)生回答：我國(guó)的神舟十二號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功。這次飛行的時(shí)間是三個(gè)月?？吹阶鎳?guó)取得的成就，見(jiàn)證祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，我感到很自豪。二、授新（一）認(rèn)識(shí)航天器1.師：同學(xué)們從不同的角度發(fā)表了自己的收獲和感悟。在課前，老師也布置了預(yù)習(xí)和搜集有關(guān)航天器的知識(shí)。大家還記得航天器有哪幾類(lèi)嗎？（出示ppt圖片。）2.學(xué)生回答：三類(lèi)，分別是載人航天器、空間探測(cè)器、登陸器。3.師：是的，第一類(lèi)是根據(jù)航天器的功能來(lái)命名，第二類(lèi)和第三類(lèi)由于種類(lèi)太多，命名方式也有多種。4.師：看來(lái)大家都掌握了，接下來(lái)我們結(jié)合屏幕上的匯報(bào)要求，開(kāi)展小組匯報(bào)。首先有請(qǐng)第一小組。5.第一小組：我們小組匯報(bào)的是載人航天器，航天器又稱(chēng)空間探測(cè)器。1957年蘇聯(lián)發(fā)射的“人造衛(wèi)星1號(hào)”；1961年“東方1號(hào)”；1969年“阿波羅11號(hào)”；2003年神舟五號(hào)；2005年，神舟六號(hào)；2008年，神舟七號(hào)；2011年，神舟八號(hào)；2021年，神舟九號(hào)；2013年神舟十號(hào)。6.師小結(jié)：感謝第一小組為我們分享載人航天器的相關(guān)知識(shí)，帶我們見(jiàn)證了中國(guó)神舟系列載人飛船的蓬勃發(fā)展。接下來(lái)，我們有請(qǐng)第二小組，看看他們又給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？7.第二小組：中國(guó)自主研發(fā)的天和空間站，6月17日18:48，航天員聶海勝進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。宇航員聶海勝，曾說(shuō)：“我已年過(guò)半百，但為航天事業(yè)拼搏的心依然年輕，只要國(guó)家還需要我仍會(huì)勇往直前?！倍兰o(jì)90年代，中國(guó)也遞交過(guò)要加入國(guó)際空間站的申請(qǐng)，但是卻遭到美國(guó)的排斥和抵制，終于，在2021年6月17日18:

48，中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。8.師小結(jié)：通科學(xué)家們、宇航員們明知道在探索宇宙方面異常艱辛，甚至?xí)媾R生命危險(xiǎn)，但為了國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，為了人類(lèi)文明的前進(jìn)，他們毅然決然的踏上了這場(chǎng)探險(xiǎn)的旅程。接下來(lái)，我們一起看看第五小組又給我們帶來(lái)了哪些信息？9.第五小組：我們小組匯報(bào)的內(nèi)容是空間探測(cè)器。空間探測(cè)器，又稱(chēng)深空探測(cè)工作，它根據(jù)用途不同，可以分為月球探測(cè)器，太空探測(cè)器等。美國(guó)分別于1972年和1973年發(fā)射了兩個(gè)可以飛離太陽(yáng)系的太空探測(cè)器。在1970年，人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。2021年5月15日，天問(wèn)一號(hào)著陸器帶著“祝融號(hào)”火星巡視車(chē)成功降落火星表面，首次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的行星探測(cè)。10．師小結(jié)：感謝第5小組帶我們遨游星際，今天呈現(xiàn)在我們眼前的科技發(fā)展，是一代代科學(xué)家通過(guò)不懈努力、拼搏奮斗，才換來(lái)的圓夢(mèng)在今朝。（二）了解探月工程——嫦娥工程1.師：2004年，我國(guó)正式實(shí)施月球探測(cè)工程，也給它起了一個(gè)美麗的名字——“嫦娥工程“。嫦娥工程是我國(guó)完全自主創(chuàng)新的探月工程。嫦娥工程的5個(gè)家族成員全部發(fā)射成功，并取得圓滿(mǎn)收官。2.師提問(wèn)：先來(lái)觀察嫦娥一號(hào)和嫦娥二號(hào)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，猜測(cè)一下這與它們執(zhí)行的任務(wù)之間有什么聯(lián)系？3.生觀察后回答：他們都有太陽(yáng)能板，都是用來(lái)繞月飛行，探測(cè)月球情況，為后續(xù)的著陸做準(zhǔn)備。它們兩位成員完成了嫦娥工程三步走中的第一步“繞”。4.師提問(wèn)：再觀察一下嫦娥三號(hào)、嫦娥四號(hào)、嫦娥五號(hào)又有什么共同點(diǎn)？這與它們執(zhí)行的任務(wù)之間有什么聯(lián)系呢？5．生結(jié)合課前查閱的資料回答：他們都著陸了，都實(shí)施了月球表面的探測(cè)。三號(hào)著陸正面，四號(hào)著陸背面，五號(hào)實(shí)施返回，也就是嫦娥工程的第二步“落”和第三步“回”。（三）模擬探月工程——嫦娥1號(hào)1.師提問(wèn)：原理大家明白了，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，需要哪些模型？（出示圖片。）2.生回答：地球儀、月球儀、火箭、火箭發(fā)射器、嫦娥1號(hào)模型。3.師：給大家3分鐘時(shí)間進(jìn)行模擬，并組織好匯報(bào)語(yǔ)言，稍后找小組展示。時(shí)間到！有請(qǐng)第4小組為我們展示。4.學(xué)生匯報(bào)想法：點(diǎn)火！火箭發(fā)射升空后，到達(dá)大氣層：一級(jí)分離；二級(jí)分離整；進(jìn)入12小時(shí)軌道，進(jìn)入24小時(shí)軌道，進(jìn)入48小時(shí)軌道，進(jìn)入116小時(shí)軌道飛向月球，進(jìn)入繞月12小時(shí)軌道，進(jìn)入3.5小時(shí)軌道，進(jìn)入繞月環(huán)形軌道在空中探測(cè)月球。5．師小結(jié)：第四小組配合非常默契，分工明確，展現(xiàn)了集體智慧。他們展示的是否正確呢？我們來(lái)看一段嫦娥探測(cè)器飛離地球奔向月球的科普視頻。（四）感受探索宇宙的艱辛1.師：飛離地球、遨游太空是全人類(lèi)千百年來(lái)的夢(mèng)想，人類(lèi)為此也付出了巨大的犧牲。（介紹萬(wàn)戶(hù)、南仁東、蘇聯(lián)聯(lián)盟1號(hào)飛船、美國(guó)"哥倫比亞"號(hào)航天飛機(jī)、美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)等事例。）2.生：觀看圖片和視頻。傾聽(tīng)與思考。3.師提問(wèn)：那么對(duì)比探索宇宙的價(jià)值與犧牲你認(rèn)為探索宇宙是否值得？4.生回答：我認(rèn)為，這是值得的，地球是人類(lèi)的搖籃，但人類(lèi)不可能永遠(yuǎn)待在這個(gè)搖籃中，行星是有壽命的，人類(lèi)需要不斷的探索新的家園。我認(rèn)為探索宇宙是值得的，雖然這過(guò)程會(huì)有犧牲，但是前人的犧牲為后人奠定了基礎(chǔ)，他們的犧牲就是有價(jià)值的。并且外太空有很多地球上沒(méi)有的資源，研究這些資源對(duì)于全人類(lèi)具有重大意義。5.師小結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)探索宇宙的觀點(diǎn)，的確，在取得成就的同時(shí)，我們也看到了航天事業(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，看到了一代