廣東省汕頭市2025一、現(xiàn)代文閱讀(35我們先從100所設計師和地圖師精心準備的80張制圖，尤其是4張最長可達1.6（摘編自《〈這里是中國2〉序》其實，在三維空間，需要更多的量來表示物體的位置。確切地說是6個，其中，3心位置，3個用來表示物體的姿態(tài)，也就是“角位置”。例如，表示飛行器姿態(tài)的3個量（用角度表示分別為偏航、俯仰、滾轉，如偏航0°、俯仰15°、滾轉180°.集裝箱卡車在平整的港口路面上行駛，估計用不著“活潑地做出俯仰和滾轉動作”（滾轉對于一輛卡車來說應該算“超綱題”了），角度表示姿態(tài)即可。（摘編自《北斗問蒼穹·衛(wèi)星導航和大眾生活》下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是 ）（3分至今在中國這片土地上存留和延續(xù)的文明遺跡可以幫助我們了解1根據(jù)材料二內容、下列說法不正確的一項是 ）（3分D.在平整的港口路面上行駛的集裝箱卡車，如果要表示它的姿態(tài)，只需要有1下列對兩則材料的分析，不正確的一項是 ）（3分D.材料二中關于北斗系統(tǒng)高精度定位的內容可以作為事例材料納入《這里是中國2下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是 ）（3分下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 ）（3分李世民是如何一步步化解虞世南的疑慮的？請結合文本簡要分析。（4分也，父恤其子，其子恤諸孤，而哀喪紀?！笨鬃釉唬骸靶」?jié)也，小民附矣，猶未足也?！痹唬骸安积R所齊事之而稟度②焉，皆教不齊之道?！笨鬃訃@曰：“其大者乃于此乎有矣！昔堯舜聽天下，務求賢以自（節(jié)選自《孔子家語·辯政》（節(jié)選自《墨子·尚賢》子西步馬A十里B引轡C而止曰D臣愿言E有道F王G肯H下列對材料中加點的詞句及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分我今聽司馬之諫，是獨能禁我耳，若后世游之何也？（4分傅說被褐帶索，武丁舉以為三公，與接天下之政，治天下之民。（4分兩則材料都提及堯舜之事，其內容與用意有何不同？請簡要說明。（5分【注】①時甫：蕭時甫，姜夔妻子的弟兄。②遲(zhí)：下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是 ）（3分D.律詩的結構章法，大多符合“起、承、轉、合”規(guī)律。請據(jù)此簡要分析本詩中間兩聯(lián)。（6分（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分補寫出下列句子中的空缺部分。（6分 （三）語言文字運用(18閱讀下面的文字，完成18-22現(xiàn)代極簡線條”的提示詞，③能引導AI 文中劃波浪線部分有三處錯別字，請找出并加以改正。（3分對下列各句中的引號和文中“翻譯字典”的引號，作用相同的一項是（）（3分文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）上述材料是AI依據(jù)下方提示詞生成的，請根據(jù)材料將提示詞補充完整。（4分我是高考語文模擬卷的命題老師，請撰寫一個科普“AI提示詞”的語段。要求：以AI提示詞的——定義———功能與應用場景————價值”為提綱，主體部分的語言風格要兼顧B 尾部分以富有哲理性的語言表達對C 四、作文(60閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60

②主題鮮明多樣。涵蓋華夏ft（每點2分，答出任意兩點即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分①中國人在1（每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分（每點1分，言之成理即可③李世民對虞世南的字和詩的贊賞，暗示賢臣得遇明主（二人實現(xiàn)了精神上的共鳴）（每點2分，言之成理即可，答對三點即滿分D（D選項中，《促織》“審諦之”的“審”，是“審察、辨別”的意思，與原文意思不同。13.(1)我現(xiàn)在聽從司馬的勸諫，這只能禁止我一個人這樣做罷了，怎么對待還想去游玩的后人呢4分。“聽”“是”“若……何”各1分，句意1分(2（4分?！氨弧薄耙詾椤薄敖印备?分，句意1分（5分。1點3分，2點5分。理的呢？請你告訴我你治理的辦法?！卞底淤v回答說：“我治理的辦法，就是父親要照顧教育好自己的17.(1)能順木之 以致其性焉爾(2)樓船夜雪瓜洲 鐵馬秋風大散(3)示例一：又聞子規(guī)啼夜月，愁空ft。（李白《蜀道難》示例六：夜來風雨聲