語(yǔ)文學(xué)科試題卷(42中)一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫(xiě).(10分)(1)詩(shī)人筆下，離愁別緒與家國(guó)情懷交織。王維的“，”(《送元二使安西》)以勸酒表達(dá)深切的離愁；李白的“，”(《渡荊門(mén)送別》)以江月之景襯托旅途的廣闊與孤獨(dú)；龔自珍的“，”(《已亥雜詩(shī)》)借落花自喻，抒發(fā)了無(wú)私奉獻(xiàn)、報(bào)效國(guó)家的赤子之心.(2)寫(xiě)需巧用手法.酈道元《三峽》中“，”兩句，以高處傾瀉的流水動(dòng)態(tài)，反襯山間的靜謐；柳宗元的《小石潭記》中“，”兩句，通過(guò)魚(yú)兒瞬間游弋與靜止的對(duì)比，側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈透明。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。(13分)【甲】最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我wán皮，要告訴我的母親去了?！疽摇孔婺杆齻冸m然常恨鼠子們嚙破了箱柜，偷吃了東西，我卻以為這也算不得什么大罪，也和我不相干，況且這類(lèi)壞事大概是大個(gè)子的老鼠做的，決不能wū陷到我所愛(ài)的小鼠身上去。這類(lèi)小鼠大抵在地上走動(dòng)，只有拇指那么大，也不很畏懼人，我們那里叫它“隱鼠”，與專(zhuān)住在屋上的偉大者是兩種。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字.(4分)絮()說(shuō)()wán皮嚙()破wù()陷(2)選段【甲】應(yīng)為(填篇名)，選段【乙】應(yīng)為(填篇名)(2分)(3)溫儒敏先生評(píng)價(jià)《朝花夕拾》“在愛(ài)與死的反顧里，既彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味?！币韵虑楣?jié)最能體現(xiàn)書(shū)中“慈愛(ài)的精神與情調(diào)”的是()(3分)A.《父親的病》中回憶父親臨終前“我”大聲呼喚父親。B.《藤野先生》中藤野先生用紅筆仔細(xì)添改魯迅的解剖學(xué)筆記。C.《范愛(ài)農(nóng)》中范愛(ài)農(nóng)酒后失態(tài)，向魯迅傾訴自己在紹興師范學(xué)堂遭遇排擠的孤寂。D.《二十四孝圖》中批判“老萊娛親”的虛偽孝道。(4)如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物可以入群?仿照示例，請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。(4分)示例：藤野先生理由：魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)認(rèn)真，對(duì)弱國(guó)學(xué)生沒(méi)有民族歧視，反而給予關(guān)懷與鼓勵(lì)，他的關(guān)懷與幫助讓魯迅在教育他鄉(xiāng)感受到了溫暖。阿長(zhǎng)壽鏡吾先生衍太太3.班級(jí)開(kāi)展以“追尋紅色足跡，賡續(xù)精神血脈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(12分)(1)下面是某同學(xué)整理的關(guān)于紅色文化學(xué)習(xí)的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①通過(guò)參觀革命紀(jì)念館，我們更深刻地理解了革命先烈的犧牲精神。②紅色文化是中國(guó)革命歷史的重要組成部分，承載著深厚的精神內(nèi)涵。③這種精神激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。④因此，傳承紅色文化對(duì)青少年成長(zhǎng)具有重要意義。⑤學(xué)校組織了一系列活動(dòng)，如紅色研學(xué)、主題班會(huì)等，讓我們近距離感受紅色文化。A.②⑤①③④B.②①⑤④③C.⑤②①③④D.⑤②③①④(2)在“紅色精神傳承廳”，講解員與同學(xué)們展開(kāi)交流，請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話(huà)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)講解員：同學(xué)們，紅色精神是革命先輩留給我們的寶貴財(cái)富。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，①同學(xué)甲：它讓我們懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。同學(xué)乙：紅色精神激勵(lì)我們面對(duì)困難時(shí)不放棄。講解員：非常好！作為新時(shí)代少年，②同學(xué)丙：我們要學(xué)習(xí)黨史，講好紅色故事。同學(xué)?。哼€要把紅色精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力成為國(guó)家棟梁！(3)班級(jí)計(jì)劃制作一期以“追尋紅色足跡”為主題的黑板報(bào)，以下是二個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)想，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最合適的，并說(shuō)明理由.(3分)方案一：板塊一：革命歷史圖片展板塊二：英雄人物故事板塊三：紅色詩(shī)詞賞析插圖：天安門(mén)、紅旗、革命戰(zhàn)士雕像方案二：板塊一：紅色精神解讀板塊二：現(xiàn)代青年踐行紅色精神的案例板塊三：分享自己的紅色感悟插圖：火炬、書(shū)本、青少年志愿者形象(4)活動(dòng)結(jié)束后，有位同學(xué)寫(xiě)下總結(jié).其中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改。(4分)【甲】通過(guò)參觀革命舊址，我們更加堅(jiān)持“星星之火，可以燎原”的革命信念。那些斑駁的墻壁仿佛在訴說(shuō)往昔的崢嶸歲月?！疽摇孔鳛樾聲r(shí)代青年，我們要深讀革命經(jīng)典著作“青春之歌”，讓我們把誓言化作建設(shè)祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。①【甲】處畫(huà)線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為.(2分)②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】(22分)①大學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒，帶著將家鄉(xiāng)變成故鄉(xiāng)的憧憬，我回到老家安徽淮南的懷抱，成了市里八公山區(qū)的一名社區(qū)民警，巧的是，管的還是從小長(zhǎng)大的片區(qū)。②和市里多數(shù)社區(qū)相似，片區(qū)里的住戶(hù)以廠礦職工及家屬為主。新中國(guó)成立以后，他們的父輩搭乘火車(chē)，與各種工業(yè)設(shè)備一道來(lái)到淮河南岸，挖礦井，建電廠，平地起了這座因煤而建，又因煤而興的能源城市。為了遙寄對(duì)于故土的思念，這些移居到此的人們將挖的魚(yú)塘稱(chēng)作“小西湖”，將不到百米的小土丘喚作“小黃山”，甚至將自家開(kāi)的小飯館取名為“岳陽(yáng)樓上”，好似這里是一個(gè)微縮版的故鄉(xiāng)。只是，當(dāng)下不少年輕人像父輩當(dāng)年那樣重整行囊，紛紛去往遠(yuǎn)方謀發(fā)展。如我這般留在故鄉(xiāng)的不算多數(shù)。③剛上班那會(huì)兒，父親堅(jiān)持讓我上班下班都穿著藏青藍(lán)色的警服。我還不大情愿，也不大習(xí)慣這個(gè)新的身份。有的老爺爺會(huì)指著我感慨道：“你看老米家那小子，原來(lái)還穿開(kāi)襠褲呢，眨眼都成大小伙了?！庇械钠牌爬∥业母觳玻骸靶∶祝?，到我家吃飯去，我燒了你愛(ài)吃的拔絲香蕉?！边€有娃娃見(jiàn)了我就跑，攔住一問(wèn)，才知道他們的媽媽嚇唬說(shuō)，不聽(tīng)話(huà)就讓鄰家的警察小哥抓去派出所。④沒(méi)錯(cuò)，別看我從警時(shí)間不長(zhǎng)，見(jiàn)的人，經(jīng)的事，可一點(diǎn)也不少。我曾在午夜時(shí)分，鉆進(jìn)轄區(qū)最偏的旮旯，只為幫助刑警搜尋有助破案的蛛絲馬跡。我也在萬(wàn)家燈火時(shí)，敲開(kāi)看似和睦人家的房門(mén)，去調(diào)解那些不足為外人道的家庭矛盾。我還在黎明到來(lái)前，陪著失憶老人進(jìn)出一個(gè)又一個(gè)小區(qū)，只為找到他們的家。⑤這些見(jiàn)的人、經(jīng)的事，讓我對(duì)這座出生長(zhǎng)大的城市，有了種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在比山中”的陌生與困惑。我不理解為什么有人會(huì)醉酒大哭卻不愿回家，更不明白為什么矛盾糾紛雙方非要將顯而易見(jiàn)的歪理翻來(lái)覆去說(shuō)成他們口中的“道理”。⑥在各種剪不斷理還亂中，我有些煩。都說(shuō)有困難找警察，可警察有了難題，又該找誰(shuí)呢?我先是將這些不理解、不明白記錄在出警的日志上，后來(lái)又像《六姊妹》作者伊北那樣，將家鄉(xiāng)的人與事，更名改姓寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)，讓他們像何家姊妹一樣，在文字與書(shū)頁(yè)中經(jīng)歷坎坷，經(jīng)受考驗(yàn)，最終迎來(lái)合家歡的結(jié)局。⑦神奇的是，當(dāng)我敲下象征圓滿(mǎn)的小說(shuō)句點(diǎn)時(shí)，轄區(qū)那些看似解不開(kāi)的矛盾、無(wú)力幫扶的困苦，甚至縈繞在精神病患者耳邊的幻聽(tīng)，竟也隨著時(shí)間推移煙消云散。對(duì)了，還有一度頻發(fā)、威脅群眾財(cái)產(chǎn)安全的電信詐騙警情也在大幅下降。⑧不只我負(fù)責(zé)的社區(qū)風(fēng)景獨(dú)好，整座城市也愈發(fā)安定，愈發(fā)繁榮。我認(rèn)為時(shí)間并非解藥，而是看問(wèn)題的視角。正如根據(jù)同名小說(shuō)改編的電視劇《六姊妹》中反復(fù)出現(xiàn)的那碗淮南牛肉湯一樣。我們淮南人既有牛骨的強(qiáng)硬，也有牛筋的堅(jiān)韌，更有紅湯兼具的熱情與包容。即便處于低谷，仍不舍晝夜地在百米深的礦井下挖掘前進(jìn)，也在百米高的特高壓輸電線上拓展聯(lián)通，從而讓城市一厘厘煥新，一寸寸拔高，也一點(diǎn)點(diǎn)重聚了煙火氣。⑨互為映照的，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展，讓轄區(qū)群眾愈發(fā)安居樂(lè)業(yè)；而生活環(huán)境的持續(xù)改善，也讓大家愈發(fā)知禮節(jié)、共榮辱；更別說(shuō)作為“2024年中國(guó)考古新發(fā)現(xiàn)”之一的武王墩一號(hào)墓，再次激發(fā)了父老鄉(xiāng)親心底那份楚風(fēng)漢韻的自信。說(shuō)白了，發(fā)展才是硬道理！大家都忙著過(guò)好日子呢，哪有功夫找警察瞎吵吵、扯閑篇呢。選自《人民日?qǐng)?bào)》(2025年03月19日第20版),有刪改4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，第教童確的一項(xiàng)是()(3分)A.文中多次提到“淮南牛肉湯”，既體現(xiàn)地域特色，又隱喻淮南人堅(jiān)韌包容的精神。B、作者通過(guò)“午夜搜尋”“調(diào)解矛盾”“幫助老人”等事例，展現(xiàn)社區(qū)民警工作的瑣碎與不易。C.文中“發(fā)展才是硬道理”一句，直接點(diǎn)明城市煥新的根本原因在于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展。D.結(jié)尾提到“大數(shù)據(jù)、人工智能賦能新警務(wù)模式”，表明作者對(duì)傳統(tǒng)警務(wù)方式的否定。5.作者說(shuō)“整座城市也愈發(fā)安定，愈發(fā)繁榮”，在文中有哪些具體體現(xiàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)6.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。(4分)咱們淮南人既有牛骨的強(qiáng)硬，也有牛筋的堅(jiān)韌，更有紅湯兼具的熱情與包容。7.請(qǐng)從“我與一座城”和“我是警察小哥”中選一個(gè)作為本文題目，并闡明理由。(5分)8.文中“我”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容寫(xiě)出兩點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由.(6分)【二】(17分)材料一人工智能(ArtificialIntelligence),英文縮寫(xiě)為AI,是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，我國(guó)生成式人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成果已經(jīng)得到初步體現(xiàn)。從用戶(hù)對(duì)生成式人工智能產(chǎn)品的認(rèn)知和使用情況來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)(1)。從各年齡段網(wǎng)民使用生成式人工智能產(chǎn)品的情況來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)(2)。中國(guó)生成式人工智能產(chǎn)品認(rèn)知與使用情況指標(biāo)人數(shù)(億人)占網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)比例聽(tīng)說(shuō)過(guò)生成式AI產(chǎn)品3.3122.90%使用生成式AI產(chǎn)品2.4922.50%(摘編自南方都市報(bào))提供精準(zhǔn)且明確的指令能夠促使AI建立更多準(zhǔn)確的知識(shí)關(guān)聯(lián)。為了讓AI提供更好的幫助，你需要掌握一些提問(wèn)技巧。材料二：材料二：告訴人工智能，我們希望它在幫助我們時(shí)扮演什么角色。例如我們?nèi)绻枰獱I(yíng)銷(xiāo)方面的建議，就要告訴人工智能“充當(dāng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家”。通過(guò)這種方式，AI大語(yǔ)言模型不僅可以采用與角色相符的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，還能模擬特定角色的思維模式和行為。我們開(kāi)始編寫(xiě)提示前，要確定好目標(biāo)，鳳眠初語(yǔ)確保我們對(duì)希望達(dá)成的結(jié)果有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。例如我們?cè)谧珜?xiě)一篇論文時(shí)需要幫助，我們可以告訴人工智能論文篇幅的長(zhǎng)度以及應(yīng)該采用什么樣的風(fēng)格和語(yǔ)氣。如果希望人工智能完成一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，我們需將任務(wù)分解成幾個(gè)小的步驟或提供相應(yīng)要素。例如，如果我們想制定一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)，不要只是說(shuō)“為一家咖啡店寫(xiě)一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)”，而是要將提示寫(xiě)得具體一些，要求人工智能創(chuàng)建一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)的所有單個(gè)要素，包括概述、產(chǎn)品和服務(wù)描述、市場(chǎng)分析等，那么我們最終得到的計(jì)劃書(shū)就會(huì)有用得多。(摘編自“澎湃網(wǎng)”)材料三：2025年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)進(jìn)行的一份等數(shù)有0名受訪者參與的調(diào)查顯示，超四分之一的受訪者關(guān)注兩會(huì)中有關(guān)“AI技”的話(huà)題，78.8%的受訪者已經(jīng)在使用DeepSeek等AI工具助力工作和生活。00后大學(xué)生章宗秀嘗試借助DeepSeek助力自己的工作和學(xué)習(xí)。在撰寫(xiě)論文時(shí)，她會(huì)使用AI工具幫助梳理思路，結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)尋找選題和靈感，并整理好參考資料，她感覺(jué)AI的幫助讓她能夠更加高效地工作和學(xué)習(xí)。網(wǎng)友麥兜稱(chēng)贊DeepSeek是“靈感繆斯”，DeepSeek是她創(chuàng)作宣傳文案時(shí)的得力助手，只需把產(chǎn)品特點(diǎn)、目標(biāo)受眾等信息告訴DeepSeek，它就能在瞬間生成多篇風(fēng)格各異、創(chuàng)意十足的文案供她挑選。但也有受訪者表示及鄛???eek生成的內(nèi)容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek進(jìn)行文獻(xiàn)分析時(shí)，答案里會(huì)出現(xiàn)一些查無(wú)此文的文獻(xiàn)；有人發(fā)現(xiàn)，DeopSook會(huì)把一本書(shū)的作者安到另一個(gè)人的身上；還有人發(fā)現(xiàn)，DoepSeek給出的答案存在上下文不符、邏輯不一致的現(xiàn)象，這提醒我們要理性看待和使用AI產(chǎn)品。(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》《半月談》)材料四：AI幻覺(jué)，通常指人工智能系統(tǒng)在處理或生成信息時(shí)，風(fēng)眠初語(yǔ)產(chǎn)生看似合理但實(shí)際錯(cuò)誤或不存在的內(nèi)容。通俗地講，就是生成式AI一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道。很多時(shí)候，這種虛假信息會(huì)被包裝得很真實(shí)，不易被察覺(jué)。有人詢(xún)問(wèn)第97屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片的內(nèi)容梗概，發(fā)現(xiàn)DeepSeek對(duì)獲此殊榮的電影也敢虛構(gòu)情節(jié)；有人讓ChatGPT結(jié)合高考分?jǐn)?shù)推薦可填報(bào)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，結(jié)果推薦方案跟當(dāng)年實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)完全不匹配。(南方周末,2025.3.22,《為了讓你滿(mǎn)意,AI寧可騙你》)9.下列關(guān)于人工智能的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.人工智能是用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的新技術(shù)科學(xué)。B.AI幻覺(jué)會(huì)產(chǎn)生看似合理但實(shí)際錯(cuò)誤或不存在的內(nèi)容，如DeepSeek虛構(gòu)奧斯卡獲獎(jiǎng)電影情節(jié)。C.只要告訴人工智能希望它扮演的角色，就能讓其采用相符的語(yǔ)言風(fēng)格并模擬特定思維模式。D.2025年兩會(huì)前夕調(diào)查顯示，超四分之一的受訪者關(guān)注兩會(huì)中有關(guān)“AI技術(shù)”的話(huà)題.10.閱讀【材料一】的圖表，完善我國(guó)生成式人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩個(gè)具體表現(xiàn)。(4分)(1)(2)11.材料二中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)12.綜合以上材料，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)如何正確使用AI工具?請(qǐng)?zhí)岢鋈龡l建議。(6分)【三】(16分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。(節(jié)選自孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)【乙】上謂侍臣曰：“治國(guó)如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)。儻遽自放縱病復(fù)作則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠(chéng)自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！?節(jié)選自司馬光《居安思?！?13.解釋下列加點(diǎn)字.(4分)①傅說(shuō)舉于版筑之間舉：②人恒過(guò)恒：③四夷俱服俱：④誠(chéng)自古所希誠(chéng)：14.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。(2分)儻遽自放縱病復(fù)作則不可救矣。15.把選文中畫(huà)直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)所以動(dòng)心忍性，不夠夠新不能。(2)治國(guó)如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)。16.【甲】【乙】?jī)晌脑谒枷胫鲝埳嫌泻蜗嗨浦?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。(4分)三、寫(xiě)作(60分)17.閱讀下面的材料，按要求作文。(55分+5分)破曉的微光劃破黑夜，讓我們看到白晝的希望；螢火蟲(chóng)的微光匯成星河，讓我們看到聚集的力量。生活中，我們每個(gè)人都有可能是一縷微光，給他人帶去希望，帶去力量，帶去……你曾是誰(shuí)的微光呢?請(qǐng)以“我也是一縷微光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求；(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；(3)不少于600字.參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.(10分)(1)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花(2)懸泉瀑布，飛漱其間；佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝2.(13分)(1)(4分)(1)絮xù說(shuō)頑wán皮嚙niè破wū誣陷(2)(2分)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《狗·貓·鼠》(3)(2分)B(4)(4分)阿長(zhǎng)理由：作為魯迅兒時(shí)的保姆，她心地善良，樂(lè)于助人。她給魯迅買(mǎi)來(lái)渴望已久的《山海經(jīng)》，她的樸實(shí)與善良，是魯迅童年溫馨回憶的重要組成部分。壽鏡吾先生理由：魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的老師，他方正、質(zhì)樸、博學(xué)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格但不失關(guān)愛(ài)。師生情誼是魯迅溫馨的鄙氣之一。選衍太太不得分(選擇正確對(duì)象得1分，寫(xiě)出人物與魯迅關(guān)系得1分，人物性格特征1分，與魯迅相關(guān)的事件得1分，滿(mǎn)分四分)3.(12分)(3分)(1)A(2)(2分)紅色精神對(duì)我們的生活有哪些影響?(1分)我們應(yīng)該怎樣傳承紅色精神?(1分)(3)(3分)示例：第一種設(shè)計(jì)最恰當(dāng)(1分)。主標(biāo)題“紅色記憶”明確指向?qū)Ω锩鼩v史的回望(1分)內(nèi)容系統(tǒng)全面：從歷史事件(圖片展)到人物精神(英雄故事)，再到情感升華(詩(shī)詞賞析)(1分)天安門(mén)、紅旗、革命戰(zhàn)士雕像等插圖具有強(qiáng)象征性，能快速將觀眾帶入歷史情境(1分)。第二種設(shè)計(jì)最恰當(dāng)(1分)。理由如下：主題契合：主標(biāo)題“精神傳承”直接呼應(yīng)“追尋紅色足跡”的核心(1分)。內(nèi)容層次分明：板塊一解讀歷史精神，板塊及展示現(xiàn)代實(shí)踐案例，板塊三通過(guò)互動(dòng)留言引導(dǎo)學(xué)生思考自身行動(dòng)(1分)。插圖符合板報(bào)設(shè)計(jì)：火炬象征精神火種，書(shū)本代表學(xué)習(xí)，志愿者形象呼應(yīng)實(shí)踐，體現(xiàn)紅色文化的生命力(1分)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選擇1分，每點(diǎn)理由1分，答出任意兩點(diǎn)即可滿(mǎn)分。)(4)(4分)①應(yīng)將堅(jiān)持改為堅(jiān)定(2分)②雙引號(hào)書(shū)名號(hào)(2分)二、閱讀(55分)[一]4.(3分)D5.(4分)治安環(huán)境顯著改善：電信詐騙警情大幅下降，群眾財(cái)產(chǎn)安全得到保障(第⑦段)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市煥新：礦井下持續(xù)挖掘、特高壓輸電工程拓展(第⑧段)；經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展使群眾“安居樂(lè)業(yè)”(第⑨段)。文化自信心增強(qiáng)：武王墩一號(hào)墓考古發(fā)現(xiàn)(第⑨段)。社會(huì)風(fēng)貌與治理提升：生活環(huán)境改善促使居民“知禮節(jié)、共榮辱”(第⑨段)，矛盾糾紛減少(第⑦段)；新警務(wù)模式通過(guò)科技賦能提高治理效率(第⑩段)。(一點(diǎn)兩分，寫(xiě)出以上任意兩點(diǎn)得滿(mǎn)分)6.(4分)排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了淮南人身上的強(qiáng)硬、堅(jiān)韌、熱情與包容的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)淮南人的贊美之情以及內(nèi)心的自豪。7.(5分)示例一：以《我與一座城》為題更好，概括了文章主要內(nèi)容，圍繞“我”和“一座城”的關(guān)系展開(kāi)(2分)：標(biāo)題是線索，“我”和“一座城”貫穿全文，線索清晰，使文章結(jié)構(gòu)緊湊(2分)；暗示文章主旨，表現(xiàn)了“我”與城市相互成就，表達(dá)了“我”對(duì)城市的歸屬感、責(zé)任感(個(gè)人在城市發(fā)展中的價(jià)值以及域市對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義)(2分)。示例一：以《我是警察小哥》為題更好，點(diǎn)明本文寫(xiě)作對(duì)象是警察，讓讀者一目了然(2分)；突出人物形象，“小哥”一詞帶有一定的親切感和親和力，拉近了與讀者的距離，刻畫(huà)一個(gè)真實(shí)、立體的警察形象(2分)；標(biāo)題新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣(2分)8.(6分)扎根鄉(xiāng)土，心系家鄉(xiāng)：畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)，“我”堅(jiān)守故土，體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感與責(zé)任感；敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)：“我”在工作中不避瑣碎，深夜搜尋線索、調(diào)解家庭矛盾、幫助失憶老人歸家；親民務(wù)實(shí)，融入群眾：“我”始終與居民保持親密關(guān)系。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“更高質(zhì)量的陪伴”，凸顯“我”在服務(wù)中追求實(shí)效與情感聯(lián)結(jié)，體現(xiàn)了警民一家的理念。[二]9.(3分)答案：C。解析：材料二提到“告訴人工智能，我們希望它在幫助我們時(shí)扮演什么角色”，但并非只要告訴角色新繳替成效果，還需配合其他技巧，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。10.(4分)(1)生成式人工智能產(chǎn)品還未得到廣泛普及，仍有較大增長(zhǎng)空間。(或中國(guó)生成式人工智能產(chǎn)品的了解人數(shù)多于使用人數(shù)。)(2分)(2)年輕人對(duì)生成式人工智能產(chǎn)品接受度較高。(2分)11.(