安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃方案演講人：日期:目錄CATALOGUE02.設(shè)計(jì)理念與主題定位04.生態(tài)技術(shù)應(yīng)用體系05.文化表達(dá)與互動(dòng)設(shè)計(jì)01.03.功能分區(qū)與空間布局06.實(shí)施計(jì)劃與保障措施項(xiàng)目背景與需求分析01項(xiàng)目背景與需求分析PART校園現(xiàn)狀環(huán)境評(píng)估自然環(huán)境校園內(nèi)地形地貌復(fù)雜，擁有豐富的植被和水資源，為景觀設(shè)計(jì)提供了良好的基礎(chǔ)。01建筑風(fēng)格校園內(nèi)建筑風(fēng)格多樣，既有現(xiàn)代建筑，也有傳統(tǒng)古建筑，需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。02交通狀況校園內(nèi)交通流線較為復(fù)雜，存在人車(chē)混行的情況，需要進(jìn)行合理規(guī)劃。03師生功能需求調(diào)研師生需要一個(gè)安靜、舒適、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括圖書(shū)館、教學(xué)樓等場(chǎng)所。學(xué)習(xí)需求師生需要便捷的餐飲、住宿、休閑等生活服務(wù)設(shè)施，如食堂、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。生活需求師生需要多樣化的社交場(chǎng)所，如文化廣場(chǎng)、學(xué)術(shù)交流中心等，以促進(jìn)彼此間的交流。社交需求校方規(guī)劃目標(biāo)解讀生態(tài)環(huán)境改善加強(qiáng)校園綠化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高校園生態(tài)質(zhì)量，為師生創(chuàng)造健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。03合理規(guī)劃校園空間，提高土地利用效率，實(shí)現(xiàn)校園功能的有機(jī)整合。02優(yōu)化空間布局提升校園形象通過(guò)景觀設(shè)計(jì)，提升校園整體形象，展示學(xué)校特色和文化底蘊(yùn)。0102設(shè)計(jì)理念與主題定位PART農(nóng)業(yè)院校特色融合策略從農(nóng)業(yè)院校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、學(xué)科特色等方面提取元素，融入景觀設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的獨(dú)特魅力。農(nóng)業(yè)特色元素提取農(nóng)業(yè)與教育的結(jié)合校園農(nóng)耕文化營(yíng)造通過(guò)景觀設(shè)計(jì)將農(nóng)業(yè)知識(shí)融入學(xué)生的日常生活中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的，如設(shè)置農(nóng)業(yè)科普區(qū)、植物認(rèn)知園等。在校園內(nèi)營(yíng)造農(nóng)耕文化氛圍，如設(shè)置農(nóng)具展示區(qū)、農(nóng)事體驗(yàn)區(qū)等，讓學(xué)生感受農(nóng)耕文明的魅力。生態(tài)可持續(xù)性核心原則生態(tài)保護(hù)與修復(fù)在景觀設(shè)計(jì)中注重保護(hù)原有生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)受損區(qū)域進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，提高校園生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。01資源循環(huán)利用利用雨水收集、太陽(yáng)能利用等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用和節(jié)約利用，減少能源消耗。02綠化與生物多樣性加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，提高綠地率和植物多樣性，為師生提供一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。03地域文化符號(hào)提煉方向地域文化元素挖掘深入挖掘安徽地區(qū)的歷史文化、民俗風(fēng)情等元素，提煉出具有代表性的文化符號(hào)，融入景觀設(shè)計(jì)中。地域特色建筑風(fēng)貌地域文化活動(dòng)傳承在建筑設(shè)計(jì)中體現(xiàn)安徽地域特色，如徽派建筑風(fēng)格、馬頭墻等元素，使建筑與環(huán)境和諧共生。通過(guò)景觀設(shè)計(jì)承載和傳承地域文化活動(dòng)，如設(shè)置文化廣場(chǎng)、舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，增強(qiáng)師生的文化認(rèn)同感和歸屬感。12303功能分區(qū)與空間布局PART教學(xué)科研區(qū)景觀優(yōu)化綠化植被優(yōu)化景觀節(jié)點(diǎn)打造空間布局調(diào)整環(huán)境設(shè)施完善增加常綠樹(shù)種和開(kāi)花植物，營(yíng)造宜人的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，提升區(qū)域生態(tài)品質(zhì)。合理規(guī)劃教學(xué)樓、科研樓和實(shí)驗(yàn)樓等建筑的空間布局，打造高效便捷的教學(xué)科研動(dòng)線。在教學(xué)科研區(qū)設(shè)置休閑廣場(chǎng)、雕塑小品等景觀節(jié)點(diǎn)，為師生提供交流、休息和靈感的場(chǎng)所。增設(shè)座椅、垃圾桶、指示牌等環(huán)境設(shè)施，提高教學(xué)科研區(qū)的便利性和舒適度。實(shí)驗(yàn)田園區(qū)生態(tài)銜接生態(tài)保護(hù)措施農(nóng)田景觀設(shè)計(jì)農(nóng)科教結(jié)合生產(chǎn)功能拓展建立實(shí)驗(yàn)田園區(qū)生態(tài)保護(hù)體系，保護(hù)土壤、水資源和生物多樣性，減少環(huán)境污染。結(jié)合農(nóng)作物生長(zhǎng)特性和季節(jié)變化，打造具有田園風(fēng)光的農(nóng)田景觀，增強(qiáng)園區(qū)的生態(tài)體驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)融入實(shí)驗(yàn)田園區(qū)，形成“農(nóng)科教”一體化的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)田園區(qū)種植經(jīng)濟(jì)作物，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙贏，為學(xué)校提供資金支持。休閑設(shè)施完善增設(shè)健身器材、休閑座椅、涼亭等休閑設(shè)施，滿足師生課余時(shí)間的休閑需求。綠地景觀建設(shè)規(guī)劃綠地和景觀帶，種植豐富多彩的植物，打造宜人的休閑環(huán)境。文化氛圍營(yíng)造在生活休閑區(qū)設(shè)置文化墻、藝術(shù)雕塑等，展示學(xué)校的歷史文化和藝術(shù)氛圍。商業(yè)服務(wù)配套引入便利店、咖啡廳、餐廳等商業(yè)服務(wù)設(shè)施，為師生提供便利的生活服務(wù)。生活休閑區(qū)場(chǎng)景營(yíng)造04生態(tài)技術(shù)應(yīng)用體系PART雨水花園與海綿設(shè)施雨水收集與利用通過(guò)雨水花園、生態(tài)滯留池等設(shè)施，收集并儲(chǔ)存雨水，用于景觀灌溉、道路清洗等。01雨水凈化與循環(huán)采用生態(tài)濾池、濕地凈化等技術(shù)，對(duì)收集的雨水進(jìn)行凈化處理，實(shí)現(xiàn)雨水循環(huán)利用。02海綿設(shè)施應(yīng)用通過(guò)下沉式綠地、透水鋪裝等措施，增強(qiáng)校園對(duì)雨水的吸納、蓄滲和緩釋能力，減輕城市排水壓力。03鄉(xiāng)土植物群落配置生態(tài)保護(hù)與修復(fù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有植被的保護(hù)，采用生態(tài)修復(fù)技術(shù)，恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)，促進(jìn)生物多樣性。03通過(guò)喬木、灌木、地被植物的合理配置，形成多層次的生態(tài)群落，提高景觀的穩(wěn)定性和生態(tài)功能。02群落結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鄉(xiāng)土植物選擇根據(jù)安徽地區(qū)的氣候特點(diǎn)，選用適應(yīng)性強(qiáng)、觀賞價(jià)值高的鄉(xiāng)土植物進(jìn)行景觀配置。01節(jié)能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)選用高效節(jié)能的LED燈具，降低能耗，提高照明質(zhì)量。照明設(shè)備選擇采用智能照明控制系統(tǒng)，根據(jù)實(shí)際需要自動(dòng)調(diào)節(jié)照明亮度和時(shí)間，實(shí)現(xiàn)能源的最大化利用。智能控制系統(tǒng)通過(guò)合理的照明設(shè)計(jì)，如利用自然光、設(shè)置反光板等措施，提高照明效果，減少能源浪費(fèi)。照明設(shè)計(jì)優(yōu)化05文化表達(dá)與互動(dòng)設(shè)計(jì)PART校史軸線景觀敘事帶校史浮雕墻歷史名人雕塑校史展覽館校史紀(jì)念園在校史軸線的重要節(jié)點(diǎn)設(shè)置校史浮雕墻，通過(guò)藝術(shù)化的手法展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)歷程和重要?dú)v史事件。在校園內(nèi)塑造學(xué)校創(chuàng)始人和杰出校友的雕塑，傳承學(xué)校精神和文化。建設(shè)校史展覽館，展示學(xué)校的發(fā)展歷程、重要文物和史料，供師生參觀學(xué)習(xí)。設(shè)置校史紀(jì)念園，種植具有象征意義的樹(shù)木，舉辦校史紀(jì)念活動(dòng)。農(nóng)業(yè)科技展示節(jié)點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技展覽館建設(shè)農(nóng)業(yè)科技展覽館，展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的最新成果和趨勢(shì)。農(nóng)業(yè)科研實(shí)踐基地設(shè)置農(nóng)業(yè)科研實(shí)踐基地，讓學(xué)生參與農(nóng)業(yè)科研活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。農(nóng)業(yè)科技雕塑在校園內(nèi)設(shè)置農(nóng)業(yè)科技雕塑，展示農(nóng)業(yè)科技的魅力和力量?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，展示學(xué)校的農(nóng)業(yè)科技成果和推廣應(yīng)用。沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景構(gòu)建校園環(huán)境體驗(yàn)區(qū)校園藝術(shù)裝置虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中心互動(dòng)游戲區(qū)打造校園環(huán)境體驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生和游客能夠身臨其境地感受校園的文化氛圍和自然景觀。建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中心，提供虛擬現(xiàn)實(shí)校園游覽、農(nóng)業(yè)科技體驗(yàn)等服務(wù)。在校園內(nèi)設(shè)置藝術(shù)裝置，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)學(xué)校的文化和理念，增強(qiáng)校園的藝術(shù)氛圍。設(shè)置互動(dòng)游戲區(qū)，結(jié)合學(xué)校的特色和歷史文化，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，吸引學(xué)生參與。06實(shí)施計(jì)劃與保障措施PART分期建設(shè)進(jìn)度規(guī)劃初步設(shè)計(jì)階段完成校園景觀的概念設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，確定景觀格局和主要景點(diǎn)。02040301施工建設(shè)階段按照施工計(jì)劃，分階段進(jìn)行施工，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度。施工圖設(shè)計(jì)階段根據(jù)初步設(shè)計(jì)，進(jìn)行詳細(xì)施工圖設(shè)計(jì)，包括材料選擇、植物配置和施工細(xì)節(jié)?？⒐を?yàn)收與后期維護(hù)工程完工后進(jìn)行全面的驗(yàn)收，并制定后期維護(hù)計(jì)劃，確保景觀效果持久。專(zhuān)項(xiàng)預(yù)算分配方案景觀設(shè)計(jì)費(fèi)用材料采購(gòu)費(fèi)用施工費(fèi)用后期維護(hù)費(fèi)用包括設(shè)計(jì)方案的制定、效果圖繪制、修改等費(fèi)用。根據(jù)施工圖，采購(gòu)所需的植物、石材、木材等材料。包括人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等施工相關(guān)費(fèi)用。用于景觀的日常維護(hù)、保養(yǎng)和更新，確保景觀的長(zhǎng)期效果。