2025年中學教師資格《綜合素質(zhì)》學生心理輔導案例題庫解析與試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請結(jié)合所學學生心理輔導的理論知識，分析以下案例，并提出相應(yīng)的輔導建議。案例：小明，男，14歲，初中二年級學生。小明性格內(nèi)向，學習成績一般，在班級中缺乏自信。最近，他在一次數(shù)學考試中得了滿分，同學們都為他歡呼，但小明卻顯得很尷尬，甚至有些害怕。此后，小明在課堂上不敢發(fā)言，作業(yè)也變得馬虎起來。1.分析小明出現(xiàn)這種情況的原因。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小明恢復(fù)自信？3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案。二、案例分析題要求：請根據(jù)所學學生心理輔導的理論知識，分析以下案例，并提出相應(yīng)的輔導建議。案例：小紅，女，15歲，初中三年級學生。小紅性格開朗，但最近一段時間，她總是感到焦慮，擔心自己考試成績不理想。在課堂上，她總是擔心自己回答不出問題，害怕被同學嘲笑。此外，小紅還出現(xiàn)了失眠、食欲不振等癥狀。1.分析小紅出現(xiàn)焦慮癥狀的原因。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小紅緩解焦慮情緒？3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案。三、案例分析題要求：請根據(jù)所學學生心理輔導的理論知識，分析以下案例，并提出相應(yīng)的輔導建議。案例：小剛，男，16歲，高中一年級學生。小剛性格孤僻，很少與同學交流，成績也一直處于班級中下游。最近，他在一次班級活動中表現(xiàn)得非常積極，贏得了同學們的贊賞。然而，小剛卻因此感到壓力倍增，擔心自己無法保持這種狀態(tài)。1.分析小剛出現(xiàn)這種情況的原因。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小剛調(diào)整心態(tài)？3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案。四、案例分析題要求：請根據(jù)所學學生心理輔導的理論知識，分析以下案例，并提出相應(yīng)的輔導建議。案例：小李，女，13歲，初中一年級學生。小李性格敏感，容易受到外界影響。近期，她在學校里遭遇了同學間的欺凌，導致她情緒低落，學習成績下降。小李的父母發(fā)現(xiàn)后，試圖通過嚴厲的管教來解決問題，但效果不佳。1.分析小李遭受欺凌后心理變化的原因。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小李建立自信，應(yīng)對欺凌行為？3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案。五、案例分析題要求：請根據(jù)所學學生心理輔導的理論知識，分析以下案例，并提出相應(yīng)的輔導建議。案例：小王，男，14歲，初中二年級學生。小王最近因為家庭矛盾感到極度煩躁，經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，注意力不集中。他試圖通過沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲來逃避現(xiàn)實，但這種方式并沒有緩解他的情緒，反而讓他更加依賴網(wǎng)絡(luò)。1.分析小王家庭矛盾對其心理產(chǎn)生的影響。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小王認識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并引導他尋找健康的應(yīng)對方式？3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案。六、案例分析題要求：請根據(jù)所學學生心理輔導的理論知識，分析以下案例，并提出相應(yīng)的輔導建議。案例：小張，女，15歲，初中三年級學生。小張在班級中擔任學習委員，負責協(xié)助老師管理班級學習事務(wù)。然而，近期她在處理班級事務(wù)時，因為過于追求完美而倍感壓力，甚至開始懷疑自己的能力。1.分析小張在擔任學習委員期間心理壓力產(chǎn)生的原因。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小張調(diào)整心態(tài)，減輕她的心理壓力？3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析思路：1.分析小明出現(xiàn)這種情況的原因：-小明可能因為突然的成功感到不適應(yīng)，他缺乏面對成功的心理準備，導致內(nèi)心的恐懼和不安。-小明的內(nèi)向性格可能導致他在公共場合感到害羞，擔心自己的表現(xiàn)不被接受。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小明恢復(fù)自信？-與小明進行一對一的談話，了解他內(nèi)心的擔憂和恐懼。-通過逐步引導小明在課堂上發(fā)言，逐漸增加他的自信心。-鼓勵小明參與團隊活動，通過團隊合作提升他的社交能力和自我價值感。3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案：-采用認知行為療法，幫助小明識別和改變負面思維。-通過正強化，給予小明在課堂上發(fā)言后的正面反饋。-組織團體輔導活動，讓小明在安全的環(huán)境中學習社交技巧。二、案例分析題答案及解析思路：1.分析小紅出現(xiàn)焦慮癥狀的原因：-小紅可能因為對考試成績的過度關(guān)注而產(chǎn)生了焦慮。-她可能受到了周圍人對考試成績的評價和壓力。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小紅緩解焦慮情緒？-通過呼吸練習和放松技巧幫助小紅緩解緊張情緒。-引導小紅改變對考試成績的極端認知，強調(diào)學習過程的重要性。3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案：-采用認知行為療法，幫助小紅識別和改變導致焦慮的認知。-通過認知重塑，幫助小紅建立積極的自我評價。-建議小紅參加放松訓練小組，學習更多應(yīng)對壓力的方法。三、案例分析題答案及解析思路：1.分析小剛出現(xiàn)這種情況的原因：-小剛可能因為對成功的恐懼和擔心自己無法維持表現(xiàn)而感到壓力。-他的孤僻性格可能讓他對成功持有過度謹慎的態(tài)度。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小剛調(diào)整心態(tài)？-與小剛進行深入的對話，了解他對成功的恐懼和擔憂。-鼓勵小剛接受自己的不完美，并理解成功不是一蹴而就的。3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案：-采用積極心理學的視角，幫助小剛看到自己的優(yōu)點和成長。-通過目標設(shè)定，讓小剛為自己設(shè)定合理的目標，逐步提升自信。-組織團隊建設(shè)活動，讓小剛在團隊合作中體驗成功的感覺。四、案例分析題答案及解析思路：1.分析小李遭受欺凌后心理變化的原因：-小李可能因為欺凌事件感到羞恥和自卑，影響了她的自尊心。-欺凌可能導致小李對人際關(guān)系產(chǎn)生恐懼，影響她的社交能力。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小李建立自信，應(yīng)對欺凌行為？-與小李建立信任關(guān)系，讓她感到安全可以傾訴。-通過團體輔導，幫助小李認識到自己并不孤單，并學習應(yīng)對欺凌的策略。3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案：-采用情緒調(diào)節(jié)技巧，幫助小李學習如何管理自己的情緒。-通過角色扮演和情境模擬，讓小李練習應(yīng)對欺凌的方法。-建立支持系統(tǒng)，包括家長、老師和其他同學，共同為小李提供幫助。五、案例分析題答案及解析思路：1.分析小王家庭矛盾對其心理產(chǎn)生的影響：-小王可能因為家庭矛盾感到無助和絕望，這影響了她的情緒狀態(tài)。-家庭矛盾可能讓小王對現(xiàn)實生活感到不滿，從而尋求逃避。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小王認識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并引導他尋找健康的應(yīng)對方式？-與小王進行深入的談話，了解他對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度和原因。-教導小王關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的知識，幫助他認識到成癮的危害。3.請結(jié)合心理輔導的理論，提出具體的輔導方案：-采用家庭治療，幫助小王的家庭成員改善溝通，緩解矛盾。-提供替代活動，如體育、藝術(shù)等，幫助小王將注意力從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活中。-建議小王參加抗成癮小組，與其他有類似問題的同學一起學習如何擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮。六、案例分析題答案及解析思路：1.分析小張在擔任學習委員期間心理壓力產(chǎn)生的原因：-小張可能因為對自己的期望過高而感到壓力。-班級中可能存在對學習委員的期望壓力，使小張感到有責任達到不切實際的標準。2.作為心理輔導老師，你將如何幫助小張調(diào)整心態(tài)，減輕她的心理壓力？-與小