第五單元四則混合運算（一）

第1課時混合運算（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

埋解兩級混合運算的順序，會進(jìn)行兩級混合運算。

【教學(xué)重難點】

正確掌握兩級混合運算的順序。

一、板書課題

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

嗎？理解兩級混合運算的順序，會進(jìn)行兩級混合運算。

下面，請同學(xué)們打開書翻到第66頁。我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。

請看出示自學(xué)指導(dǎo)（老師讀卜認(rèn)真看課本第66~67頁

I、從圖上能知道些什么，誰能算一算一共有多少瓶飲粒。

2、看例2的情境圖，仔組觀察，了解觀察到的信息和要解決的問題，獨立試算。

3、兩級混合運算的順序是什么。

先自學(xué)4

自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真，姿勢正確，自學(xué)效果最好。

1

生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。教師在巡視過

程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生。

2

看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴和教師待第二個同伴舉手后開始交流。

主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒

3

以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報。針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。

4

同學(xué)們學(xué)得不錯，下面就來解決問題吧。67頁練一練的第1題。抽后進(jìn)生先說再到到臺上

做題。老師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。

1

老師：做完的請舉手，全部做完了。請大家一起觀察臺上同學(xué)做的，如果有不同的答案，可

以舉手上臺來訂正。也可以站到臺下補(bǔ)充。上臺訂正的時候用其他顏色的粉筆。

2

大家積極踴躍的寫出自己的答案，很好，下面我們一起來討論?？纯吹降啄姆N結(jié)果是對的，

比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。

評議板書和正確率。

行表揚。

六、

練一練中第2、3題

要求：

1、獨立完成、互相討論。

學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目，然后舉手示意。

2、組內(nèi)交流、整合答案。

學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。

3、分工合作、板演展示。

學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演、檢查、預(yù)展、講解者。

4、匯報講解、補(bǔ)充評價。

學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，

其它組或教師給予評價。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分

工，讓每一個學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間輪流、對抗、抽簽或

指定沒有得到展示機(jī)會的小組要安排課后自改或小組對改。

同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些知識了？

1

過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生。

2

看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴利教師，待第二個同伴舉手后開始交

流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄

下沒有解決的問題，以備下一步的展示。

3

以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報。針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。

方法后，在改寫的過程中，學(xué)生根據(jù)解決問題的實際計算過程中，自然產(chǎn)生添加小括號的需

要。匯報時，學(xué)生要能正確描述，但教師要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理由。

4

同學(xué)們學(xué)得不錯，下面就運用新知識來解決問題吧。

69頁練一練的第1題。

抽后進(jìn)生到臺上做。（課件或小黑板出示提示）備課。老師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，

收隼錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。

1

老師：做完的請舉手，全部做完了。請大家一起觀察臺上同學(xué)做的，如果有不同的答案，可

以舉手上臺來訂正。也可以站到臺下補(bǔ)充。上臺訂正的時候用其他顏色的粉筆。

2

大家積極踴躍的寫出自己的答案，很好，下面我們一起來討論?？纯吹降啄姆N結(jié)果是對的，

先肯定，再引導(dǎo)其他小組或?qū)W生反駁，最終達(dá)成共識。

評議板書和正確率。

行表揚。

2題。

要求：

1、獨立完成、互相討論。

學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目，然后舉手示意。

2、組內(nèi)交流、整合答案。

學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。

3、分工合作、板演展示。

學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演，檢查,預(yù)展、講解者。

4、匯報講解、補(bǔ)充評價。

學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，

其它組或教師給予評價。

操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個學(xué)生都參與其

中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間輪流、對抗、抽簽或指定沒有得到展示機(jī)會的小

組要安排課后自改或小組對改。

小結(jié)：帶括號的混合運算順序是先算小括號里面的，后算小括號外面

的。

第五單元四則混合運算（一）

第3課時混合運算（3）

【教學(xué)目標(biāo)】

進(jìn)一步掌握兩級混合運算的計算順序，并能正確進(jìn)行計算。

【教具準(zhǔn)備】

小黑板或課件。

30x5+10079-40+4

二、板書課題

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目

標(biāo)嗎？進(jìn)一步掌握兩級混合運算的計算順序，并能正確進(jìn)行計算。

下面，請同學(xué)們打開書翻到第70頁。我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。

請看出示自學(xué)指導(dǎo)（老師讀卜

1自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本70頁的內(nèi)容看圖、看文字思考并完成。

2計算6個班一共要用多少錢改怎么列算式呢？如果列的是分步算式，你能改寫成綜合算式

嗎？

3、想一想如果把問題改寫成“買6個保溫桶比買6

學(xué)效果最好。

1

生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督

過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生。

2

看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴和教師，待第二個同伴舉手后開始交流。

主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒

有解決的問題，以備下一步的展示。

3

以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報。針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。

方法后，在改寫的過程中，學(xué)生根據(jù)解決問題的實際計算過程中，自然產(chǎn)生添加小括號的需

要。匯報時，學(xué)生要能正確描述，但教師要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理由。

4

同學(xué)們學(xué)得不錯，下面就運用新知識來解決問題吧。71頁練一練的第1題。

抽后進(jìn)生到臺上做。（課件或小黑板出示提示）備課。老師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，

收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。

1

老師：做完的請舉手，全部做完了。請大家一起觀察臺上同學(xué)做的，如果有不同的答案，可

以舉手上臺來訂正。也可以站到臺下補(bǔ)充。上臺訂正的時候用其他顏色的粉筆。

2

大家積極踴躍的寫出自己的答案，很好，下面我們一起來討論?？纯吹降啄姆N結(jié)果是對的，

比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。注意引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理由，針對每一個不同的答案要先

肯定，再引導(dǎo)其他小組或?qū)W生反駁，最終達(dá)成共識。

評議板書和正確率。

行表揚。

2題。

要求：

1、獨立完成、互相討論。

學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目，然后舉手示意。

2、組內(nèi)交流、整合答案。

學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。

3、分工合作、板演展示。

學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演、檢查、預(yù)展、講解者。

4、匯報講解、補(bǔ)充評價。

學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展