密室的生活—評安妮·弗蘭克著《安妮的日記》教育部高職高專規(guī)劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件1、體會安妮用生命記錄的情感和思考，感受他在厄運中對生活的熱愛，對理想的執(zhí)著，對人性的善的深信不疑。2、學習、了解書評的一般寫作方法，嘗試寫評論性的文章。學習目的教育部高職高專規(guī)劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件關(guān)于安妮·弗蘭克和《安妮日記》安妮1929年6月12日出生在德國法蘭克福一個富有的猶太人家庭，父親奧圖·弗蘭克是一家公司的總經(jīng)理，曾還是第一次世界大戰(zhàn)中的軍官。由于當時納粹德國排斥猶太人風氣日盛，父親奧圖便放棄于德國的事業(yè)而將家庭移至荷蘭阿姆斯特丹。

1941年夏天，安妮收到了父親送給他的13歲生日禮物——粉紅色格子布面的日記本。1940年5月10日凌晨，德國納粹軍隊突然向荷蘭發(fā)起進攻，15日荷蘭宣布投降。1942年，安妮的姐姐瑪格特收到了納粹當局的勞動通知，這使得父親奧圖決定舉家移居到更為隱密且安全的居所——阿姆斯特丹普林森格拉赫特街263號，同時遷入的還有一家猶太人和一個猶太牙醫(yī)，一共八個猶太人。1942年7月9日，安妮一家遷入了一幢位于運河岸邊的四層樓房，這座建筑由兩部分構(gòu)成，前面的四層樓和后面的一座附屬建筑——三層小閣樓。從臨街一面看，只能看到前面的四層樓，“密室”隱藏在后面，兩座建筑物之間由全封閉通道連接。1944年8月4日，由于有人告密，安妮一家被德國和荷蘭警察逮捕。不久之后，安妮與姐姐又被轉(zhuǎn)送到貝爾根—貝爾森集中營，1945年3月兩人都因傷寒死于營中，距離貝爾根—貝爾森集中營被英軍解放不到兩個月的時間。而其它隱密之家的成員除奧圖之外，都死于集中營之中。關(guān)于安妮·弗蘭克和《安妮日記》密室圖教育部高職高專規(guī)劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件1942年安妮13歲生日寫起到1944年8月4日被納粹黨衛(wèi)軍發(fā)現(xiàn)時為止，是她13到15歲的心路歷程。法西斯剝奪了她在陽光下散步的權(quán)利，但是無法剝奪她夢想和思考的權(quán)利。課本所選的7則日記，除第一則是有關(guān)日記的說明，其余6則或記敘事實，或抒發(fā)感想，除了描寫苦難的生活，更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考。在那個種族歧視和戰(zhàn)爭迫害的社會大環(huán)境中，安妮筆下藏匿且充滿恐怖的密室生活代表了一個充滿納粹罪惡的時代?！栋材萑沼洝贰栋材莸娜沼洝?945.傷寒癥.死伯根-貝爾森集中營1933.納粹上臺.遷往荷蘭阿姆斯特丹1942.躲進普林森河畔“密室”1944.被捕1940.納粹德國占領(lǐng)荷蘭.迫害安妮·弗蘭克1929——1945（16歲）關(guān)于那個時代

希特勒上臺之后，在全國掀起迫害猶太人的浪潮。德國的排猶是全民性的，雖然有許多德國人不同意驅(qū)逐猶太人，但是在全民一致的行動浪潮下，這種聲音很微弱。安妮十三四歲，本當生活在陽光和歌唱中，但是為了躲避迫害和殺戮，她躲進了密室，失去了自由。能否活著走出密室，能否像普通姑娘一樣獲得幸福和愛情，安妮比一般的女孩考慮得更加迫切。法西斯剝奪了她在陽光下散步的權(quán)利，但是無法剝奪她夢想和思考的權(quán)利。關(guān)于那個時代藏身密室的人們關(guān)于那個時代貝爾森集中營《安妮日記》所告訴人們的是一位少女如何在戰(zhàn)爭狀態(tài)下面對種種迫害的經(jīng)歷。節(jié)選部分的內(nèi)容，突出表現(xiàn)安妮在不幸生活中對戰(zhàn)爭與和平的思考。邁耶·萊文一九○五年生于芝加哥，當過新聞記者、演員、攝影師，是一個小說家。他寫了許多反映猶太人生活的短篇小說。他的第一篇長篇小說《通訊員》（1929）因被控誹謗罪停止發(fā)行。一九三七年，他發(fā)表了《昔日的一伙》，反映了他自己這一代人的生活。這部小說是當時描寫?yīng)q太青年美國化的代表作。邁耶·萊文書評一般寫法評論角度A.內(nèi)容——題材，人物形象，情節(jié)，主題，思想傾向；B.形式——藝術(shù)手法，表現(xiàn)手法評論方法A.知人論文；B.比較（需有共同點）；C.引關(guān)鍵句書評、序與讀后感引、評、敘結(jié)合1、

引（原文）3、評（議論）2、敘（概述）一、初讀文本，理清層次◎（1-4小節(jié)）第一段

開門見山提出觀點《安妮日記》作為經(jīng)典之作，具有雙重意義?！颍?-14節(jié)）第二段

摘引日記原文，敘議結(jié)合。表現(xiàn)安妮對真理、和平、人性的執(zhí)著追求?！颍?5節(jié)）第三段

介紹日記的出版流傳，痛惜那些慘死在集中營的幾百萬安妮一樣無辜的生命。作者用兩個字評價《安妮日記》這本書。二、課文品讀經(jīng)典“溫馨而坦然地表達青春期劇碼”。——洋溢著快樂、愛情、新發(fā)現(xiàn)，感受到人性的共通性?！熬蛣e的層面來說，這本書也可稱之為經(jīng)典?！薄霸V說了猶太人擔驚受怕要被納粹逮捕的生活?！薄坝涊d了每一刻顫抖的生命——安妮·弗蘭克的聲音成了六百萬被屠殺猶太人的靈魂之聲”?！鞘穼嵨募６⒄n文品讀（閱讀1、2、3、10節(jié)）作者為什么認為《安妮日記》是一部“經(jīng)典”之作？其價值體現(xiàn)在哪些方面？經(jīng)典的依據(jù)文學性：人性的見證——善（思想價值）架構(gòu)的結(jié)實（寫法）史實文件：屠殺的見證（內(nèi)容真實）“飽受威脅”、“極度自制”密室中的人們對生活對親人充滿熱愛。請問他們的生活狀態(tài)是怎樣的？課文是怎樣表述的？躲？我們躲到哪兒去？城市還是鄉(xiāng)下？躲到一棟房子還是一處小屋？什么時候？怎樣躲？躲到哪里……？這些問題我都不能問，但我卻無法將其拋諸腦后。（1942.7.8）我經(jīng)常神經(jīng)質(zhì)，尤其星期天；星期天是我心中真正悲慘的時候。氣氛令人窒息、呆滯、沉重。外面聽不見一聲鳥叫，整個屋子籠罩在一片死寂、壓迫的寂靜里，這寂靜附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到陰間的最下層。這時候，父親、母親和瑪各對我完全無關(guān)緊要。我從一個房間徘徊到另一個房間，在樓梯里上上下下，像一只本來會唱歌的鳥被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條?！胺盼页鋈ィ接行迈r空氣和笑聲的地方去！”我心中有個聲音哭喊著。（1943.10.29）——密室中人們他們所處的環(huán)境與心境，有對未來不可知命運的恐懼，也有長期生活在密閉的空間里，內(nèi)心的壓抑?！鞍职终f如果能力所及，我們得再救其他人”有哪些具體表現(xiàn)？說明了什么？——先接納了帶著凡丹一家人，他們家有個16歲的兒子彼得，那是安妮密室生活中年齡最接近的異性同伴后來又接納了叫達薩的年老牙醫(yī)，而且叫安妮把睡的床讓給老人，自己睡在接起的長椅上這些充分表現(xiàn)出危難之中的相互救助關(guān)愛精神。閱讀剩下的幾段，說說對最后一句話“因為這個聰明的小女孩在有限的人類精神中帶來錐心刺痛的喜悅”的理解。錐心刺痛——當時猶太人面臨的險惡處境。那么多的成年人都參與了這場泯滅人性的大屠殺，但是小女孩安妮卻“保有”這份“良善”，并“堅守”住了自己的理想。面對屠殺，在她的日記里所流露出的不是憤世嫉俗、不是悲觀厭世、不是對納粹黨人的仇恨，而是悉心地品味著生活帶給她的每一分樂趣，并且對未來、對勝利充滿了希望，想象和平與平靜終將回歸，對身邊的人充滿了博愛之情。這正是安妮的偉大之處，這正是《安妮日記》的經(jīng)典之處。愛生命：拯救他人（善良）“如果力所能及，我們得再救其他人”愛生活：密室中人的生活（充實、樂觀，對未來有著美好的憧憬。）“他們忙著偷偷上函授課程、學速記、拉丁文及護理等?！?，“嘗試進行牙科手術(shù)，安妮還研究神話、芭蕾和“族譜”愛親人：初戀的破滅和家人之間的親情《安妮日記》中的哪些“人性”的表現(xiàn)感染了你？而作者的新發(fā)現(xiàn)卻很難簡單概括就第8至10段而言，有三點：（1）她對密室生活的這一切都有深刻的見解，表達對父母和姊姊的感情，包含最具共通性的愛與苦痛。（2）小女孩內(nèi)心成長的鮮活心理劇，加上密室生活這一團體的外在危險，使她的日記有架構(gòu)完整小說的藝術(shù)張力。（3）處于特殊背景下又在敏感青春期，強烈典型的青少年自我意識，總是處于內(nèi)斂情感和外在表現(xiàn)的矛盾之中。比起同樣再現(xiàn)當時歷史的《墻》，《安妮日記》探討了更深刻的話題：“日常生活”，觸及到人們的內(nèi)心世界告訴我們在苦難中始終堅守對人類價值的執(zhí)著人類價值、人際關(guān)心的核心——愛。雖然身處險惡，但《安妮日記》傳遞給我們的不是黑暗、絕望的情緒，而是一種希望，一種對生活的熱愛、親情的溫馨、甚至是對人性的“善良”的堅信。閱讀6、7兩段，說說為什么作者要幾次把《安妮日記》和赫西的作品《墻》作比較？

用對比論證法揭示了《安妮日記》的經(jīng)典意義和藝術(shù)價值。外在的環(huán)境外在的大環(huán)境是惡的，是痛苦，是混亂的。但是安妮用自己內(nèi)心的良善與強大的外在邪惡世界作斗爭，這需要怎樣強大的內(nèi)心力量？著名猶太作家茨威格的遺言：“與我操同一種語言的世界對我來說業(yè)已沉淪，我的精神故鄉(xiāng)歐羅巴亦已自我毀滅……一個年逾六旬的人再度從頭開始是需要特殊的力量的……所以我認為還不如及時不失尊嚴地結(jié)束我的生命為好……我向我所有的朋友致意！愿他們經(jīng)過這漫漫長夜還能看到旭日東升！而我這個過于性急的人要先他們而去了！”在飽受納粹迫害之后，深感孤寂的茨威格用自殺結(jié)束了自己的生命。安妮呢？安妮從未拋棄她的理想，她樂觀，對未來充滿希望。“她身處混亂，看到世界逐漸變成荒原，……人們經(jīng)歷苦難，但她堅信和平與寧靜將重回身邊。”安妮的日記是溫馨的，坦然的，充滿真情與喜悅。安妮在與內(nèi)心的孤獨、脆弱做斗爭。她堅信人性的良善會戰(zhàn)勝邪惡，故而她對未來永葆希望，堅信和平與寧靜必將到來。作業(yè)閱讀茅盾的《評短篇小說〈百合花〉》，把握書評這一題材。安妮面對苦難時內(nèi)心勇敢的獨白對這些美好生命的扼殺和毀滅，讓我們感到錐心刺痛；但是在荒原中這些生命所體現(xiàn)出的善與愛，又讓我們?yōu)橹矏?，這痛與喜悅交織在我們心頭，刺痛越深，喜悅就越強。既然是讀者完整感受書中的經(jīng)驗，為什么“會忘記其雙重意義”？到底是哪兩重意義