2025年中考歷史總復(fù)習(xí)九年級下冊歷史全部知識梳理資料（完整版）第1課 殖民地人民的反抗斗爭一、拉丁美洲獨立運動（19世紀初）1.背景:①殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪（根本原因）；②土生白人對殖民統(tǒng)治的不滿；③美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。2.拉丁美洲曾是西班牙和葡萄牙的殖民地。3.進程:(1)在南美洲南部地區(qū),圣馬丁先后領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷智利秘魯?shù)莫毩?zhàn)爭(2)在南美洲北部地區(qū),玻利瓦爾先后解放了哥倫比亞委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,他領(lǐng)導(dǎo)南美的獨立戰(zhàn)爭,直至西班牙在南美洲的殖民統(tǒng)治最終結(jié)束。4.南美的“解放者”:玻利瓦爾和圣馬丁二、印度民族大起義（1857—1859）1.背景:19世紀中期,英國完成工業(yè)革命,加強了對印度的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫,印度人民的反抗情緒日益高漲。2.導(dǎo)火線：涂油子彈事件3.領(lǐng)導(dǎo)力量：封建王公。主力：印度土兵4.杰出代表：章西女王——印度民族女英雄5.意義：沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。一．彼得一世改革（18世紀初）

第2課俄國的改革1.背景：①農(nóng)奴制盛行，封閉落后；②工商業(yè)發(fā)展緩慢；2.目標：改變俄國落后面貌，向西方學(xué)習(xí)，實現(xiàn)富國強兵。3.措施：（1）政治：①建立了中央集權(quán)的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權(quán)力；②要求貴族必須到軍隊或行政機構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔；（2）軍事：他創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍；（3）經(jīng)濟：鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴；（4）文化習(xí)俗：派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙，推行文化教育；提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式。4.影響：（1）積極：俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大増強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件；開啟了俄國近代化的進程。（2）消極：農(nóng)奴制進一步強化，成為俄國社會發(fā)展的障礙。二．1861年廢除農(nóng)奴制1.根本原因：封建農(nóng)奴制嚴重阻礙俄國資本主義的發(fā)展。2.性質(zhì)：一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革3.目的：維護貴族地主利益，挽救統(tǒng)治危機；4.主要人物：亞歷山大二世5.主要內(nèi)容：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。農(nóng)奴獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買。6.影響①是俄國近代歷史的轉(zhuǎn)折點改革廢除了農(nóng)奴制推動了俄國走上了資本主義的發(fā)展道路；②但農(nóng)奴制的參與仍然存在，影響俄國經(jīng)濟和社會的發(fā)展。第3課 美國內(nèi)戰(zhàn)---南北戰(zhàn)爭（1861—1865）1、根本原因：南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾（焦點是奴隸制度的廢存問題）2、導(dǎo)火線：1860年林肯當選美國總統(tǒng)。3、開始：1861年4月南方奴隸主挑起內(nèi)戰(zhàn)4、轉(zhuǎn)折：1862年，兩個法令的頒布《宅地法》，鼓勵農(nóng)民到西部耕種；《解放黑人奴隸宣言》，從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得認真自由，并可以以自由人身份加入北方軍隊。作用：激發(fā)了廣大黑人奴隸和農(nóng)民的革命積極性。踴躍參軍，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場不利的局面5、勝利：1865年南北戰(zhàn)爭以北方勝利而告終。6、美國南北戰(zhàn)爭的影響：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命（性質(zhì)）。維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度；清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。第4課 日本明治維新（1868年）1、原因：（1）內(nèi)憂：幕府封建統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展。（統(tǒng)治危機）（2）外患：以美國為首的西方列強的入侵，加深了日本的民族危機，激化了國內(nèi)矛盾。（民族危機）2、目的：為了富國強兵，擺脫民族危機，走上資本主義道路3、主要內(nèi)容：（1）政治上：廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權(quán)；——有利于統(tǒng)一國內(nèi)市場的形成（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊，提倡忠軍、服從、不怕死的武士道精神；——保留了封建殘余，走上對外擴張的道路；（3）經(jīng)濟上：推行地稅改革，在“殖產(chǎn)興業(yè)”的號召下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；（4）社會生活：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。4、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革5、影響：進步性：是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點（從一個閉關(guān)自守的封建國家逐步轉(zhuǎn)變成資本主義國家實現(xiàn)了富國強兵局限性改革不徹底保留了大量封建殘余軍國主義色彩濃厚日本強大起來后很快走了對外侵略擴張的道路（如甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等。）一、背景：

第5課 第二次工業(yè)革命1.政治保障：資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立；2.科學(xué)技術(shù)：19世紀自然科學(xué)的突破性進展；3.資金：資本的進一步積累和對殖民地的掠奪；4.市場資本主義世界市場和資本主義世界體系的初步形成進一步擴大了對商品的需求。二、開始：1、時間：19世紀70年代——19世紀末20世紀初2、標志：電力的廣泛使用(人類進入“電氣時代”)；三、理論基礎(chǔ)：法拉第的電磁學(xué)（英國）四、領(lǐng)先國家：美國和德國五、生產(chǎn)組織形式：壟斷組織（第一次工業(yè)革命是工廠）六、新興部門：石油化工、汽車制造、電力工業(yè)——重工業(yè)1.電力1879年美國天“發(fā)明大王愛迪生發(fā)明耐用白熾燈泡他在紐約建成世界上第一座火力發(fā)電站和輸電網(wǎng)。2.內(nèi)燃機和新的交通工具1876年，德國人奧拓制造煤氣內(nèi)燃機，1883年德國的戴姆勒研制汽油內(nèi)燃機，德國的狄賽爾發(fā)明柴油內(nèi)燃機，19世紀80年代德國本茨制成了汽車；1913年美國福特使用流水線生產(chǎn)汽車；1903年美國人萊特兄弟制成了飛機。3.化學(xué)工業(yè)和新材料1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了炸藥。后來他又研制成無煙炸藥。1869年，美國人海厄特發(fā)明了賽璐珞，現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生。1884年，法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了人造纖維，開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域。七、特點：（1）自然科學(xué)和生產(chǎn)技術(shù)緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力（2幾乎在幾個先進國家同時發(fā)生其中處于領(lǐng)先地位的是德國和美國（3）在一些后起的國家兩次工業(yè)革命同時進行；（4）從重工業(yè)領(lǐng)域開始；八、影響：（1）生產(chǎn)力：第二次工業(yè)革命促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地改善了人們的生活；（2）生產(chǎn)關(guān)系：壟斷組織的出現(xiàn)，主要資本主義國家過渡到壟斷資本主義階段，即帝國主義階段（要求瓜分世界，資本輸出）（3）國際關(guān)系：使資本主義國家出現(xiàn)政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡現(xiàn)象，爭奪愈發(fā)激烈，最終導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；（4）世界市場：19世紀末20世紀初，資本主義世界市場最終形成；（5）社會生活：顯著地改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，提高了人類的生活質(zhì)量，人類進入“電氣時代”九、啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要堅持科教興國戰(zhàn)略；科技是一把雙刃劍，在利用科技發(fā)展經(jīng)濟的同時要注意保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路。十、對中國的影響：（1）政治:使中國完全淪為半殖民地半封建社會（甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭面對帝國主義瓜分中國的狂潮中國人民掀起了救亡圖存的運（戊戌變法，辛亥革命）（2）經(jīng)濟：中國民族資本主義得到了初步發(fā)展，但極其緩慢。1、人口的增長

第6課工業(yè)化國家的社會變化工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,促進了人口的迅速增長2、工人階級隊伍壯大隨著工業(yè)革命的深入,工人階級隊伍不斷壯大,勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化,越來越多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn),專門從事工業(yè)和商業(yè)。越來越多的婦女走出家庭,成為工業(yè)勞動者,她們的社會角色發(fā)生了變化,為社會地位的提高創(chuàng)造了條件。3、教育的普及19世紀中期以后為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要歐洲國家開始推廣大眾化教育法國和德國最早建立起國家教育體系。教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進了社會發(fā)展。4、城市化：19世紀中期，英國大部人已經(jīng)生活在城市之中。城市的公共衛(wèi)生、供排水、照明、交通逐漸完善。5、社會問題：（1）社會矛盾激化，資本家與工人的貧富差距加大。（2）環(huán)境污染問題嚴重第7課 近代科學(xué)與文化1牛頓（英：①地位近代自然科學(xué)的奠基人之一②成就發(fā)現(xiàn)萬有引力定律創(chuàng)建微積分牛頓三定律③科學(xué)巨作1687《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，使物理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科；2達爾文（英）著《物種起源提“進化論觀點推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，是生物科學(xué)的一