數(shù)學(xué)課程教師培訓(xùn)心得體會（通用5篇）

數(shù)學(xué)課程教師篇1

20xx年8月13日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期培訓(xùn)I,還

有20xx年，我參加了海南省?20xx年〃國培計劃〃——中西部農(nóng)村

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)的課程培訓(xùn)，現(xiàn)將我培訓(xùn)后的心得體

會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的幾點收獲

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，

很多專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方

法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專

家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面

對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)

合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過反思適時改進教學(xué)方法和策略，

工作上爭取精益求精。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓(xùn)中，尤其

是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對

自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)

境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一

名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；

鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)

中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

培訓(xùn)是我對研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但

是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們教師來說可

能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨

著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長

速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄

下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教

育專家或者向?qū)＜?、老教師請教解決。

培訓(xùn)是我們認(rèn)識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育

的意義有了進一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、

社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家

庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭

教育是其他教育機構(gòu)不能替代的。

二、重新認(rèn)識教師這個職業(yè)

在新課程理念的指引下，對〃教師〃這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。首

先，教師是文化的傳遞者，〃師者，傳道、授業(yè)、解惑也〃，這是從

知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學(xué)高為師,

身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師

性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的

過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生

的弓I路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)

調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是

父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平

等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要

善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂

良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力

要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)牛的心理輔導(dǎo)者。教師必須要

懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心

理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心

理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理

品質(zhì)與道德意識。

三.學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要

學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也

要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善

于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相

對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，

喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，

在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得

學(xué)生的信賴。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的

武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式

來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職

業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

3、在實踐中反思自我。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書

是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教

學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有

更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將

這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份

份充實，當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會虛心向教師們請

教的。我會用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，

用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師。我無悔于

人類靈魂的工程師的稱號。

數(shù)學(xué)課程教師培訓(xùn)心得體會篇2

通過對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我進一步領(lǐng)悟教育理念和新的總目

標(biāo)，充分認(rèn)識到義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性

和發(fā)展性，使教學(xué)教育面向全體學(xué)生。既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，

又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我們教師必須更新原有的

教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念，新方

法，全面了解自己的學(xué)生，切實地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教

學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。本

人通過對新課程的學(xué)習(xí)下面談一下自己的感受：

一、通過學(xué)習(xí)了解了〃課程目標(biāo)〃的變化。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修改前后的第二部分課程目標(biāo)都分為總目標(biāo)和學(xué)段

目標(biāo)。總目標(biāo)由原來三個方面（知識技能，過程方法、情感態(tài)度）的具體

闡述變?yōu)楝F(xiàn)在的四個方面（知識技能，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）

具體闡述。POxx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在原有〃雙基〃的基礎(chǔ)上，進一

步明確提出了〃基木思想〃和〃基木活動經(jīng)驗〃的要求。，即〃四基〃

對學(xué)生的評價要全面、多元，多用激勵性。要多一些寬容，少一些指

責(zé)，允許學(xué)生犯錯。我們必須清楚地認(rèn)識到：每個學(xué)生的基礎(chǔ)是有差

異的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進程也會有差別，如果用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量評價學(xué)

生的學(xué)習(xí)，必然要制造出許多的失敗者。因此，評價要因人而異，不

要用〃同一把尺〃，要注重評價個體在原有基礎(chǔ)上的進步，幫其樹立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ㄅd趣是最好的老師?！ㄖ灰覀儠r時刻刻把學(xué)生

放在首位，努力充實自己，讓學(xué)生爰學(xué)、樂學(xué)，必定會獲得教學(xué)上的

進步。

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，就是為了更好的進行新課改。教學(xué)方式變了，教師

在教學(xué)中的角色變了，認(rèn)識這個變化，接受這個變化，適應(yīng)這個變化,

才能和學(xué)生一起實施教學(xué)的改革，共同實現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)。雖

然，教學(xué)方式變了，教師角色變了，教學(xué)觀點變了，但是目標(biāo)不能變，

為了孩子一生的持續(xù)發(fā)展，我們將堅持不懈的將課改進行到底。

孫艷菲

數(shù)學(xué)課程教師培訓(xùn)心得體會篇3

為期三天的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個問

題：〃你收獲了什么?〃翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記，那可謂是收獲滿

滿。我又問了自己另外一個問題：〃經(jīng)過三天培訓(xùn)，你在哪些方面有

了明顯的提高呢?〃我不敢說，因為我深深地知道其實培訓(xùn)就像是一棵

種子，只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實地的追求，才能成為一位

為學(xué)生所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的教師。我想把自己

在培訓(xùn)中的幾點小小的體會與大家分享。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石

徐校長在開班致辭中，從青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)

情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望。徐校長把

〃專業(yè)〃擺在了非常重要的位置上，我非常認(rèn)同他的觀點。我們周圍

有很多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的

人，但不一定是專業(yè)的學(xué)科教師;作為一名學(xué)科教師，我們需要潛心研

究學(xué)科專業(yè)的規(guī)律，潛心研究學(xué)科教學(xué)的章法，讓學(xué)生樂學(xué)，善思，

讓他們逐漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學(xué)

生時代，英語早讀課時，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典,

在我們背書時，她就學(xué)習(xí)幾個新的英語單詞。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也

跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專業(yè)成

長的結(jié)束，而是一個新的開始。

二、教育之路與幸福為伴

漆書記以〃做教育路上幸福的旅者〃為主題，跟青年教師分享了

自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對教

育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學(xué)生涯中體會到的特有的幸福

感。回憶我的從教之路，我想不出當(dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇

了這條路，大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指弓I,

或是我的高中語文老師鼓勵我當(dāng)語文課代表時的感動，或是我的高中

班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教

學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在學(xué)生獲得成長與進步

時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學(xué)路

上的幸福感帶給學(xué)生。

曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮別人。作為

新時代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如漆書記提到的〃教

育不是犧牲，而是享受;教育不是復(fù)制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀牛，更

是生活本身?！ㄏ啾认灎T，我更愿意成為自己，成為學(xué)生心中有特點

的老師，成為一個不止傳遞知識，更要傳播幸福的老師。

三、大與小有時并不是

從教之初我就在心中默默宣誓：〃我要努力為教育事業(yè)奮斗終身!〃

教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。

每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個學(xué)生的小小

的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從

教時間的延長，我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)

中，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷，她在那里上了一年的英語課，

由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制，雖說學(xué)生英語成績沒有大

為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己

小小的努力，改變著那里的孩子們，給孩子們埋下了希望的種子。還

有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學(xué)生建立學(xué)

習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)新獎勵機制（給學(xué)生織圍巾、班級拍賣會）、培養(yǎng)學(xué)生自我管

理的能力（班干部培養(yǎng)、清潔責(zé)任制）、開展有意義的班會活動、夜晚陪

學(xué)生在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個大事業(yè)正是

需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、做教師要內(nèi)外兼修

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而教師的聲音、板書、

儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學(xué)生聽課的效果，胡樂老師、

王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎(chǔ)課程

的培訓(xùn)，要想都做得很好，三天培訓(xùn)是不夠的，他們給我們指引了方

向，重點還在于日積月累的感悟與練習(xí)。多讀書，多旅行，多多去體

驗不一樣的世界百態(tài)，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，

言傳身教成為學(xué)生的榜樣。

不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個大家庭中，不敢不努力

奮斗，身邊有太多的榜樣，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多

和學(xué)生一起感動的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長為一名

更專業(yè)，更幸福，更為學(xué)生喜愛的老師。

數(shù)學(xué)課程教師培訓(xùn)心得體會篇4

作為一名教師』我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每

一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，

使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認(rèn)識水

平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充

實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位

同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同

行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，

社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課

程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教

師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進，以

飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的

全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標(biāo)更為徹底

的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種〃學(xué)科中心論〃的教學(xué)模式，更

為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是

一致的，即：將〃以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心〃轉(zhuǎn)

向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強調(diào)〃以增強學(xué)生體質(zhì)

為主〃，又必須在〃健康第一〃的指導(dǎo)思想下，促進學(xué)生身體健康、

心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的〃人本主義〃教育理

念是一致的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者；

成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成

為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要

從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的

教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有〃愛〃是

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會〃傳道授業(yè)解惑〃也不是好的教師，只有與時俱進,

勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做

一個好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的

過程。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位

置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提

高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)I,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了

豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知

識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己

更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教

師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的

沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長

解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會

走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很

長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

所謂〃高山仰止，心向往之〃這是我一生的追求。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實

踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識

的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅

靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時

舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,

對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價

值的。

三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒

息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種

謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我

們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法

和捷徑。

四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體

會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才

能勝仟教育這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教

育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿

見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解

新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，

不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會

發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將

靜下心來采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保留納百家之長，慢慢地走，慢慢

地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得

師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育

理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自

己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

數(shù)學(xué)課程教師培訓(xùn)心得體會篇5

期待已久的寒假培訓(xùn)已悄然進行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專

家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專

業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。

對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。

首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主

教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得

其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二

靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后

的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實踐,

研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式