新部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)

一、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十來(lái)種花，雖說(shuō)不上百花爭(zhēng)艷，也可

算上五彩繽紛了。

每年秋天，各種各樣的菊花，有黃的，有白的，還有紅的，朵朵盛開(kāi)，真

叫人喜愛(ài)。在這許多菊花當(dāng)中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺

得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。最引人注目的是那

一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像

個(gè)火紅的絨球。從遠(yuǎn)處看，花盤(pán)微微低垂著，乂像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉

蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛(ài)呀！

望著這些千姿白態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒(méi)有同J叔叔的勞動(dòng)，哪

有這么美麗的花朵??！

1.給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2.描寫(xiě)菊花顏色的詞語(yǔ)有：、、。

3.我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

朵朵盛開(kāi)(AABC)

4.請(qǐng)用“”劃出第二自然段的中心句。

5.用“”畫(huà)一個(gè)比喻句。

6.用“一”畫(huà)出一個(gè)報(bào)人句。

7.請(qǐng)仿照“有黃的，有白的，還有紅的。”這句話的寫(xiě)法，用上“有……

有……還有……”寫(xiě)一句話。

8.讀了這篇短文，你有什么話想對(duì)園丁叔叔說(shuō)呢？

二、閱讀下文，回答問(wèn)題。

民藝一絕一一南陽(yáng)烙畫(huà)

河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”一一烙畫(huà)、玉雕、

《出師表》，“烙畫(huà)”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。

烙畫(huà)，亦稱烙花、燙花、火筆畫(huà)、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通

過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。

百聞不如一見(jiàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫(huà)師們制作的過(guò)程。他

們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆

的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只

用白描技法勾勒線條，用西畫(huà)素描的黑、白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩

為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫(huà)烘燙作畫(huà)。看他們的作品，或線條流

暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相

應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)。恍惚間，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅

南陽(yáng)烙畫(huà)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……

是啊，這些精美的藝術(shù)畫(huà)廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫(xiě)

著、延續(xù)著……

1.用“___”在短文中畫(huà)出烙畫(huà)的制作過(guò)程。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

烙畫(huà)，是_____（地方）的特色，它又稱為“____”"______”"_____"，需

要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。

3.判斷下列說(shuō)法是否正確。

①文章開(kāi)宗明義，點(diǎn)明“烙畫(huà)”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開(kāi)作好鋪

墊。（）

②“烙畫(huà)”的作畫(huà)材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（）

③“烙畫(huà)”沒(méi)有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（）

④南陽(yáng)“烙畫(huà)”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的

智慧。（）

三、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。

傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，①我的心為哪1地跳著，震得樹(shù)上

的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。

“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里

嗎？”

她不知道我變成了樹(shù)?、谖矣悬c(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂

卜，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香揚(yáng)、面包、花生、牛

奶……她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。

“咕嚕噌……”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲一音，把他們嚇了一跳。他

們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。

1.從語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。

________地跳著________地吃起來(lái)肚子餓得_________叫

2.讀畫(huà)線句子，回答問(wèn)題。

I句①寫(xiě)出了媽媽出現(xiàn)在樹(shù)下以后，“我”的心情變得有些________o

II句②“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)開(kāi)_______;“又有些失望”是因?yàn)開(kāi)_________。

3.猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過(guò)來(lái)，她的真正用意是什么？

四、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照

得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩

抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒

冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

1.《賣(mài)火柴的小女孩》是（國(guó)家）著名作家寫(xiě)的一篇

_______O文章通過(guò)寫(xiě)一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜________的故事，表達(dá)了

作者。他的童話作品還有________、_________、_________等。

2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

因?yàn)椤浴m然……可是……

小女孩的幻想________是美好的，________這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。

________她的幻想實(shí)際上并不存在，她最后被活活凍死在街頭。

3.找出小女孩幻想的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

掩蓋過(guò)失的貓

①有一只貓，它總是把白己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失卻百般掩蓋。

②它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說(shuō)：“我是看它太瘦

了才放它跑的，等它以后變肥了再說(shuō)?！?/p>

③它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說(shuō)：“我本

來(lái)就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來(lái)洗臉。”

④一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解

釋道：“身上虱子多，用名個(gè)辦學(xué)治已彳口,最靈驗(yàn)不過(guò)！”

⑤后來(lái)，它掉進(jìn)河里……

1.當(dāng)你讀到“有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失卻百般掩

蓋”時(shí)，你猜想作者接下來(lái)會(huì)寫(xiě)（）

A.貓拼命地吹噓自己的本事。

B.貓百般掩蓋過(guò)失的事情。

2.第③段中畫(huà)波浪線的句子的意思是：o

3.第④段中“這個(gè)辦法”指（_____）,“它們”指（______）。

A.“跳進(jìn)”河里B.“跳進(jìn)”泥坑里

C.虱子D.老鼠

4.文中的貓百般掩蓋自己的過(guò)失，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.它不能正確對(duì)待自己的過(guò)失。

B.它怕別人不和自己做朋友。

5.當(dāng)我讀到“它掉進(jìn)河里”時(shí)，我猜，它可能,但是它一邊撲騰

一邊說(shuō)：“”最后，它__________________。

六、課外閱讀。

秘密

①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)心，因?yàn)樯w爾左手的小拇指邊上長(zhǎng)了

根小小的第六指。

②轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來(lái)，一

進(jìn)門(mén)就急切地喊：“迪克說(shuō)我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指

頭？”說(shuō)完大哭起來(lái)。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺

的R光掠過(guò)鋼琴架上的一尊泥塑手雕一一大拇指壓在手掌心里。

③爺爺會(huì)心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指

是一個(gè)小懶蟲(chóng)。從你出生那天起，它就開(kāi)始睡覺(jué)了，到現(xiàn)在都不肯起來(lái)。"爺

爺邊說(shuō)邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心

朝上，當(dāng)兩只手靠在一起的時(shí)候，正好十個(gè)手指，不多也不少?！芭叮抑?/p>

了，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦?tīng)話，所以我就替您長(zhǎng)了一個(gè)手指，是這樣嗎？”天

真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺(jué)得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任一一幫助

爺爺。

④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師利小朋

友的父母，并請(qǐng)他們一起保守這個(gè)秘密。小朋友們?cè)僖膊怀靶ιw爾了，還佩服

他小小年紀(jì)就能幫助大人。

⑤從此以后，只要見(jiàn)到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì)壓進(jìn)掌心。時(shí)間一

長(zhǎng)，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開(kāi)。久而久之，爺爺竟

然習(xí)以為常。時(shí)時(shí)刻刻藏起右手大拇指，也習(xí)慣了用匹根指頭吃飯。不熟悉的

人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽(tīng)了爺爺?shù)墓适潞?，?duì)第六指

特別關(guān)愛(ài)，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺(jué)得這是愛(ài)爺爺?shù)囊环N表

現(xiàn)。

⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背

后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L(zhǎng)的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗?/p>

醒過(guò)來(lái)！”

⑦可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙?lái)一直壓在掌心，已經(jīng)變形萎縮，不可能重新扳

直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流淮上心頭。他找來(lái)紗布把

大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動(dòng)了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根

手指可以完成使命了。蓋爾這才聽(tīng)話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手

指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒(méi)有舒展開(kāi)。

⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前

所未有的震撼。因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人生。

1.概括短文的主要內(nèi)容。

2.第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常?！边@句話中的“習(xí)以為?！?/p>

指的是：

3.文中兩次寫(xiě)到“蓋爾急切地喊"，你從中分別體會(huì)到什么？

4.結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說(shuō)“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？

5.文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。

七、課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

……他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：”??！我的身段多么勻

稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”o

一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起

了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角

呢!”

……他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻

讓我獅口逃生！”

1.用文中的詞語(yǔ)填空。

（_____）的身段（______）的角

（_____）的珊瑚（______）的腿

2.文中畫(huà)“—”的句子是___句，表達(dá)了鹿的感

情。

3.不改變句子意思，給畫(huà)“一”的句子換個(gè)說(shuō)法：。

4.最后一段在朗讀時(shí)要讀出（遺憾、嘆息）的語(yǔ)氣。說(shuō)一說(shuō)為什么鹿對(duì)自己的

角和腿的態(tài)度前后有了差別。

八、閱讀文章，回答問(wèn)題。

山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一只山羊。狼有氣無(wú)力地叫著：“山羊大哥，我渴極

了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來(lái)！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說(shuō)：“我不能替你去拿水?！?/p>

狼（綱剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷

勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了?。y道難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？"山羊

還是搖了搖頭。

狼簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，又苦苦地（請(qǐng)求哀求）至I」：“行行好吧！山羊大

哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死

的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì)（亳豪）不

客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說(shuō)完，頭也不回就走了。

13.在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。

14.畫(huà)線的句子是_________句。請(qǐng)把它改為陳述句。

15.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“要是”，還可以用那些詞來(lái)替換，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（句子意

思不變）

（1）

（2）

16.短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山羊

17.這則寓言說(shuō)明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能

九、課外閱讀。

花孩子

天氣還比較冷，花孩子們卻準(zhǔn)備開(kāi)花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石

棉花，它們歡樂(lè)地笑著叫著：“春姑娘就要來(lái)了。我們要開(kāi)美麗的花，怎么找

到顏色呢？”

夜晚，滿天星星，一閃一閃像燈籠。

迎春花抬頭望著天空，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“星姑娘，你別掉卜來(lái)呀！會(huì)摔疼

的！”

星姑娘溫柔地說(shuō)：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會(huì)摔下去的。你

怎么還不睡覺(jué)呀？”

“春天快來(lái)了，我要開(kāi)花了，可我還沒(méi)找到顏色呢。我要開(kāi)出美麗的花，讓

世界變得更美麗。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”

星姑娘說(shuō)：“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”

清早，石榴花很早起了床，東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡

呼：“多美麗的朝霞呀！”朝霞親切地說(shuō)：“可愛(ài)的石榴花，你怎么起得這么

早呀？”

“春天快來(lái)了，我要開(kāi)花了，可我還沒(méi)有找到顏色。你能告訴我，到哪兒去

找顏色嗎？”

“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子，我把紅顏色送給你吧！”朝霞說(shuō)著把鮮紅的顏色給

了石榴花。

桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窩里，捶個(gè)沒(méi)完。

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開(kāi)出了金光閃閃的黃花，桃花、杏花、梨花

還沒(méi)找到頗色，急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些，桃花、杏花高興得笑

起來(lái)。梨花不好意思地說(shuō)：“石榴花，你真好。希望你開(kāi)出最美的紅花來(lái)。你

的顏色不多了，不要再送給我了，我就開(kāi)不帶顏色的花吧，好讓我永遠(yuǎn)記住自

己的缺點(diǎn)?！?/p>

就這樣，梨花開(kāi)出了白色的花，桃花、杏花害羞地開(kāi)出了粉紅色的花。石

榴花呢？最后才開(kāi)花，但它開(kāi)出來(lái)的，卻是紅艷艷的花朵。

1.作者把閃爍的星星比作什么？

2.請(qǐng)你寫(xiě)出文中五種花開(kāi)花的順序。

3.本文一共個(gè)自然段，文章是圍繞________這句話寫(xiě)的。

4.桃花、杏花、梨花為什么自己找不到額色？

5.梨花的顏色為什么是白的？.

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。

鶴蚌相爭(zhēng)

鵡在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見(jiàn)一只河

蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。

“多好的一頓美餐哪！”鶴的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛卜.來(lái)，啄那只

河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了布的嘴巴，不肯放松。

鵬說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！”

河蚌說(shuō)：“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄

我！”

鶴利河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人，毫不費(fèi)力

地就把它們兩個(gè)一起捉走了。

1.找出鶴與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：_____、_______o

2.用“一”畫(huà)出常與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話。

3.“鶴蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧?xiě)“漁翁得利”

的句子，畫(huà)上“—”。

4.試著分析一下故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋

夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光卜，一望無(wú)際的田野是碧綠

的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠

得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在

亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重

疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，拄滿了沉

甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)

夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收

的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蠅蠅們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嚎亮的歌兒；蟋蟀們更是

盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如

春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)

著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示

弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)嚷?，?/p>

是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著

黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。

（）的月光（）的翡翠(）的交響曲

（）的山野（）的柿子(）的水墨畫(huà)

2.根據(jù)下列解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）不愿意顯得比別人差。()

（2）饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。()

（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。()

（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。()

3.按要求從文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：

擬人句：

排比句：_______________________________

4.縮寫(xiě)下面的句子。

柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪

些曲聲構(gòu)成的？

十二、閱讀理解。

一夜秋雨

①許久沒(méi)有卜.雨了，雖然露臺(tái)外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然蒼翠豐滿，

可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點(diǎn)傷感了。

②昨夜，已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到的大自然音樂(lè)，又重奏起來(lái)了。雨“淅淅瀝

瀝”地下個(gè)不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地響，

多均勻的節(jié)奏??！像歌頌自然的美妙詩(shī)篇，又像媽媽哼著搖籃曲，我在她的懷

抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，慢慢地，模糊了。多少日子以來(lái)，我不曾像

今夜這樣，睡得如此安穩(wěn)、舒心。

③早晨，我走上露臺(tái)看我心愛(ài)的花兒：啊，她們跟昨天完全不同了，一株

株昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)著無(wú)限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)招展，也像大病初愈的

人，充滿著歡欣。

④街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見(jiàn)了，呼吸也舒暢多了。走進(jìn)校門(mén)，校

園里更是一片清新，一花一草都被澆得一塵不染，不再像昨天那樣無(wú)精打采

了，連小鳥(niǎo)的叫聲也顯得響亮多了。

⑤我真不明白，古代詩(shī)人為什么對(duì)秋雨有那么多嘆息和怨恨呢？而我卻好

像對(duì)它偏愛(ài)。也許是不同時(shí)代的人對(duì)相似的景物有不同的感受吧。

1.關(guān)于第①段中的“憔悴”一詞在文中的意思，下列說(shuō)法正確的是（）

A.可以根據(jù)兩個(gè)字的偏旁斷定詞的意思一定和心情有關(guān)。

B.可以結(jié)合上下文猜測(cè)它和“蒼翠豐滿”的意思不同，甚至相反。

C.如果不知道這個(gè)詞的意思，可以暫時(shí)跳過(guò)去。

2.第②段中“大自然音樂(lè)”指的是（）。

A.雨聲B.風(fēng)聲

C.鳥(niǎo)兒的叫聲D.所有大自然的聲音

3.第③段中的“生機(jī)”表現(xiàn)在哪兒？（）

A.一株株花兒昂起頭。

B.一株株花兒濕漉漉的。

C.鳥(niǎo)兒的叫聲響亮多了。

D.一花一草都被澆得一塵不染。

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

古代詩(shī)人對(duì)秋雨有那么多________，而作者卻對(duì)它偏愛(ài)，我知道是因?yàn)樗?/p>

5.你喜歡秋天的什么？用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)。

十三、閱讀下文，回答問(wèn)題。

金色的秋天

時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，

代替它的是晚間階下石板筑里蟋蟀的彈琴聲。??！那可愛(ài)的秋天終于來(lái)了。

秋天，比春天更有斤油欠回羊的景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象；

秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象。

秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們

飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金

色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)

地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒(méi)來(lái)得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃

濃的香氣。

秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬，就壓得枝頭快要折斷了：甜

瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚皮；碩大的蘋(píng)果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑

容，或羞澀（se）,或豪放。

秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè)園。菊花的顏色真不少：黃色、粉

紅色、臼色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊

園或獨(dú)白欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。

秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如

水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！

我喜歡有花葉扶疏、樸熨無(wú)華的菊花的秋天。

我喜歡這獨(dú)一無(wú)二、燦爛輝煌的金秋景色。

1.（詞語(yǔ)理解）根據(jù)提示，運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。

（1）通過(guò)查字典，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（）

A.形容秋天的事物令人欣喜，讓人感到光榮。

B.形容秋天的事物繁盛興旺，富有生機(jī)。

（2）想象文中畫(huà)“_____”的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是

（_______）

A.作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周?chē)拇嬖凇?/p>

B.菊花的香味使作者醉倒了。

2.（梳理畫(huà)面）短文的第3、4、5自然段分別是從、、

這幾個(gè)方面來(lái)描紜秋天的。如果每個(gè)自然段描繪的是一幅畫(huà)，請(qǐng)你給每

幅畫(huà)取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

①②③—

3.（品讀句子）對(duì)短文第2自然段的描寫(xiě)手法和表達(dá)的情感分析正確的一項(xiàng)是

（）

A.這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)

了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

B.這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)

了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。

4.（語(yǔ)言積累與運(yùn)用）短文的第4自然段運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫(xiě)了秋天

果園里的景象。

秋天的農(nóng)田里又會(huì)是怎樣的景象呢？請(qǐng)你根據(jù)提示，運(yùn)用這種修辭手法寫(xiě)一

寫(xiě)秋天的農(nóng)田。

秋天來(lái)到了農(nóng)田里，玉米_____________________________

5.（積累表達(dá)）用“一”畫(huà)出有新鮮感的句子，并說(shuō)一說(shuō)你的閱讀感悟。

十四、讀短文，完成練習(xí)。

石榴

我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。

春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁

?V*^W*W*^V^W*^W*^V*^V*W^*^V*^*^v*^*^W*?*V^*

蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便

掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天

天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，

最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了

嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這里石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃

色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一

起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感

到清爽無(wú)比。

1.從短文中找出形容下列事物的詞語(yǔ)。

夏天,石榴的綠葉：_________________

石榴花：___________________________

石榴子兒的外形：___________________

石榴子兒的味道：

2.畫(huà)“—”的句子寫(xiě)的是石榴果，采用了的修辭手法。

3.文中畫(huà)波浪線的句子讓我們體會(huì)到（）

A.石榴花非常漂亮。

B.石榴樹(shù)充滿著生命的活力。

C.石榴花很多。

4.石榴成熟的過(guò)程中，顏色變化正確的一項(xiàng)是（?

A.青綠-*青中帶黃，黃中帶紅一一半兒紅，一半兒黃c

B.青中帶黃，黃中帶紅一青綠一一半兒紅，一半兒黃c

5.短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)石榴的之情。

十五、閱讀下文，回答問(wèn)題。

美麗的晚霞

紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金

黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。

太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)

幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它

上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入

一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如

玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著

打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾狄惶艺嫒藛?？那么哪

吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，

正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。

當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

柔和一一______朦朧一_______

仿佛------堅(jiān)實(shí)----------

2.“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？

3.判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打，錯(cuò)誤的打“X”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（____）

（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不

變。（）

(3)神奇就是“神秘”的意思。(一)

答案

1、

1.美麗的花壇

2.黃的白的紅的

3.洋洋得意沾沾自喜

4.美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛(ài)呀！

5.最引人注目的是那一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍

的爪子。

6.從遠(yuǎn)處看，花盤(pán)微微低垂著，乂像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。

7.公園里有高大的樹(shù)，有五顏六色的花，還有綠油油的小草。

8.我想對(duì)園丁叔叔說(shuō)：“謝謝你們的辛勤勞動(dòng)，要是沒(méi)有你們的的付出，就沒(méi)

有這么美麗的花朵了。”

2、

1.畫(huà)：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并

擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色

2.河南南陽(yáng)烙花燙花火筆畫(huà)攝氏三百至八百

3.A.VB.XC.XD.V

3、

1.臉嗨嘖吧嘖吧咕贈(zèng)嚕

2.(1)緊張

(2)自己變成了一棵樹(shù),沒(méi)被媽媽識(shí)破媽媽竟然不認(rèn)識(shí)自己的孩子

3.天黑了，媽媽引誘“我”回家。

4、

1.丹麥安徒生童話凍死街頭對(duì)窮苦勞動(dòng)人民悲慘遭遇的

同情《丑小鴨》《拇指姑娘》《海的女兒》

2.雖然可是因?yàn)樗?/p>

3.幻想的句子：奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起

來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)

有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

體會(huì)：我從中體會(huì)到了小女孩內(nèi)心的無(wú)助以及對(duì)奶奶的想念利對(duì)美好生活的向

往。

5、

1.B

2.捉它很容易

3.BC

4.A

5.不會(huì)游泳河水真清，我正好想洗個(gè)澡。差一點(diǎn)被淹死了

6、

1.要點(diǎn)：小蓋爾多長(zhǎng)了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓

蓋爾明白自己是替爺爺多長(zhǎng)了一個(gè)手指；后來(lái)又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋

爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。

2.“習(xí)以為?！敝福籂敔旔B(yǎng)成這樣的習(xí)慣一一時(shí)時(shí)刻刻把右手大拇指藏起來(lái)，

用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰?jiàn)到蓋爾，就把右手的大拇指壓進(jìn)掌心，這

根指頭痛時(shí)，得用左手幫忙才能舒展成了一種習(xí)慣。

3.第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；

第二次急切地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。

4.這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心靈不再自卑和傷心：而且還讓蓋爾有了一

份幫助爺爺?shù)呢?zé)任感。

5.角度①特別愛(ài)蓋爾（或：自己的孫子）。

理由：用善意的謊言，保護(hù)孩子的自尊心不被傷害。為了孩子一直臧起大拇

指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習(xí)以為常。

角度②很有智慧

理由：看到雕塑，馬上想出解決問(wèn)題的辦法，忍著自己的疼痛，保護(hù)小孫子蓋

爾不受到傷害。

角度③很細(xì)心

理由：相處解決辦法后，迅速把這個(gè)秘密告訴家人、朋友，幼兒園老師和小朋

友家長(zhǎng)，請(qǐng)大家?guī)椭Ｊ剡@個(gè)秘密，保護(hù)蓋爾的自尊心。

7、

1.勻稱精美別致美麗難看

2.感嘆對(duì)鹿角非常喜愛(ài)

3.這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角

4.因?yàn)槊赖穆菇遣铧c(diǎn)兒要了他的命，四條難看的腿讓他獅口逃生。

8、

13.綱難到請(qǐng)求豪

14.你應(yīng)該同情我。

15.只有如果

16.對(duì)狼的兇惡本性是認(rèn)識(shí)的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。

17.不會(huì)改變同情壞人

閱讀課外短文，完成練習(xí).

①螞蟻王國(guó)的壯壯，是個(gè)有名的大力上。一次，他居然從樹(shù)從里抱著一只

比自己重兒百信的死蜻蜓，走了八百里，連螞蟻國(guó)王都被他的力氣驚呆了！

②還有一次，那可真是驚除。螞蟻王國(guó)里有一個(gè)很大的倉(cāng)庫(kù)，里面的食品

碼（玳）放得比螞蟻們高出十幾倍。那天，螞蟻們齊心協(xié)力把一塊巧克力拖進(jìn)

倉(cāng)庫(kù)，想把它碼上去。不知哪只螞蟻不小心把草堆碰倒了，上面的一個(gè)大米包

落下來(lái)。真不得了，這么大的米包落下來(lái)，如果砸（zd）在螞蟻身上，還不砸

個(gè)折胳膊斷腿的。在這千鈞（jiin）一發(fā)的時(shí)刻，螞蟻壯壯一步上前，用堅(jiān)實(shí)的

身軀，頂住米包，高喊著：“快閃開(kāi)！”直到螞蟻們逃離險(xiǎn)區(qū)，他才放下包

來(lái)。螞蟻們紛紛圍上來(lái)，贊揚(yáng)他的獻(xiàn)身精神。壯壯不住地說(shuō)：“為了大家，沒(méi)什

么！”

③不知哪只螞蟻別出心裁，向螞蟻國(guó)王建議，舉行全國(guó)舉重比賽。螞蟻國(guó)

.王欣然同意。壯壯不負(fù)眾望，榮獲了全國(guó)的舉重冠軍，并獲得“大力士”稱

號(hào)。當(dāng)他拿到金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，心里異常激動(dòng)。他想：以前我拖過(guò)蜻蜓，頂過(guò)

下落的米包，賣(mài)了那么大力氣，誰(shuí)給過(guò)我獎(jiǎng)勵(lì)？用嘴夸兩句而已?？磥?lái)我應(yīng)該

注意節(jié)省力氣，留著重大比賽時(shí)用。若平時(shí)把力氣用完，比賽時(shí)就沒(méi)有了，那

就吃大虧了。

④從此，壯壯再也不像以前那樣賣(mài)力氣地干活了。他時(shí)時(shí)處處找輕松活兒

干，輪到他使力氣時(shí)，不是裝病，就是裝裝樣子，不肯多花一點(diǎn)兒力氣。

⑤當(dāng)?shù)诙稳珖?guó)舉重匕賽開(kāi)始時(shí)，壯壯信心十足，抱著再拿一次冠軍的愿

望走上賽場(chǎng)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他連去年紀(jì)錄的一半也沒(méi)達(dá)到，卻讓平時(shí)不起

眼、默默勞動(dòng)的同伴黑黑得了冠軍。壯壯偷偷溜到一個(gè)角落，哇哇大哭起來(lái)。

⑥直到很久以后，壯壯才明白：自己總在該出力氣時(shí)偷懶，身上的力氣是會(huì)

消失的。

1.抱著一只死蜻蜓走了八百里的是（）

A.壯壯B.黑黑C.國(guó)王D.裁判（pdm）

2.第②自然段，“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻”指的是（）

A.螞蟻們把一塊巧克力拖進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，想把它碼上去時(shí)。

B.一只螞蟻碰倒草堆，上面的一個(gè)大米包落下來(lái)時(shí)。

C.螞蟻壯壯一步上前，用堅(jiān)實(shí)的身軀頂住米包時(shí)。

D.螞蟻壯壯參加舉重比賽獲得金光岡閃的獎(jiǎng)牌時(shí)。

3.你認(rèn)為對(duì)第②自然段主要內(nèi)容概括得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.一只螞蟻碰倒了草堆，上面的一個(gè)大米包落了下來(lái),

B.當(dāng)米包落下來(lái)時(shí)，螞蚊壯