句子篇第五課時(shí)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào):1.逗號(hào)(，)常用的有:逗號(hào)(，)句號(hào)(。)頓號(hào)(、)問號(hào)(?)感嘆號(hào)(!)冒號(hào)(:)引號(hào)(“”‘')破折號(hào)(---)書名號(hào)(《》)分號(hào)(；)省略號(hào)(……)用來表示一句話中間的停頓，占一格，占在格的左下方。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。

那年春天，父親每天夜里回來很晚。例句:

洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。2.句號(hào)(。)用于陳述句和語氣舒緩的祈使句末尾。

北京是中華人民共和國的首都。例句:

請(qǐng)您稍等一下。

湯姆的臉立刻變得慘白。3.頓號(hào)(、)用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。

正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。例句:

這是一個(gè)無名的、沒人居住的荒島。

他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土。4、問號(hào)(?)用于疑問句或反問句的末尾。

難道你不了解我嗎?例句:

他叫什么名字?

但錢在孤島上又有什么用呢?5.感嘆號(hào)(!)

用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。

用于感嘆句的末尾。例句，為祖國的繁榮昌盛而奮斗!

用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。例如，停止射擊!例句，我哪里比得上他呀!6.冒號(hào)(:)

用于稱呼語后邊，表示提起下文。

用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。

用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例句，同志們，朋友們:現(xiàn)在開會(huì)了。例句:他十分驚訝地說:“啊，原來是你!”例句:北京紫禁城有四座城門:武門、神武門、東華門、西華門。④用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例句:張華考上了北京大學(xué);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校;我在百貨公司當(dāng)售貨員:我們都有光明的前途。例句:外文圖書展銷會(huì)日期:10月20日至于11月10日。⑤用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。7.引號(hào)(“”‘')

用于行文中直接引用的部分。例句:“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。例句:古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。

用于需要著重論述的對(duì)象。例句:這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。例句:他站起來問:“老師，‘有條不紊’是什么意思?”

用于具有特殊含義的詞語。④引號(hào)里面要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。8.破折號(hào)(---)

用于行文中解釋說明的部分。例句:邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

用于話題突然轉(zhuǎn)變。例句:“今天好熱啊!──你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說。④用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。

用于聲音延長的擬聲詞后面。例句:例如，“嗚──”火車開動(dòng)了。例句:根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科:──環(huán)境聲學(xué);──環(huán)境光學(xué);──環(huán)境熱學(xué);──環(huán)境電磁學(xué);──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。9.書名號(hào)(《》)用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。

《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。例句:

法國作家雨果寫完《悲慘的世界》后，將書稿寄給一個(gè)出版商。

讀了《魯賓遜漂流記》，你對(duì)他在荒島上的經(jīng)歷一定很感興趣。10.分號(hào)(；)例句:中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下:(1)全國分為省、自治區(qū)、直轄市;(2)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市;(3)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例句:語言，人們用來抒情達(dá)意;文字，人們用來記言記事。

用于分行列舉的各項(xiàng)之間。11.省略號(hào)(……)例句:“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”

用于引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

用于列舉的省略。例句:在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!

用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。請(qǐng)給下列句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1.這聲音驚天動(dòng)地()氣壯山河()2.中國政治協(xié)商會(huì)議全體代表()有工人()農(nóng)民()學(xué)校師生()機(jī)關(guān)工作人員()消防部隊(duì)()3.那些天體上可能有生命存在呢()這個(gè)天體又必須具備什么條件呢()4.接著是一個(gè)騎兵師()()紅馬連()一色紅馬()()白馬連()一色白馬()六馬并行()馬腿的動(dòng)作完全一致()!!,、、、。、“,?？，“””,,。5.這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸()進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試()得到兩個(gè)重要的結(jié)果()一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子()二是對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中()未發(fā)現(xiàn)微生物的存在()6.進(jìn)了太和門()就來到了紫禁城的中心()三大殿()太和殿()中和殿()保和殿()7.沙灘()草地()樹木()鳥兒()松鼠()蝴蝶()他們無憂無慮()無拘無束()這里簡直是一片樂土()凈土()8.人是為了自己的希望才活著的()選自肖洛霍夫()靜靜的頓河()，，:;，。，---:、、。、、、、、……、，、。。《》判斷下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的是否正確，錯(cuò)誤的進(jìn)行改正。1.去好呢?還是不去好呢?()2.你看到什么了，孩子。()5.她問我們餓了沒有?這一問正中了我們的心思。()3.全體立正!()4.人們常說的:“開卷有益”、“讀書破萬卷”,就是從這里來的。()××√××1.去好呢,還是不去好呢?2.你看到什么了?孩子。5.她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。4.人們常說的“開卷有益”、“讀書破萬卷”，就是從這里來的。改正一、選擇。1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A.近幾年來,我市開展了轟轟烈烈的“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)。B.經(jīng)過一段時(shí)間的努力,市民素質(zhì)普遍增加了,生態(tài)環(huán)境也明顯改善了。C.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予了充足的肯定。D.如今,我們的城市面貌真是改頭換面。A2.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是(

)A.過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。B.一路上,你是上級(jí),是保姆,是勤務(wù)員啊,無論多么艱苦,也要把他們帶出草地。C.男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。D.夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。C二、根據(jù)提示改寫句子。1.你們想,媽媽的命令,看羊還不夠資格的八兒,難道還能設(shè)什么法來反抗嗎?(改為陳述句)你們想,媽媽的命令,看羊還不夠資格的八兒,不能設(shè)什么法來反抗。2.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說:“我是不能輕易離開北京的?！?改為轉(zhuǎn)述句)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說,他是不能輕易離開北京的。三、根據(jù)提示仿寫句子。

提示:加點(diǎn)詞語都有“全部、都”的意思。請(qǐng)你仿照例句,圍繞一個(gè)意思用不同的詞語寫句子。(1)圍繞“失望”寫一句話。這一次,實(shí)驗(yàn)又沒有成功!王丹大失所望,臉上露出了一絲苦笑;劉海明感到心灰意冷,對(duì)實(shí)驗(yàn)失去了興趣;孫文棟無精打采地站在那兒,一動(dòng)不動(dòng);陳文君則感到悵然若失。(2)圍繞“高興”寫一句話。聽到本周要去旅游的消息,文文馬上喜上眉梢,東東則手舞足蹈起來,民民喜出望外地說:“太好了,太好了!”欣欣喜氣洋洋地哼起了小曲。2.讀下面的例句,根據(jù)加點(diǎn)部分的共同特點(diǎn),從下面的詞語中選擇一兩個(gè),發(fā)揮想象,仿寫句子。(1)盼望

(2)安靜

(3)餓

(4)喜歡

略3.請(qǐng)你圍繞下面的意思,用排比或比喻等不同的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。媽媽在廚房里忙碌著。(1)

(2)

略四、根據(jù)提示寫句子。1.從下面的情境中選擇一兩個(gè),就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài),分別寫幾句話,把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來。走在小巷里奔跑在田野中彈琴釣魚情境:走在小巷里心情好:

走在小巷里,感覺到風(fēng)輕輕的,墻腳的蛐蛐兒也彈奏出快樂的樂曲。心情不好:

太陽快落山了,小巷里冷冷清清的,感覺悶極了,今天不知這壓抑的小巷怎么變得這么長了。2.從下列人物的外貌描寫中,你能體會(huì)出人物怎樣的品質(zhì)特點(diǎn)?(1)他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔鬼怪的決心。人物品質(zhì)特點(diǎn):威猛勇敢,疾惡如仇(2)金豆才七歲,頭發(fā)披散著,垂到脖子邊,見人就羞得把頭低下去,或者跑開了又悄悄地望著你,或者等你未察覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。人物品質(zhì)特點(diǎn):怕羞,天真活潑五、綜合改錯(cuò)。(下面文段中有標(biāo)點(diǎn)、用詞、語序、錯(cuò)別字等錯(cuò)誤,請(qǐng)認(rèn)真改正)有一天上課時(shí)。(

)我忽然覺得(

)肚子痛得直不起腰,老師問明了情況,送我立即(

)到醫(yī)院;(

)晚上,老師又冒雨敢(

)到我家來關(guān)懷(

)我。我怕當(dāng)(

)誤了學(xué)習(xí),急得哭了,老師又親切地安慰我,(

)別著急,等你身體好了,我會(huì)給你補(bǔ)上的。”,覺得立即送我。趕看望耽:“六、根據(jù)語意,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)母裱曰蚓洹?.村干部