初中教輔資料管理制度總則1.目的為了加強初中教輔資料的管理，規(guī)范教輔資料的選用、征訂、使用等行為，提高教學質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校初中部各年級各學科教輔資料的管理。3.基本原則堅持學生自愿購買原則，嚴禁強制或變相強制學生購買教輔資料。嚴格遵循“一科一輔”原則，即每個學科每個年級限選一套經(jīng)省級教育行政部門審定通過的教輔資料。確保教輔資料質(zhì)量，優(yōu)先選用正規(guī)出版社出版、質(zhì)量高、針對性強的資料。教輔資料選用管理1.選用流程成立選用小組：由初中部各學科備課組長、教研組長、教學副校長等組成教輔資料選用小組，負責教輔資料的初選工作。收集資料信息：選用小組通過多種渠道收集各類教輔資料信息，包括出版社推薦、市場調(diào)研、師生推薦等。資料初審：選用小組對收集到的教輔資料進行初審，從內(nèi)容質(zhì)量、編寫體例、難度層次、價格等方面進行綜合評估，篩選出若干套候選資料。教師試用：將候選資料分發(fā)給部分教師進行試用，試用教師根據(jù)教學實際情況對資料的適用性、實用性等進行評價，并提出書面意見。小組評議：選用小組根據(jù)教師試用意見，對候選資料進行集中評議，綜合考慮各方面因素，確定最終選用的教輔資料。2.選用標準內(nèi)容準確：資料內(nèi)容應(yīng)符合課程標準要求，知識點準確無誤，無科學性錯誤。編排合理：編寫體例科學合理，章節(jié)安排符合學生認知規(guī)律，便于學生學習和教師教學。難度適中：資料難度應(yīng)與學生實際水平相適應(yīng)，既要有一定的基礎(chǔ)性，又要有適當?shù)耐卣剐院吞岣咝?，避免過難或過易。形式多樣：資料形式應(yīng)多樣化，包括教材同步練習、單元測試、期中期末復習資料等，以滿足不同教學環(huán)節(jié)的需求。價格合理：在保證資料質(zhì)量的前提下，優(yōu)先選用價格合理的資料，減輕學生和家長的經(jīng)濟負擔。教輔資料征訂管理1.征訂流程確定征訂計劃：根據(jù)選用小組確定的選用結(jié)果，由初中部教務(wù)處制定教輔資料征訂計劃，明確各年級各學科選用的教輔資料名稱、版本、數(shù)量等信息。發(fā)布征訂通知：教務(wù)處將征訂計劃以書面形式通知各年級組，各年級組再將征訂通知傳達給每位班主任和任課教師。學生自愿征訂：班主任和任課教師向?qū)W生及家長宣傳選用的教輔資料情況，由學生和家長根據(jù)自身需求自愿決定是否征訂。學生如需征訂，應(yīng)填寫征訂單，由家長簽字確認。匯總征訂單：各班級將學生征訂單收集匯總后交至年級組，年級組再統(tǒng)一交至教務(wù)處。征訂審核：教務(wù)處對各年級組交來的征訂單進行審核，核實征訂數(shù)量與學生實際人數(shù)是否相符，確保征訂工作規(guī)范、準確。上報征訂信息：教務(wù)處將審核通過的征訂信息上報學校領(lǐng)導審批，經(jīng)領(lǐng)導批準后，方可進行征訂。組織征訂工作：學校按照相關(guān)規(guī)定，通過正規(guī)渠道與出版社或書店聯(lián)系，組織教輔資料的征訂工作，確保資料按時、足額供應(yīng)。2.征訂要求嚴格按照選用結(jié)果征訂：不得擅自更改選用的教輔資料，確保征訂的資料與選用的一致。規(guī)范征訂程序：征訂過程要公開、透明，嚴格按照規(guī)定的流程進行操作，接受師生和家長的監(jiān)督。不得搭售其他物品：在征訂教輔資料時，嚴禁搭售其他無關(guān)物品，如練習冊、文具等。教輔資料發(fā)放管理1.發(fā)放流程資料到校：教輔資料征訂完成后，由學校指定專人負責接收，并按照年級、班級進行分類存放。通知領(lǐng)?。航虅?wù)處提前通知各年級組教輔資料已到校，各年級組安排班主任或任課教師到指定地點領(lǐng)取資料。發(fā)放到班：班主任或任課教師將領(lǐng)取的教輔資料發(fā)放到班級，組織學生有序領(lǐng)取，并做好發(fā)放記錄，記錄內(nèi)容包括資料名稱、版本、數(shù)量、發(fā)放時間、領(lǐng)取學生姓名等。簽收確認：學生領(lǐng)取教輔資料時，需在發(fā)放記錄上簽字確認，確保資料發(fā)放到學生手中。2.發(fā)放要求確保及時發(fā)放：在教輔資料到校后，應(yīng)盡快組織發(fā)放，不得拖延，以免影響學生正常使用。做好發(fā)放記錄：發(fā)放記錄要詳細、準確，以備查詢和核對。不得截留或挪用：嚴禁任何個人或部門截留、挪用教輔資料，確保資料全部發(fā)放到學生手中。教輔資料使用管理1.教學要求教師指導使用：任課教師要認真研究選用的教輔資料，根據(jù)教學實際情況，合理安排教學進度，指導學生正確使用教輔資料，充分發(fā)揮其輔助教學的作用。注重因材施教：教師要關(guān)注學生個體差異，根據(jù)學生的學習能力和水平，有針對性地指導學生使用教輔資料，避免“一刀切”。不得加重負擔：教師在使用教輔資料時，要嚴格控制作業(yè)量，不得利用教輔資料布置過多、過難的作業(yè)，加重學生課業(yè)負擔。2.學生使用規(guī)范自主學習：學生要養(yǎng)成自主學習的習慣，按照教師的指導，認真完成教輔資料中的相關(guān)練習和作業(yè)，提高學習效果。愛護資料：學生要愛護教輔資料，保持資料的整潔、完好，不得隨意涂改、撕毀或丟棄。合理安排時間：學生要合理安排使用教輔資料的時間，避免影響正常的課堂學習和休息。教輔資料保管管理1.保管責任學校設(shè)立專門的教輔資料保管室，由專人負責教輔資料的保管工作。保管人員要認真履行職責，確保教輔資料的安全、完整。2.保管要求分類存放：教輔資料要按照年級、學科、版本等進行分類存放，便于查找和管理。防潮防蟲：保管室要保持干燥、通風，做好防潮、防蟲措施，防止資料受潮、發(fā)霉、蟲蛀。防火防盜：保管室要配備必要的消防器材，做好防火工作；同時要加強安全防范，防止資料被盜。定期盤點：保管人員要定期對教輔資料進行盤點，核實資料數(shù)量與賬目是否相符，如發(fā)現(xiàn)問題要及時報告并查明原因。監(jiān)督與檢查1.成立監(jiān)督小組：由學校紀檢部門、教務(wù)處、年級組代表等組成教輔資料管理監(jiān)督小組，負責對教輔資料的選用、征訂、使用、保管等環(huán)節(jié)進行全程監(jiān)督。2.定期檢查：監(jiān)督小組定期對教輔資料管理情況進行檢查，檢查內(nèi)容包括選用程序是否規(guī)范、征訂是否符合要求、使用是否合理、保管是否妥善等。3.投訴處理：設(shè)立教輔資料管理投訴舉報電話和郵箱，接受師生和家長的投訴舉報。對投訴舉報的問題，監(jiān)督小組要及時進行調(diào)查核實，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行處理。違規(guī)處理1.對于違反本制度的行為，學校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理對于強制或變相強制學生購買教輔資料的教師，給予批評教育、誡勉談話等處理，情節(jié)嚴重的，取消當年評優(yōu)評先資格，并按照有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理。對于擅自更改選用的教輔資料、搭售其他物品等違規(guī)征訂行為，責令相關(guān)責任人立即糾正，并對責任人進行批評教育；造成不良影響的，追究相關(guān)責任人的責任。對于截留、挪用教輔資料的個人或部門，責令限期歸還，并對責任人進行嚴肅處理；情節(jié)嚴重的，依法依規(guī)追究法律責任。對于在教輔資料管理工作中存在其他違規(guī)行為的，按照學校相關(guān)規(guī)定進行處理。2.建立責任追究制度對教輔資料管理工作中出現(xiàn)的違規(guī)問題，要追