陜西省咸陽市永壽縣中學2025年生物高二下期末教學質量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．分析多肽E和多肽F得到以下結果（單位：個）多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是A．199和181 B．58和53 C．50和48 D．51和492．果蠅的紅眼和白眼分別受位于X染色體的等位基因W和w控制；雞的蘆花和非蘆花分別受位于Z染色體上的等位基因B和b控制。下列相關敘述，錯誤的是A．在自然界中，非蘆花雄雞數(shù)量應多于非蘆花雌雞B．在自然界中，紅眼雌果蠅數(shù)量應多于紅眼雄果蠅C．紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配，子代雌果蠅均為紅眼D．蘆花雌雞與非蘆花雄雞交配，子代雌雞均為非蘆花3．下列有關體外受精過程中卵母細胞的采集的說法，正確的是A．采集前可用性激素處理，使母畜排出更多的卵子B．從輸卵管中沖取的卵子，一般可以和采集的精子直接進行受精C．從已屠宰母畜的卵巢中沖取的卵子需在體外培養(yǎng)到MII中期D．采集卵母細胞時可借助超聲波探測儀、實體顯微鏡等工具4．某科研人員在某地區(qū)野生型果蠅（正常眼色）種群中發(fā)現(xiàn)兩只突變型褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B。為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變類型，進行了如下實驗（突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼）。據(jù)此分析正確的是組別親本子代表現(xiàn)型及比例實驗一A×純合正常雄果蠅40正常（♀）：38褐眼（♀）：42正常（♂）實驗二B×純合正常雄果蠅62正常（♀）：62褐眼（♀）：65正常（♂）:63褐眼（♂）實驗三實驗二的子代褐眼雌、雄果蠅互相交配25正常（♀）：49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）A．果蠅A發(fā)生了隱性突變，突變基因位于X染色體上B．果蠅A發(fā)生了顯性突變，突變基因位于常染色體上C．果蠅B發(fā)生了顯性突變，突變基因位于X染色體上D．讓果蠅A與實驗二中F1代褐眼雄果蠅雜交，其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是2/35．下列過程中不需要采用植物組織培養(yǎng)技術的是A．秋水仙素處理萌發(fā)的種子得到多倍體植株B．以草莓幼苗的莖尖為材料獲得草莓脫毒苗C．植物體細胞雜交得到番茄馬鈴薯雜種植株D．培育轉基因植物得到抗棉鈴蟲的棉花植株6．下列有關生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A．由功能相關的器官“聯(lián)合”組成的層次——系統(tǒng)，是每種生物個體都具有的結構層次B．蛋白質和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次C．群落是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定的自然區(qū)域內有直接或間接聯(lián)系的所有生物的總和D．生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動，能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小的結構層次是種群二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）果蠅后胸正常和變胸性狀由一對等位基因（H、h）控制。紅眼和白眼由另一對等位基因（R、r）控制。若眼色基因所在的染色體無片段缺失則為正常翅；若眼色基因所在的染色體發(fā)生了包括眼色基因的片段缺失，則為缺刻翅。若眼色基因在常染色體，缺失眼色基因寫作N，若眼色基因在X染色體，缺失眼色基因寫作XN。研究人員讓一只后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅與一只后胸正常白眼正常翅雄果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表所示。親本F1雌雄后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅×后胸正常白眼正常翅雄果蠅后胸正常紅眼正常翅：后胸正常白眼缺刻翅：變胸紅眼正常翅：變胸白眼缺刻翅=3:3:1:1后胸正常紅眼正常翅：變胸紅眼正常翅=3:1請回答:（1）后胸正常的遺傳方式是__________。白眼基因的基本組成單位是__________。（2）果蠅胸型和眼色的遺傳符合__________定律。母本的基因型是__________。（3）果蠅群體中沒有純合缺刻翅雌果蠅的原因是__________。（4）F1中雄果蠅所占比例為__________。F1代果蠅自由交配，則F2代中變胸紅眼正常翅雌蠅所占比例為__________。8．（10分）細胞的分離和培養(yǎng)成功是胚胎工程中的重大成就之一，在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上都具有十分重要的應用價值。下圖是ES細胞利用的部分過程，請回答下列問題：（1）①過程體現(xiàn)了ES細胞具有__________的特點，該過程的實質是__________。（2）由于ES細胞在體外培養(yǎng)條件下，可以增殖而不發(fā)生__________，科學家們嘗試利用ES細胞來制備單克隆抗體，過程如圖所示。X細胞通常從小鼠的__________（填器官名稱）中抽取。（3）經過篩選得到的Y細胞應具備的特點是__________。采用體外培養(yǎng)法經③過程制備單克隆抗體時，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的__________，以防培養(yǎng)過程中的污染；同時為滿足營養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入__________等一些天然成分。9．（10分）下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結構模式圖，請據(jù)圖回答:（1）藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質)。

（3）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌_____從細胞結構看，藍藻細胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是_______。

（5）藍藻細胞中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積，該結構的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。10．（10分）某一質粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會導致相應的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉化大腸桿菌，結果大腸桿菌有的未被轉化，有的被轉化。被轉化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質粒載體、含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌。回答下列問題：（1）質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有______________（答出兩點即可）。而作為基因表達載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動子和終止子。（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞是不能區(qū)分的，其原因是______________；并且______________和______________的細胞也是不能區(qū)分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有_____________的固體培養(yǎng)基。（3）基因工程中，某些噬菌體經改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于_____________11．（15分）在寒冷的冬天，很多人選擇晨跑來鍛煉身體。請回答晨跑過程中關于人體生命活動調節(jié)的問題：（1）晨跑者往往穿著較少的衣物，在跑步前，皮膚溫度感受器受到寒冷刺激，產生的神經沖動傳到位于_________的體溫調節(jié)中樞，一方面使位于皮膚的_______，汗腺分泌減少以減少散熱，另一方面通過相關調節(jié)使機體產熱增加。（2）跑步過程中，晨跑者不再感覺到寒冷，反而會感到很熱，此時機體的熱量來源主要是_______細胞中有機物的氧化放能。晨跑者跑步過程中會大量出汗，下丘腦分泌的_________激素促進腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對穩(wěn)定。（3）若晨跑者跑步之前不吃早飯，跑步時又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖濃度降低，這時胰島A細胞分泌的_________增加，促進____________________，從而使血糖濃度保持正常水平。（4）跑步結束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平，原因是與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)具有______的特點。（5）某人在跑步結束后感到身體不適，到醫(yī)院抽血化驗，針刺時并沒有縮手，這是因為位于________的高級神經中樞對縮手反射的低級神經中樞進行了控制，這體現(xiàn)了神經系統(tǒng)的_______調節(jié)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

氨基酸脫水縮合時，R基中的氨基或羧基不參與肽鍵的形成，一條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基，其余的氨基或羧基位于R基中?！驹斀狻慷嚯腅含有53個N原子，3個氨基，53個N原子對應53個氨基，R基中應含有3—1=2個氨基，則肽鏈主鏈中應含有53—2=51個N原子，對應51個氨基酸；多肽F含有54個N原子，6個氨基，54個N原子對應54個氨基，R基中應含有6—1=5個氨基，則肽鏈主鏈中應含有54—5=49個N原子，對應49個氨基酸。故選D。一條肽鏈若含有n個氨基酸，其中氨基、羧基數(shù)和N、O原子個數(shù)的分析：（1）至少含有1個氨基，至少含有n個N原子。（2）至少含有1個羧基，至少含有（n+1）個氧原子。2、A【解析】

果蠅的性別決定方式為XY型，雄蠅性染色體組成為XY，雌蠅性染色體組成為XX，雞的性別決定方式為ZW型，雄雞性染色體組成為ZZ，雌雞性染色體組成為ZW?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息非蘆花雄雞基因型是ZbZb，非蘆花雌雞基因型ZbW,雌雞只要Z染色體上有b基因就表現(xiàn)為非蘆花，而雄雞必須要兩條Z染色體上都有b基團才表現(xiàn)為非蘆花，所以非蘆花雌雞多于非蘆花雄雞數(shù)量，A項錯誤。紅眼雌果蠅基因型XWXW或XWXW，紅眼雄果蠅基因型XWY,雌果蠅的兩條X染色只要其中一條有W基因就表現(xiàn)為紅眼，而雄果蠅只由一條X染色體，所以紅眼雌果蠅數(shù)量應多于紅眼雄果蠅，B項正確。紅眼雄果蠅XWY×XWXW白眼雌果蠅雜交，子代雌果蠅的基因型XWXW表現(xiàn)為紅眼，C項正確。蘆花雌雞ZBW×ZbZb非蘆花雄雞交配，子代雌雞的基因型是ZbW均表現(xiàn)為非蘆花，D項正確，故選A。本題主要考查性別決定的方式和伴性遺傳的相關知識點，本題易錯點在于性別決定的方式是XY型時，同型（XX）決定雌性，異型（XY）決定雄性，而性別決定的方式為ZW型時，同型（ZZ）決定雄性，異型（ZW）決定雌性。在做遺傳學題時，在解題之后都可以把結果代如原題中驗證，合則對，不合則誤。3、C【解析】

卵母細胞的采集和培養(yǎng)：方法一：對小型動物一般用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后，從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子在體外受精。方法二：對大型動物是借助超聲波探測儀、腹腔鏡等直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞，在體外經人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精（或從剛屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞）?！驹斀狻緼、采集前應該用促性腺激素處理，使母畜排出更多的卵子，A錯誤；B、從輸卵管中沖取的卵子，可以和采集后經過獲能處理的精子進行受精，B錯誤；C、從已屠宰母畜的卵巢中沖取的卵子需在體外培養(yǎng)到MII中期，才能與獲能的精子完成受精，C正確；D、對大型動物可以借助超聲波探測儀、內窺鏡或腹腔鏡等直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞，D錯誤。故選C。4、D【解析】

據(jù)題文和表中信息可知：該題考查學生對基因突變、基因的分離定律與自由組合定律、伴性遺傳等相關知識的理解能力和掌握情況?！驹斀狻緼、假設與果蠅A的表現(xiàn)型相關的基因用A和a表示。若果蠅A發(fā)生了隱性突變，且突變基因位于X染色體上，則果蠅A的基因型為XaXa，純合正常眼雄果蠅的基因型為XAY，子代雌蠅（XAXa）全為正常眼，雄蠅全為褐眼（XaY），與實驗一信息不符，A錯誤；B、若果蠅A發(fā)生了顯性突變，突變基因位于常染色體上，則果蠅A的基因型為Aa，純合正常眼雄果蠅的基因型為aa，則子代雌、雄果蠅中正常眼∶褐眼＝1∶1，與實驗一信息不符，B錯誤；C、實驗二與實驗三的子代中，具有正常眼與褐眼的果蠅在雌、雄中的數(shù)量比相同，說明眼色的遺傳與性別無關，果蠅B的突變基因位于常染色體上，又因在實驗三的子代雌、雄果蠅中，褐眼∶正常眼≈2∶1，說明實驗二中的子代褐眼雌、雄果蠅均為雜合子，褐眼為顯性性狀，果蠅B發(fā)生了顯性突變，且存在顯性純合致死效應，C錯誤；D、實驗一中子代雌性：雄性=2:1，且雌性個體中正常：褐眼=1:1，可知果蠅A發(fā)生了顯性突變，突變基因位于X染色體上，且該突變具有致死效應；假設與果蠅B的表現(xiàn)型相關的基因用B和b表示，若上述突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼，則果蠅A的基因型為bbXAXa，實驗二中F1褐眼雄果蠅的基因型為BbXaY，二者雜交，因XAY致死，所以后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是1－1/2bb×（1/3XaXa＋1/3XaY）＝2/3，D正確。故選D。解題的切入點為題文中的關鍵詞“野生型果蠅（正常眼色）種群中發(fā)現(xiàn)兩只突變型褐眼雌果蠅”和表格中顯示的各雜交組合中“親本的表現(xiàn)型、F1的表現(xiàn)型及性狀分離比”，由此判斷果蠅A和果蠅B的基因突變類型、突變基因與染色體的位置關系。在此基礎上自設基因符號，對各選項進行分析判斷。5、A【解析】

植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產生愈傷組織、叢芽，最終形成完整植株。【詳解】A、種子不屬于離體的植物器官、組織、細胞，秋水仙素處理萌發(fā)的種子得到多倍體植株的過程，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術，A正確；B、以草莓幼苗的莖尖為材料，需借助植物組織培養(yǎng)技術，才可能獲得草莓脫毒苗，B錯誤；C、植物體細胞雜交得到番茄馬鈴薯雜種植株，首先應在一定條件下，將番茄和馬鈴薯植物的體細胞融合成雜種細胞，再利用植物組織培養(yǎng)技術把雜種細胞培育成番茄馬鈴薯雜種植株，C錯誤；D、培育轉基因植物得到抗棉鈴蟲的棉花植株，需要借助植物組織培養(yǎng)技術，才能把成功導入目的基因的棉花細胞培育成轉基因植株，D錯誤。故選A。6、C【解析】

本題是關于生命系統(tǒng)的問題，能夠完成一種或者幾種生理功能的多個器官組合是系統(tǒng)，一定自然區(qū)域內同種個體之和構成一個種群，一定區(qū)域內所有生物組成一個群落，最基本的生命系統(tǒng)的層次是細胞?！驹斀狻緼、由功能相關的器官“聯(lián)合”組成的層次——系統(tǒng)，但是不是每種生物個體都具有系統(tǒng)的，例如：單細胞生物和植物都沒有系統(tǒng)，A錯誤；B、蛋白質和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，但是不屬于生命系統(tǒng)的層次，生命系統(tǒng)最基本層次是細胞，B錯誤；C.群落是生命系統(tǒng)的一個層次，群落是一定自然區(qū)域內有直接或間接聯(lián)系的所有生物的總和，C正確；D.生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動，能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小的結構層次是細胞，D錯誤。

故選C。最基本的生命系統(tǒng)的層次是細胞，形態(tài)相似、功能相同的細胞構成組織，不同組織共同完成某一生理功能的結構是器官，能夠完成一種或者幾種生理功能的多個器官組合是系統(tǒng)，由多種器官和系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物是個體，一定自然區(qū)域內同種個體構成一個種群，一定區(qū)域內所有生物組成一個群落，群落與周圍的無機環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)，地球上所以的生物及無機環(huán)境共同組成生物圈。二、綜合題：本大題共4小題7、常染色體顯性脫氧核苷酸自由組合HhXRXNXNY的雄蠅致死，不能產生XN的精子1/33/28【解析】

1.用基因分離定律逐對分析表格數(shù)據(jù)：親本皆為后胸正常，F(xiàn)1中無論雌雄，后胸正常：變胸=3：1，推測果蠅后胸正常和變胸相對性狀屬于常染色體遺傳，且后胸正常為顯性，變胸為隱性。2.根據(jù)題干可知，控制紅眼和白眼、正常翅和缺刻翅這兩對相對性兩對等位基因位于同一對同源染色體上。結合題干信息分析可知，親本后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅的基因型為HhXRXN，后胸正常白眼正常翅雄果蠅的基因型為HhXrY；【詳解】（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，親本皆為后胸正常雜交，F(xiàn)1中無論雌雄，后胸正常：變胸=3：1，推測后胸正常的遺傳方式為常染色體顯性遺傳?；虻幕窘M成單位是脫氧核糖核苷酸。（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知，控制果蠅胸型的基因位于常染色體上，控制眼色的基因位于X染色體上，因此果蠅胸型和眼色的遺傳符合自由組合定律；母本后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅的基因型是HhXRXN。（3）親本正常紅眼缺刻翅雌果蠅的基因型為XRXN，白眼正常翅雄果蠅的基因型為XrY，雜交后代中沒有缺刻翅雄果蠅，推測是XNY的雄蠅致死，不能產生XN的精子，故果蠅群體中沒有純合缺刻翅雌果蠅。（4）親本正常紅眼缺刻翅雌果蠅的基因型為XRXN，白眼正常翅雄果蠅的基因型為XrY，由于XNY的雄蠅致死，故F1中雄果蠅占1/3；F1中胸型基因H：h=1：1，眼色基因雌配子中XR：XN：Xr=1：2：1，雄配子XR：Y=1：1，F(xiàn)1代果蠅自由交配，F(xiàn)2中變胸紅眼正常翅雌蠅基因型為hhXRXR概率=1/4×1/4概率1/2=1/32，基因型hhXRXr概率=1/4×2/4×1/2=2/32，由于F2中基因型為XNY（概率為1/4×1/2=1/8）個體致死，故F2代中變胸紅眼正常翅雌蠅所占比例為3/28；本題考查基因的自由組合定律實質及應用，解題關鍵是獲取題干信息，從中分析出控制紅眼和白眼、正常翅和缺刻翅這兩對相對性兩對等位基因位于同一對同源染色體上；用分離定律的思路，根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析出控制胸型的基因遺傳方式，從而推測出親本的基因型，根據(jù)基因自由組合定律的實質，對后代可能的表現(xiàn)型及基因型概率計算。8、發(fā)育的全能性基因的選擇性表達分化脾臟既能大量繁殖，又能產生專一性抗體抗生素血清、血漿【解析】

哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES細胞，其來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來，具有胚胎細胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內任何一種組織細胞。培養(yǎng)胚胎干細胞的關鍵是需要一種培養(yǎng)體系，這種體系必須能促進胚胎干細胞的生長，同時抑制其分化，一般在培養(yǎng)皿底部制備一層飼養(yǎng)層細胞，用于飼養(yǎng)層的細胞一般是胚胎成纖維細胞。本實驗中單克隆抗體制備是以ES細胞和經過免疫的B細胞形成的雜交細胞培養(yǎng)獲得，所融合得到的雜交細胞既能無限增殖，又能產生特定抗體，體外培養(yǎng)過程中動物細胞培養(yǎng)液成分中含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，還應該加入動物血清或者血漿?！驹斀狻浚?）①過程是分裂分化產生多種組織細胞的過程，體現(xiàn)了ES細胞具有發(fā)育的全能性特點，該過程的實質是基因的選擇性表達。（2）ES細胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不發(fā)生分化；科學家們嘗試利用ES細胞來制備單克隆抗體，則X細胞是從小鼠的脾臟中取得已免疫的B細胞，該細胞能夠產生抗體，因此通常從小鼠的脾臟中抽取。（3）Y是由ES細胞和已免疫的B細胞融合形成的雜交細胞篩選得到，又可產生單克隆抗體，其同時具備類兩種細胞的特性，即既能大量繁殖，又能產生專一性抗體。采用體外培養(yǎng)法經③過程制備單克隆抗體時，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染；同時為滿足營養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入血清等一些天然成分。本題結合教材中單克隆抗體的制備，考查了學生理解胚胎干細胞的特點和培養(yǎng)，以及單克隆抗體制備的原理，意在考查學生進行知識拓展和遷移的能力。9、擬核細胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細胞質藍藻利用光能，硝化細菌利用化學能進行光合作用否【解析】

分析題圖：左圖為藍藻，①表示細胞壁，②表示細胞膜，③表示核糖體，④表示光合片層，⑤表示擬核；右圖為酵母菌細胞結構示意圖，其中結構①為細胞壁，②為細胞核，③為內質網，④為核糖體，⑤為細胞膜，⑥為線粒體，⑦為液泡，⑧為細胞質基質?！驹斀狻浚?）由圖分析知藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示擬核、細胞核和核糖體。（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是③核糖體，其所需要的能量直接來自ATP。（3）酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，二者都是真核細胞，但酵母菌是異養(yǎng)生物，無葉綠體，而菠菜葉肉細胞有葉綠體，是自養(yǎng)生物；從細胞結構看，藍藻細胞無線粒體，其細胞呼吸的場所可能是細胞質。（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是藍藻利用光能進行光合作用，硝化細菌利用化學能進行化能合成作用。（5）由于藍藻含有的色素是藻藍素和葉綠素，與光合作用有關，因此藍藻細胞中含有色素的膜性結構④的主要功能應該是進行光合作用，因此葉綠體不是完成光合作用的必要條件。本題主要考查細胞的結構和功能知識點，識記和理解進行光合作用的條件、細胞呼吸的場所、異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物的區(qū)別等知識點是解答本題的關鍵。10、能自我復制、具有標記基因二者均不含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均不生長含有質粒載體含有插入了目的基因的重組質粒（或答含有重組質粒）二者均含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均能生長四環(huán)素受體細胞【解析】（1）質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有：能夠自我復制、具有標記基因、具有一個至多個限制酶切割位點等。（2）依題意可知，目的基因插入后，導致四環(huán)素抗性基因（Tetr）失活，而氨芐青霉素抗性基因（Ampr）仍能行使正常功能。如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞，因二者均不含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上都不能生長，所以是不能區(qū)分的；含有質粒載體和含有插入了目的基因的重組質粒的細胞，因二者都含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上都能生長，因此也是不能區(qū)分的。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基；因目的基因插入后，導致四環(huán)素抗性基因（Tetr