專題四名著導(dǎo)讀第37講八年級(jí)名著導(dǎo)讀梳理（練習(xí)）目錄TOC\o"1-3"\h\u一、考點(diǎn)過關(guān)練 2篇目1：《紅星照耀中國(guó)》 2篇目2：《昆蟲記》 3篇目3：《經(jīng)典常談》 3篇目4：《鋼鐵是怎樣煉成的》 4二、真題實(shí)戰(zhàn)練 5三、重難創(chuàng)新練 10篇目1：《紅星照耀中國(guó)》1．下面是某同學(xué)畫的《紅星照耀中國(guó)》中記者斯諾的行程圖，請(qǐng)你按要求完成題目。(1)根據(jù)采訪路線圖及文字提示，寫出地圖中另外兩個(gè)隱去的地名?！臼纠緼地——西安B地——C地——(2)在A、B、C三地中，任選一個(gè)地點(diǎn)，列舉一件發(fā)生在該地的事件。我選（填序號(hào)）地，該地發(fā)生的事件是：。2．有人說：“在斯諾的筆下，毛澤東、朱德、彭德懷等人物，既有理想，有情懷，有非凡的魅力；又都有著可親的、生活化的一面，有人間的味道?！闭?qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》中選擇一位紅軍的領(lǐng)袖人物，敘述他身上的“非凡魅力”和“人間味道”。（要求：寫出具體事件或細(xì)節(jié)，概括人物的個(gè)性特征或精神品質(zhì)，100字左右）篇目2：《昆蟲記》3．巴金說：“《昆蟲記》熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文?！闭?qǐng)從“知識(shí)”“趣味”“美感”和“思想”中任選一個(gè)關(guān)鍵詞作為角度，結(jié)合《昆蟲記》中的具體例子，談?wù)勀銓?duì)這部名著的理解。4．閱讀《昆蟲記》，回答問題。“有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只A迎面跳了過去……A把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，A將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著?！?1)上面的選段選自國(guó)著名科學(xué)家法布爾的昆蟲學(xué)巨著——《昆蟲記》。選段中的A是。(2)在作者筆下，幾乎所有昆蟲都有一個(gè)為其“量身打造”的稱呼，比如：將歐洲粉蝶成為“芭蕾舞者”，就突出了其姿態(tài)的輕盈優(yōu)美。新年快到了，昆蟲世界要評(píng)選“才華橫溢的歌唱家”“勞動(dòng)巨匠”“黑暗中的苦工”等榮譽(yù)稱號(hào)，請(qǐng)你從本書中挑選一種昆蟲參加一項(xiàng)評(píng)比，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，寫一份推薦詞。篇目3：《經(jīng)典常談》5．閱讀下面的文字，回答問題。話本留存到現(xiàn)在的已經(jīng)很少，但還足以見出后世的幾部小說名著，如元羅貫中的《三國(guó)志演義》，明施耐庵的《_______》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的；不過這些已是文人的作品，而不是話本了?！度龂?guó)志演義》還夾雜著“雅言”，《______》和《西游記》便都是白話了。這里除《西游記》以設(shè)想為主外，別的都可以說是寫實(shí)的。這種寫實(shí)的作風(fēng)在清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里得著充分的發(fā)展?！度龂?guó)志演義》等書里的故事雖然是關(guān)聯(lián)的，卻不是聯(lián)貫的。到了《紅樓夢(mèng)》，組織才更嚴(yán)密了；全書只是一個(gè)家庭的故事。雖然包羅萬有，而能“一以貫之”。這不但是章回小說，而且是近代所謂“長(zhǎng)篇小說”了。白話小說到此大成。(1)這段文字節(jié)選自的《》。(2)將文中空缺處的內(nèi)容（兩處均為同一部作品）補(bǔ)寫出來。6．閱讀下面語段，結(jié)合名著閱讀的經(jīng)驗(yàn)，完成下面問題。作者在《經(jīng)典常談》這部書序言中說“如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒，可是如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識(shí)經(jīng)典，那就是以筌為魚①，未免辜負(fù)編撰者的本心了。”【注】①筌：捕魚的竹器。把捕魚工具看作是魚。比喻滿足對(duì)事物表面膚淺認(rèn)識(shí)，不去更深入了解事物本質(zhì)。(1)《經(jīng)典常談》全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作。請(qǐng)選擇你對(duì)《經(jīng)典常談》中最感興趣的一篇并寫出自己閱讀的心得體會(huì)（80字左右）。(2)作者的這個(gè)比喻：“以筌為魚”對(duì)我們閱讀這部書有什么意義？篇目4：《鋼鐵是怎樣煉成的》7．閱讀下列選自《鋼鐵是怎樣煉成的》的文段，回答下面的問題。青春的活力占了上風(fēng)，傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又熬過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著棉款的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。請(qǐng)概括保爾前三次“死里逃生”的經(jīng)過。8．怡寶同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，被保爾鋼鐵般的意志所感動(dòng)，決定寫一篇讀后感，請(qǐng)你幫他完成讀后感提綱。《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感提綱引概括內(nèi)容，亮出感動(dòng)點(diǎn)。讀了這本書，我被保爾頑強(qiáng)堅(jiān)毅的精神深深感動(dòng)。論列舉事例，論證感動(dòng)點(diǎn)。（1）列舉保爾的一個(gè)事例，來論證感動(dòng)點(diǎn)。聯(lián)關(guān)聯(lián)人物，突出感動(dòng)點(diǎn)。（2）從下列人物中選出一位，概括其性格特點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析，來再次論證感動(dòng)點(diǎn)。A朱赫來；B孫少平；C貝多芬結(jié)收束全文，強(qiáng)調(diào)感動(dòng)點(diǎn)。讓我們學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)毅的品格，努力奮斗，綻放美好的青春。9．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）讀書分享。我熟讀經(jīng)書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國(guó)舊小說，特別是關(guān)于造反的故事。我很小的時(shí)候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國(guó)》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學(xué)堂里讀這些書，老師走過來的時(shí)候就用一本正經(jīng)書遮住。大多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復(fù)討論了許多次。關(guān)于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認(rèn)為這些書大概對(duì)我影響很大，因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的。（選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》）上面的文字是毛澤東接受斯諾采訪時(shí)自述自己少年時(shí)代所讀的“課外書”。請(qǐng)你回答下列問題。(1)在《水滸傳》和《西游記》中任選一部作品，結(jié)合該書某些內(nèi)容說說其對(duì)毛澤東產(chǎn)生了何種影響。(2)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的具體內(nèi)容，說說上題你選擇的書籍對(duì)毛澤東產(chǎn)生某一方面的影響的印證。10．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）整本書閱讀。(1)在《紅星照耀中國(guó)》中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動(dòng)了千千萬萬個(gè)讀者。書中最讓你感動(dòng)的人物是誰？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。(2)高爾基曾說：“藝術(shù)是靠想象而存在的?！闭?qǐng)?jiān)凇段饔斡洝泛汀逗５變扇f里》兩部作品中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勛髡呤侨绾芜\(yùn)用想象豐富故事情節(jié)的。11．（2023·河北·統(tǒng)考中考真題）小冀同學(xué)讀完《紅巖》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部書后，認(rèn)為其中許多人物都是課文《紀(jì)念白求恩》中說到的“大有利于人民的人”。請(qǐng)結(jié)合資料卡，從下列人物中任選一個(gè)，用與其相關(guān)的故事情節(jié)加以證明。成崗

龍光華

朱赫來

保爾·柯察金資料卡我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！珴蓶|《紀(jì)念白求恩》12．（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）1936年，美國(guó)記者埃德加·斯諾冒著生命危險(xiǎn)深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國(guó)》，該書在世界上引起轟動(dòng)。閱讀以下文段，分別寫出對(duì)應(yīng)的人物。(1)他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對(duì)于工作事無巨細(xì)一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。(2)他童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時(shí)做過放牛娃，做過礦工，當(dāng)過鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山，直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。(3)他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計(jì)劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成動(dòng)，因?yàn)樗?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。13．（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）閱讀語段，完成下面試題?！疚亩我弧扛咛?，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無所知?！疚亩味俊疽摇繉?duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會(huì)有賓客不請(qǐng)自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌前，與食物的真正主人并無紛爭(zhēng)，毫不客氣地盡情享用，不分彼此。……主客吃飽喝足了之后，不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。(1)上面兩個(gè)文段都選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》文段一中的“甲”所指的昆蟲是，文段二中的“乙”所指的昆蟲是。(2)兩個(gè)文段都在記寫昆蟲，它們?cè)趦?nèi)容或表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)你寫出其中一點(diǎn)。14．（2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）羅斯丹曾評(píng)價(jià)《昆蟲記》的作者法布爾“像哲學(xué)家-一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。以下是《昆蟲記》的節(jié)選文字，請(qǐng)你參照示例，就羅斯丹對(duì)作者評(píng)價(jià)的某一方面作出批注。我的花園里夜間歌唱的蟋蟀非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊(duì)員；每一束薰衣草中也都有自己的樂隊(duì)。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤耨香樹叢中，都成了蟋蟀們的演唱場(chǎng)地。這個(gè)小天地中的小生物們?cè)谝宰约耗莾?yōu)美清亮的聲音彼此探問，相互應(yīng)答，或者可以說是對(duì)別的歌手無動(dòng)于衷，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷。就在我的四周，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無所知。理性告訴我們說，有一些類似于我們的世界，有一些生命在其間進(jìn)行無窮地變化。這種宇宙觀可謂宏大無比……一小塊注入了生命的能感受苦與樂的蛋白質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過龐大的無生命的原料。（示例）最后一段話中的“小塊”與“龐大”、“能感受苦與樂的蛋白質(zhì)”與“無生命的原料”，告訴我們生命不在于個(gè)體的大小，而在于有感受力與思想，每一個(gè)生命都值得我們尊重敬畏，這體現(xiàn)了他“像哲學(xué)家一般地想”。15．（2023·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）參照下面關(guān)于《海底兩萬里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題，并簡(jiǎn)單介紹。專題一：寫航海日記先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。專題二：介紹尼摩船長(zhǎng)小說中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。16．（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考中考真題）閱讀以下《水滸傳》選段，回答問題。宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來?！兴源淮薄s自槽上鞍了馬，牽出后門外去，抽了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治?！窘鹗@評(píng)點(diǎn)：慌忙上馬，慢慢行馬，妙?！砍龅脰|門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去。沒半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報(bào)知。且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時(shí)三阮已得了錢財(cái)，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報(bào)說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨(dú)自一個(gè)，飛馬而來，說快要見保正?！标松w道：“必然有事?！被琶Τ鰜碛印?1)【前后貫通】請(qǐng)寫出選段勾連的前后兩個(gè)重要情節(jié)。(2)【字斟句酌】金圣嘆用“妙”字評(píng)點(diǎn)宋江離開時(shí)的細(xì)節(jié)，請(qǐng)分析“妙”在何處。(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的復(fù)雜性，小語認(rèn)為正是因?yàn)橹魅斯愿竦膹?fù)雜多變，小說的主題才更加深刻。請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中任選一位主人公，證明這一觀點(diǎn)。A．孫悟空（《西游記》）B．祥子（《駱駝祥子》）C．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）17．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）下面是展廳電子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著【閱讀感言】和【相關(guān)名著】。請(qǐng)你從中任選一句感言，聯(lián)系一部名著，結(jié)合具體情節(jié)，參考示例，對(duì)所選感言進(jìn)行闡釋?！鹃喿x感言】A．因?yàn)樗?，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)B．因?yàn)樗?，生活的苦難便成了墊腳石C．因?yàn)樗?，一段與原來截然不同的人生從此開啟【相關(guān)名著】《駱駝祥子》《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》【示例】因?yàn)樗斑M(jìn)的腳步從未停止這句感言讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學(xué)期間，他的老師藤野先生對(duì)魯迅關(guān)心有加，要求嚴(yán)格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進(jìn)步。魯迅回國(guó)后，每當(dāng)想要偷懶時(shí)，看到藤野先生的相片，便會(huì)警醒并繼續(xù)工作。藤野先生對(duì)魯迅的勉勵(lì)與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動(dòng)力。18．（2022·貴州畢節(jié)·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)選段，回答問題。[甲]這A天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊?，他也不放在意下。[乙]B開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了——C，從這天起，B把全部精力投入了這本書C的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)，寫出的東西蒼白無力，缺少火一的激情。已經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴安地注視著兒子的工作。(1)[甲][乙]選段分別選自哪部書？它們的作者分別是誰？(2)[甲]選段中的A指誰？[乙]選段中的B指誰？C處的書名是什么？19．（2022·山西·統(tǒng)考中考真題）經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來奮勇前行以上是本次活動(dòng)的結(jié)束語，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說說理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》

《西游記》

《簡(jiǎn)·愛》20．（2022·天津·統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段或評(píng)述《（1）》嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖?！朵撹F是怎樣煉成的》（2）在二十四歲風(fēng)華正茂之時(shí)，在勝利的浪潮把他推上創(chuàng)造幸福生活的頂峰之時(shí)，他卻被擊中了。他不甘心立刻倒下，而是像一名剛強(qiáng)的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，緊跟在勝利前進(jìn)的無產(chǎn)階級(jí)鋼鐵大軍的后面?！冻ㄏκ啊罚?）常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?！逗５變扇f里》（4）他設(shè)計(jì)建造了一艘潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這并不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。21．（2023·廣東·二模）某中學(xué)決定開展讀書交流會(huì)，在交流會(huì)上不僅可以共同賞析同學(xué)們的優(yōu)秀征文，也可以對(duì)優(yōu)秀閱讀作品進(jìn)行探討和研究，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一】請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組一副切合主題的對(duì)聯(lián)。華夏騰飛

英雄

時(shí)勢(shì)

創(chuàng)佳績(jī)

造人才

巨龍昂首(2)【任務(wù)二】《朝花夕拾》于魯迅而言，不僅是他個(gè)人經(jīng)歷的記錄，更是人生百態(tài)的縮影。書中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個(gè)“我”。下面是讀書交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照他的發(fā)言，補(bǔ)全乙同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。甲：《從百草園到三味書屋》中有愛捉蟋蟀、捕鳥的熱愛自然的“我”。乙：《藤野先生》中有的“我”。(3)【任務(wù)三】在本次讀書交流分享會(huì)中，同學(xué)們圍繞紀(jì)實(shí)文學(xué)也展開了討論，而于中華民族而言，《紅星照耀中國(guó)》則是一段真實(shí)而又詳盡的歷史記錄。請(qǐng)你根據(jù)了解，按要求完成以下表格。（初識(shí)名著）《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性報(bào)道文學(xué)作品。（分辨人物）“他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)習(xí)了英語，受到了‘開明’的教育。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任，后又懸賞8萬元要他的首級(jí)。”選段中的“他”指的是（填人名）（追憶歷史）紅軍長(zhǎng)征路漫漫，歷經(jīng)千辛萬險(xiǎn)，作者將其評(píng)價(jià)為“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”，其中有非常著名的兩次戰(zhàn)役，一次是，另一次是“飛奪瀘定橋”。(4)【任務(wù)四】閱讀是人們寶貴的精神財(cái)富，它能給予我們力量，促使我們奮進(jìn)。面對(duì)突如其來的疫情，有的同學(xué)感到憂愁和恐懼，請(qǐng)你從下列備選名著中任選一部，提取其中的精神，并結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)和名著內(nèi)容去勸慰這些消極的同學(xué)?！都t星照耀中國(guó)》

《朝花夕拾》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《簡(jiǎn)·愛》22．（2023·廣西梧州·統(tǒng)考二模）5月4日上午，我校團(tuán)委組織全體同學(xué)前往本市愛國(guó)主義教育基地開展以“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”為主題的紅色教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下題目。(1)【活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)】為使此次紅色教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式，豐富大家的