成果名稱：關(guān)于ExceI數(shù)據(jù)分析的成果及感受

Excel數(shù)據(jù)分析

一、實(shí)踐目的

1.熟練度

提升大學(xué)生對(duì)Excel使用的熟悉度

2,嫻熟度

鍛煉大學(xué)生對(duì)Excel文件處理的嫻熟度

3.了解情況

了解公司目前的招聘情況，平時(shí)處理的主要文件類型

4.競爭力

增長大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練度，應(yīng)聘工作時(shí)的競爭力

二、實(shí)踐內(nèi)容

前期課程一直是在教室內(nèi)進(jìn)行的關(guān)于Excel課程的教學(xué)，主要包括很多種文

件的處理，如何運(yùn)用各種函數(shù)，怎么整理資料和數(shù)據(jù)等等。具體內(nèi)容如下：

6月25日：1.獲取數(shù)據(jù)2.臟數(shù)據(jù)（需要清洗數(shù)據(jù)）3.數(shù)據(jù)的計(jì)算

4.分析數(shù)據(jù)5.數(shù)據(jù)展示（以圖表形式展示）

獲取數(shù)據(jù)的兩種方法：手動(dòng)輸入和導(dǎo)入來自其他文件的數(shù)據(jù)

了解界面組成（工作簿通常包括多個(gè)工作表，菜單選項(xiàng)卡，功能區(qū)，工作區(qū),

狀態(tài)欄又分為名稱框和編輯欄），行名，列名以及單元格名

手動(dòng)輸入數(shù)據(jù)的各種方法和如何導(dǎo)入來自其他文檔的數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)分析中工作表的格式規(guī)則：

由行和列組成：一行稱為一條記錄，一列稱為一個(gè)屬性（字段），列名就是字段

名

入職日期當(dāng)前日期。月）

A2009/11/12019/6/27115

B2010/10/22019/6/27104

C2010/9/32019/6/27105

D2010/4/42019/6/27110

E2010/8/52019/6/27106

6月26日：數(shù)據(jù)合并，數(shù)據(jù)計(jì)算F2010/3/62019/6/27111，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,

?口?1門:孱?

1M424556000OJO.IOJO)

20JO|2040)

753恤.

16M24569696200|2040>

16M24569924971IBO.KXH

1g424s792資3J0(020)

ioooiioa*?i

1664245897)0

16642459116755|02O)

1^6424596020SO|4060)

1GM24S9B259286|20,40)自定義功能

北京上海山東廣東浙江

2006年786110366220772616015743

2007年935312189259663108418780

2008年1048813698310723569621487

6月27日：數(shù)據(jù)計(jì)算：簡單計(jì)算（+-*/）,計(jì)算日期，07標(biāo)準(zhǔn)化，加權(quán)求

▼計(jì)數(shù)項(xiàng):號(hào)碼

I1月

2月

_-0.13%

3月

_-1.16%

4月

_3.38%

5月

_14.45%

6月

_

19.31%

7月

_

30.00%

_8月

21.20%

9月

和，利用函數(shù)分組-5.29%數(shù)據(jù)的各種轉(zhuǎn)換：行列轉(zhuǎn)換，文本

轉(zhuǎn)換成數(shù)值，數(shù)值轉(zhuǎn)文本，數(shù)值轉(zhuǎn)日期，二維表轉(zhuǎn)一維表

1

1北京上海山東廣東浙江■

2006年786110366220772616015743

2007年935312189259663108418780

2008年1048813698310723569621487

，數(shù)據(jù)分析包括：對(duì)比分析，結(jié)構(gòu)分析，分布分析，交叉分析，多表關(guān)聯(lián)分析

月消費(fèi)分線▼月流量分組▼計(jì)數(shù)項(xiàng):號(hào)碼

T低消費(fèi)低流量2623

低消費(fèi)高流量5330

低消費(fèi)中流量2633

L高消費(fèi)口低神2607

高消費(fèi)高流量5196

高消費(fèi)中流量2599

中消費(fèi)低流量2636

中消費(fèi)高流量5203

中消費(fèi)中流量2575

總計(jì)31402

6月28日：矩陣分析

制作矩陣圖的方法：插入數(shù)據(jù)透視表一粘貼復(fù)制數(shù)值一圖表類型（散點(diǎn)圖）

一在橫坐標(biāo)上右擊一與縱坐標(biāo)相交

7月1日：多表關(guān)聯(lián)分析步驟：1.分析需要用到的表格，并把各表格增加到模板

中（方法：插入一表格）

2.制作數(shù)據(jù)透視表：建立表之間的鏈接，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

注意：兩個(gè)表連接的條件是他們的公共字段，先發(fā)現(xiàn)公共字段是哪個(gè)

連接方法：插入-一數(shù)據(jù)透視表一分析工具選項(xiàng)卡一關(guān)系

R▼F曰M▼計(jì)數(shù)項(xiàng):行標(biāo)簽

-低日低低|85

低低高77

低日高低406

低高高409

T高日低低11

高低高8

高日高低119

高高恒）85

總計(jì)1200,RFM分析步驟：1.通過數(shù)據(jù)分析表計(jì)

算R,F,M2.復(fù)制數(shù)據(jù)透視表的結(jié)果到新表，只選擇值，通過VL00KUP填寫R,F,M

的評(píng)分3.用數(shù)據(jù)透視表做RFM的分析

注意：R計(jì)算方法（時(shí)間最大值）F計(jì)算方法（計(jì)數(shù)）M計(jì)算方法（平均值）

J、；r2004年

,數(shù)據(jù)展現(xiàn)（雙坐標(biāo)軸圖表）操作1：圖表各對(duì)

象格式的設(shè)置方法：在對(duì)象上右擊選擇相應(yīng)操作

操作2：圖表布局操作3：圖表設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)選擇，更改圖表類型）

制作圖表方法：選中做圖表的數(shù)據(jù)一插入一圖表類型一進(jìn)行圖表設(shè)置

—就用用戶牧

----慟在卒

7A

7月2日：數(shù)據(jù)展現(xiàn)除了雙坐標(biāo)軸圖表用途：數(shù)據(jù)類別是兩個(gè)（單位不同或量差

別較大）

步驟：（1）制作圖表（柱形圖）（2）把較小單位的值用次坐標(biāo)軸表示

方法：選中圖表一右擊一設(shè)置格式一次坐標(biāo)軸

（3）修改次坐標(biāo)軸圖表類型，圖表類型為折線圖

工具欄中選項(xiàng)先選中次坐標(biāo)軸的所有值一次坐標(biāo)相上右擊一更改圖表類型一選擇

折線圖

然后還包括目標(biāo)完成率圖步驟：選中所需數(shù)據(jù)一插入柱形圖一將目標(biāo)放入次坐標(biāo)

軸一將主次坐標(biāo)軸刻度設(shè)置為一樣一將次坐標(biāo)軸的柱形圖設(shè)為純色填充有框線

-在完成的柱形圖上右擊添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽一在標(biāo)簽上右擊一更改標(biāo)簽格式（單元格

中的值）選中完成率雷達(dá)圖步驟:選中

數(shù)據(jù)區(qū)域一插入雷達(dá)圖一設(shè)置圖形線的寬度為1以下

?r

]00<0%專

PDASts'——

微當(dāng)人人網(wǎng)

wntMt4---------?板電觸

,矩陣圖注意：（1）數(shù)據(jù)的選擇，只選

擇數(shù)值，不包括標(biāo)簽和總計(jì)

⑵添加數(shù)據(jù)的標(biāo)簽，先添加標(biāo)簽再更改標(biāo)簽格式

（3）讓X軸和Y軸交于平均值點(diǎn)，將文本框放置于中間

⑷選中圖表繪畫X軸和Y軸，在插入里選擇形狀然后選擇箭頭

,迷你圖操作方法：光標(biāo)放在準(zhǔn)備放圖的位置一插入一迷你圖一選中數(shù)據(jù)區(qū)域

一確定

設(shè)置內(nèi)容：（1）選擇圖表樣式（2）設(shè)置每個(gè)迷你圖的高低點(diǎn)

o條件格式的步驟：選中某一列數(shù)據(jù)一開始一條件格式一選擇樣式

地區(qū)2004年2005年2006年2007年2008年迷你圖

廣東1886522367,||2616031084?35696

江蘇1500418306油2164525741?30313

浙江1164913438.111574318780321487

上海80739154111036612189313698

北京60606886B78619353010488

天津31113698a43445050。6354

7月3日：漏斗圖步驟：選中前.2列數(shù)據(jù)一插入條形圖（堆積條形圖）一坐標(biāo)軸

右擊設(shè)置格式選擇倒序一添加占位數(shù)據(jù)一選中占位數(shù)據(jù)放到第一位一無填充，無

線條一圖表設(shè)計(jì)一線條一系列線條（加粗，顏色）

MOWWMIM)

,旋風(fēng)圖步驟：選中數(shù)據(jù)一插入堆積條

形圖一將一類數(shù)據(jù)放入次坐標(biāo)軸一調(diào)整坐標(biāo)軸為0-100一選中主坐標(biāo)軸一逆序

坐標(biāo)值一添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽一更改標(biāo)簽位置（低）一去掉刻度線

nib-6

niit-s

州的

指體3

指體2

指俏

?100500100

■公司A■公司B

帕累托圖的

數(shù)一插入條形圖一設(shè)置縱坐標(biāo)為總的問題數(shù)一設(shè)置條形柱距離接近一右擊選擇

數(shù)據(jù)一添加數(shù)據(jù)累計(jì)百分比一選中累計(jì)百分比系列一改為帶數(shù)據(jù)標(biāo)簽的折線

圖一繪制在次坐標(biāo)軸一添加次要橫坐標(biāo)軸（方法：圖表工具-設(shè)計(jì)-添加元素一坐

標(biāo)軸一次橫坐標(biāo)軸）一右擊設(shè)置坐標(biāo)軸格式一在刻度軸上一隱藏次要橫坐標(biāo)軸

，作用是分析出現(xiàn)問題后，原因的定位分析，注意事項(xiàng)和格式設(shè)置

份額結(jié)構(gòu)分析：

結(jié)構(gòu)指標(biāo)二銷售額/總銷售額占比分析：插入餅圖

A4八

行業(yè)服裝箱倚鋤

貢獻(xiàn)分析：

毛利二收入-成本毛利率二毛利/收入貢獻(xiàn)率：毛利/毛利總和（絕對(duì)引用）

貝獻(xiàn)率

餅圖：產(chǎn)品，貢獻(xiàn)率

7月5日：復(fù)習(xí)了之前的所有內(nèi)容

1.數(shù)據(jù)獲取/清洗/抽取/合并/計(jì)算

2.數(shù)據(jù)計(jì)算：標(biāo)選化，加權(quán)求和，日期跨度

3.數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換：行列轉(zhuǎn)換，二維到一維

4.數(shù)據(jù)分析：對(duì)比分析，結(jié)構(gòu)分析，分布分析，交叉分析，矩陣分析，多

表關(guān)聯(lián)分析，RFM分析

5.數(shù)據(jù)展現(xiàn)：雙坐標(biāo)軸圖，目標(biāo)完成率圖，雷達(dá)圖/散點(diǎn)圖，漏斗圖（堆

積條形圖），旋風(fēng)圖（堆積條形圖，雙坐標(biāo)軸操作），帕累托圖（雙坐標(biāo)軸圖：折

線圖十柱形圖），迷你圖

數(shù)據(jù)展現(xiàn)的格式設(shè)置有:

1.圖表各對(duì)象格式：文字,填充,線條

2.圖表類型

3.圖表中坐標(biāo)軸的設(shè)置：坐標(biāo)軸的刻度顯示或者隱藏

4.特殊操作：圖表標(biāo)簽添加，坐標(biāo)軸或者刻度值的逆序

5.在單元格輸入分?jǐn)?shù)的方法：0+空格+分?jǐn)?shù)

mem

案例1:1.環(huán)比增長：（3月-2月）/2月

同比增長:（2012年3月-2011年3月）同比1年3月

1.環(huán)比發(fā)展速度二本月/上月*100（數(shù)值形式顯示百分比）

2.環(huán)比增長速度二環(huán)比發(fā)展速度TOO

3.平均環(huán)比發(fā)展速度=求所有環(huán)比發(fā)展速度的乘積*次哥

4.移動(dòng)平均值;平均值-選中所需幾項(xiàng)

選中所有數(shù)據(jù)一插入一折線圖

ai[et，

T?"T”」…AL.一匚_hM■一工I,8二1

i記feiig仃JB

I

H*TJ1

ul2?>r?u^nPMcf

us?.iituaLJessumiuiiun4111ML.LitJ其：初GJL]_L

iMaaiuu—L!.F

案例3：

1.通過函數(shù)計(jì)算性別:if(mod(mid(身份證號(hào)，17,1),2)Mid-提取倒數(shù)第二位數(shù)

據(jù)mod-倒數(shù)第二位數(shù)據(jù)對(duì)

2.出生日期的計(jì)算:text(mid(身份證號(hào),7,8),“00年00月00日”)

Text：將mid提取的8位數(shù)字以時(shí)間形式顯示

3.年齡計(jì)算:datedif(出生日期,today(),"y")

4.工齡的計(jì)算顯示形式:例11年3個(gè)月Datedif(入職日期，today(),“y”)

&“年”&datedif(入職日期，today(),“m”)&“個(gè)月

案例4:

1.增加開發(fā)工具：文件一選項(xiàng)一自定義功能區(qū)一開發(fā)工具

2.插入分組框：開發(fā)工具一插入一分組框一插入4個(gè)按鈕一編輯文字

(按鈕上右擊)

3.顯示按鈕編號(hào)：在按鈕上右擊一設(shè)置格式一控制一引用到某個(gè)單元

格

4.Offset的使用：

作用：將按鈕和數(shù)據(jù)區(qū)域進(jìn)行關(guān)聯(lián)

數(shù)據(jù)相差較大時(shí)一縱坐標(biāo)軸顯示方式一右擊：對(duì)數(shù)刻度

三、實(shí)踐過程

在這兩個(gè)周內(nèi)我們的實(shí)踐內(nèi)容都是安持在教室學(xué)習(xí)的理論知識(shí)課程，

就是老師會(huì)利用電子屏幕給我們放映和講解很多關(guān)于Excel的操作處理方

法，這些課程的主要內(nèi)容是EXCEL數(shù)據(jù)預(yù)處理，EXCEL數(shù)據(jù)計(jì)算，EXCEL

數(shù)據(jù)分析，EXCEL圖表數(shù)據(jù)展示和EXCEL分析實(shí)戰(zhàn)，這些就是我們這兩個(gè)

星期在教室內(nèi)主要學(xué)習(xí)的課程大綱。其中有一天老師抽查了幾個(gè)人要求交

出前幾天的課堂筆記，正好抽中了我所以我就多了整理的機(jī)會(huì)所以讓我更

加影響深刻。在兩個(gè)禮拜之間學(xué)校特意安排了一天讓我們出去參觀幾個(gè)公

司的活動(dòng)，通過這天的經(jīng)歷了解到了一些在學(xué)校無法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，比如

公司招聘現(xiàn)在的要求啊之類的。最后的安排便是在老師講解完內(nèi)容也就是

整個(gè)課程結(jié)束之后我們每個(gè)人要完成課堂內(nèi)容的整理也就是每天的課堂

筆記和自己這十多天的心得體會(huì)上交。

四、實(shí)踐體會(huì)

古人有云：逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間的流逝總是會(huì)在你根本沒有把注意

力放在它身上的時(shí)候流逝地飛快，兩個(gè)周的課程在這段時(shí)間內(nèi)在我們的腦海里留

下來很多深刻的記憶。其實(shí)在這兩個(gè)禮拜之內(nèi)，我們不僅只學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于

excel很多在大一的計(jì)算機(jī)課程和平常的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試?yán)锒紱]怎么接觸過的

知識(shí)，還體驗(yàn)了一天參觀不同類型地公司的這種活動(dòng)，這些安排會(huì)讓我覺得在這

段短暫地時(shí)間里還能了解到一些新知識(shí)而不是假期單單待在家里把自己的時(shí)間

荒廢還是有很大好處的。

其實(shí)大學(xué)生除了要好好掌握書本知識(shí)，更重要的是社會(huì)實(shí)踐。其實(shí)我們很多

大學(xué)生都明白現(xiàn)在的社會(huì)不再需要那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的

人，而是需要我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。通過參加

一些暑期實(shí)踐鞏固所學(xué)的理論，增長一些自己在書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能是一

個(gè)很不錯(cuò)的選擇。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成自身真正的能力并不是一件表面看起來簡單

的事情而是需要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)當(dāng)今日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月

異的社會(huì)，我們大學(xué)生應(yīng)該明白暑期實(shí)踐的重要性，掌握好每次得來不易的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐周內(nèi)的第一節(jié)課堂首先開始學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)，這是在整個(gè)的課程里面

最基礎(chǔ)的，只要結(jié)合excel的操作方法去理解并且加深記憶就能取得收獲，但

是隨著課程的漸漸深入，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)會(huì)變得更加的復(fù)雜并且難以

理解，這個(gè)課程要求我們學(xué)著處理數(shù)據(jù)并且利用數(shù)據(jù)去做出我們所需要的圖

表，每一次圖表的變換都需要以實(shí)踐操作來練習(xí)。直到現(xiàn)在我還記得很難掌握的

兒個(gè)圖表，比如最后一天學(xué)習(xí)的將按鈕和圖表聯(lián)系起來，每按一個(gè)按鈕就會(huì)變換

函數(shù)圖的操作，現(xiàn)在我都有點(diǎn)難以掌握，理論知識(shí)你很明白但是實(shí)際操作的時(shí)候

你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師手里那么容易的圖表在你操作時(shí)就會(huì)變得很艱難，很多操作的地

方會(huì)找不到，遇到需要制作這種圖表的時(shí)候就需要我們利用自己課后的時(shí)間多去

練習(xí)，去掌握這個(gè)以后當(dāng)你工作時(shí)有很大可能會(huì)需要用到的知識(shí)。

其實(shí)通過這許多天的逐漸學(xué)習(xí)掌握許多與電腦相關(guān)聯(lián)的知識(shí)時(shí)，我漸漸明白

未來地發(fā)展已經(jīng)和信息化不可分割了，只會(huì)越來越聯(lián)系緊密，如果不能早點(diǎn)掌握

好關(guān)于電腦的許多知識(shí)以后在職場上也是很難取得優(yōu)勢的。提前讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)

習(xí)到以后遲早要掌握的知識(shí)我們其實(shí)應(yīng)該感到幸運(yùn)。實(shí)踐月帶給我們?cè)S多在平常

課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，把握這次機(jī)會(huì)對(duì)于畢業(yè)以后的發(fā)展還是有很多益處的。

真正學(xué)習(xí)過這樣的知識(shí)才會(huì)明白我們還有很多知,只沒有接觸了解過，我們所涉及

的知識(shí)領(lǐng)域還是非常淺薄的，未來的實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候我們可能會(huì)發(fā)覺自己的匱

乏，雖然我們現(xiàn)在可能只是學(xué)習(xí)到了其中的一點(diǎn)皮毛，但是很多圖表的難度就已

經(jīng)需要我們自己在課后多加練習(xí)了，更何況更難的知識(shí)我們根本還沒有接觸到，

如果當(dāng)我們以后的工作就是很需要熟練的掌握Excel時(shí)我們就會(huì)明白現(xiàn)在提前

學(xué)習(xí)的珍貴，所以真正難的知識(shí)還是要需要我們付出更多努力的，只有好好地努

力過才不會(huì)害怕所謂多難的圖表。

除了上課所接受到的知識(shí)，其實(shí)更多的是來源于自己的實(shí)踐，自己在課后書

寫當(dāng)天報(bào)告作圖的時(shí)候才會(huì)真正掌握當(dāng)天的知識(shí)。利用計(jì)算機(jī)之類的知識(shí)，只聽

老師講理論知識(shí)可能掌握不了多少關(guān)鍵是要靠自己的實(shí)際操作。實(shí)踐是自己增加

了解的一條道路說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。不斷的實(shí)踐會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)自

己的問題去努力改善，不斷的實(shí)踐也能不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，隨著問題的不斷解決

自己的能力就在不斷的提升和改善。實(shí)踐就是利用我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)到的文字

的理論的知識(shí)運(yùn)用到客觀熨際中去，只學(xué)不實(shí)踐就是一個(gè)錯(cuò)誤的決定，兩者應(yīng)該

相結(jié)合。一個(gè)Excel的知識(shí)，不僅僅是知識(shí)，更能讓我們明白實(shí)踐的重要性，只

有自己練過實(shí)踐過才能知道老師上課都講了些什么，不然就只是紙上談兵。大學(xué)

是一個(gè)教育培養(yǎng)我們的地方，而社會(huì)是一個(gè)很適合磨礪我們的地方，能將學(xué)校學(xué)

習(xí)到的理論知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，而社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)了解社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)服務(wù)于社會(huì)的最好途徑。我們現(xiàn)在的大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變我們自己的觀念，調(diào)

整好心疼，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)珍惜自己的美好時(shí)光，在課氽時(shí)間多去參加一些實(shí)踐

活動(dòng)體會(huì)一些不一樣的知識(shí)，去實(shí)踐自我磨礪自我，從而實(shí)現(xiàn)人生更好的價(jià)值。

這段時(shí)間里我們其實(shí)不止只有課堂上關(guān)于Excel的講解，其實(shí)學(xué)校也安排了

一天校外的體驗(yàn)。我們?nèi)嘁黄鹱蟀腿チ藥讉€(gè)公司感受不一樣的生活，通過

這個(gè)會(huì)讓我們提前了解現(xiàn)在競爭的殘酷以及很多公司在招聘時(shí)的大致要求，雖然

每個(gè)公司的要求大致不是很一樣，比如有一個(gè)公司就是你如果會(huì)日語的話更具有

競爭力，但是其實(shí)很多地方還是一樣的，就是他們永遠(yuǎn)只會(huì)要更優(yōu)秀的和具有閃

光點(diǎn)的人。在大學(xué)的努力終究不會(huì)被白費(fèi)，只有現(xiàn)在努力了將來才會(huì)取得一個(gè)自

己心儀的工作，才會(huì)在面試時(shí)面對(duì)很多提問不會(huì)那么慌張。我覺得這次出公司體

驗(yàn)是一件很不錯(cuò)的事情，它讓我明白了當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和可怕，在大一能有這樣

的機(jī)會(huì)讓自己意識(shí)到自己必須在剩下的大學(xué)生活里好好努力，在畢業(yè)時(shí)交出一份

滿意的答卷，我覺得是很幸運(yùn)的。學(xué)校和社會(huì)的差距真的不是一點(diǎn)點(diǎn)，在學(xué)校我

們只需要為了自己取得更高的成績而努力不需要考慮很多事情，因?yàn)楦改笗?huì)幫我

們處理好很多事情只為了讓我們專心學(xué)習(xí)，但在社會(huì)上我們就得為自己的生存，

為了自己的工資二努力，要學(xué)會(huì)和各種各樣的人打交道，要為自己的家庭做出一

份貢獻(xiàn)了。其實(shí)無論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都要時(shí)刻保持著一種競爭的精神，去

發(fā)現(xiàn)別人的長處并予以學(xué)習(xí)以此來提高自己的能力。很多人說過大學(xué)其實(shí)是一個(gè)

小型社會(huì)，但我覺得在學(xué)校總是還會(huì)存在一絲純真還是會(huì)始終保持著自己學(xué)生的

身份，但當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)企業(yè)時(shí)你就會(huì)遇到很多人，對(duì)待上司客戶肯定是不能一樣

的，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)為人處世的艱難，所以提前有所體會(huì)還是會(huì)帶來幫助。四年

的時(shí)間是過的很快的，期間只有自己要督促自己一定要努力，未來才會(huì)取得自己

想要的生活。人生這條道路就是少不了一直努力，趁現(xiàn)在還在少年時(shí)，多拼搏努

力一些總歸是正確的。在該努力的年齡選擇安逸，未來的漫長歲月里只會(huì)感到后

悔。大學(xué)生活雖然不算步入了社會(huì)，但總歸是社會(huì)組成的一部分，這一部分帶來

的收獲在未來的成長過程里也是不可缺少的，這也是無法否認(rèn)的事實(shí)。

要取得一定好的結(jié)果，努力從來不會(huì)缺席。在自己不懂時(shí)，在課后多加練習(xí)，

付出了自己的努力你總是會(huì)覺得不會(huì)遺憾也不會(huì)不相信自己，實(shí)踐月帶給我們的

不只是知識(shí)還有對(duì)新知識(shí)應(yīng)該抱有的處理態(tài)度。其實(shí)不管是做什么事情，就算一

件很小的事情，我們也應(yīng)該報(bào)以認(rèn)真的態(tài)