湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Period1一、教學(xué)目標(biāo)2.能運(yùn)用“Hello!I’m...”進(jìn)行問候、作自我介紹；3.力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):能運(yùn)用“Hello!I’m...”進(jìn)行問候、作自我介紹難點(diǎn):句型“Hello!I’m...”三、教學(xué)步驟T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用動(dòng)作幫助寫生理解“Iam...”T:Todaywe’lllearnUnit1Hello!板書課題及主題句。帶讀單詞one。2.走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。T:Hello,I’mMissXiao.放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答:“Hello,I’m...”游戲——Makingfriends湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）T:Hello,I’mMiss...Step3Practice游戲——Alittleactor準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。游戲——DragongameStep4ConsolidationPeriod2一、教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)句型“Hello/Hi!I’m...”；3.能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“Nicetomeetyou!”向他人致意。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)三、教學(xué)步驟湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step2PresentationanddrillT:Hello!I’m...Nicetomeetyou.S1:...幫助學(xué)生回答:“Nicetomeetyou,too.”,幫助學(xué)生理解“Nicetomeetyou,T:Hello!I’m...Gladtomeetyou.2.通過幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解Gladtomeetyou.和Nicetomeetyou.Step3Practice1.教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。Step4Consolidation2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母Aa,Bb,Cc的讀音和書寫，了解Aa,Bb,Cc在單詞中3.通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):字母Aa,Bb,Cc及在單詞中的發(fā)音；歌曲Hello。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）難點(diǎn):理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill1.出示字母卡片Aa,Bb,Cc。帶讀；教學(xué)生書寫Aa,Bb,Cc,分辨字母大小寫，然后讓學(xué)生按照范例正確書寫字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表演Aa,Bb,Cc，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母Aa,Bb,Cc在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Bb,Bb,Bb,bag,Cc,Cc,Cc,cat.3.聽課文E,F部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。Step3Practice教唱英文歌曲Hello。Step4Consolidation1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)反思:Unit2GoodmorningPeriod1一、教學(xué)目標(biāo):2.能運(yùn)用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人問好，及對(duì)此作湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）3.能聽懂、會(huì)讀、理解A部分內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn):運(yùn)用“Goodafternoon!”向他人致意。難點(diǎn):靈活地運(yùn)用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人三、教學(xué)步驟唱英語(yǔ)歌曲Hello。Step2Presentationanddrill.1.T:Hello,boysandgirls.Todaywe’lllearnUnittwoGoodmorning板書課題及主題句。帶讀單詞:two。2.任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。T:Goodmorning,I’mMissXiao.幫助學(xué)生理解并回答:“Goodmorning,I’m...”接著，再詢問兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Goodmorning.”的意思。3.幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。Step3Consolidation2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo):湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）2.復(fù)習(xí)“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。3.能運(yùn)用“Whoareyou?”來(lái)詢問任務(wù)，及對(duì)此問題作出回應(yīng)。4.能聽懂、會(huì)讀、并表演課文D部分的小故事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn):運(yùn)用“Goodafternoon!”向他人致意。運(yùn)用“Whoareyou?”來(lái)詢難點(diǎn):運(yùn)用“Whoareyou?”來(lái)詢問任務(wù)，及對(duì)此問題作出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟:2.復(fù)習(xí)“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。Step2PresentationStep3PracticeGame—Listenandact.Step4Consolidation2.任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。T:Hello/Goodmorning,I’mMiss...Whoareyou?幫助學(xué)生理解并回答:“Hello,I’m...”接著，再詢問兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Whoareyou?”的意思。4.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）5.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母Dd,Ee,Ff,Gg的讀音和書寫，了解Dd,Ee,Ff,Gg在3.培養(yǎng)學(xué)生利用情景，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):字母Dd,Ee,Ff,Gg的讀音和書寫，Dd,Ee,Ff,Gg在單詞中的難點(diǎn):理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)本單元已學(xué)句型。Step2Presentationanddrill.1.放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Dd,Ee,Ff,Gg在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:Dd,Dd,Dd,dog,Ee,Ee,Ee,egg,Ff,Ff,Ff,fish,Gg,Gg,Gg,goat。提示學(xué)生觀察單詞的第一個(gè)字母，出示字母卡片Dd,Ee,Ff,Gg并帶2.教學(xué)生書寫Dd,Ee,Ff,Gg，分辨字母的大小寫。然后讓學(xué)生們按湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）3.聽課文E、F部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。Step3Practice1.聽課文G部分歌曲，有感情地跟著磁帶唱。2.分組進(jìn)行唱歌比賽。Step4Consolidation1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。教學(xué)反思:Unit3What’syourname?Period1一、教學(xué)目標(biāo):2.掌握并熟練運(yùn)用句型“What’syourname?/Mynameis...”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握新單詞及新句型。難點(diǎn):掌握并熟練運(yùn)用句型“What’syourname?/Mynameis...”三、教學(xué)過程:1.師生問候，唱英語(yǔ)歌曲Hello。2.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞:morning/afternoon以及書中人物的姓名。Step2Presentationanddrill湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let’slookhere.(教師出示指套人物MissHu和Dino。)表演對(duì)話:MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewantstomeetyou.教師帶著Dino的指套走到學(xué)生中間，隨機(jī)提出問題:What’syourname?引導(dǎo)學(xué)生回憶教師表演的對(duì)話“MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.”中尋找2.游戲—Loudandlowvoice教師大聲說(shuō)單詞(what/your/name/my)，學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲答。如:T:I’mAnne.What’syourname?S1:Mynameis...4.聽錄音，跟讀并朗讀課文A部分，理解其意思，學(xué)會(huì)新句型。Step3Consolidations湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）3.家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。Period2一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)句型“What’syourname?/Mynameis...”2.能聽懂“Standup,please./Sitdown,please.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能聽懂“Standup,please./Sitdown,please.”并做出相應(yīng)動(dòng)作；三、教學(xué)過程Step2PresentationanddrillNicetomeetyou.What’syourname?S1:MynameisSustain.T:What’syourname?S2:Mynameis...2.聽課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。4.游戲——快速反應(yīng)教師發(fā)出口令:“Standup.”or“Sitdown.”，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰(shuí)反湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）5.聽課文C部分錄音，模仿其語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，掌握的正確讀音，能聽懂“Standup,please./Sitdown,please.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。6.學(xué)生自由誦讀課文，小組內(nèi)分角色表演。S1:Hello,standup,please.What’syourname,S2?S2:Mynameis...What’syourname,S3?S3:Mynameis...Step4Consolidations3.家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。Period3一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握并熟練運(yùn)用句型“What'syourEnglishname?/MyEnglishnameis...”2.能掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk的讀音和書寫，了解Hh,Ii,Jj,Kk在單詞二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“What'syourEnglishname?/MyEnglishnameis...”；能掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk的讀音和書寫，了解Hh,Ii,Jj,Kk在單三、教學(xué)步驟湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step2Presentationanddrill2.讓學(xué)生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對(duì)話。2)教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3)放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Hh,Ii,Jj,Kk在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:Hh,Hh,Hh,hat,Ii,Ii,Ii,icecream,Jj,Jj,Jj,juice,Kk,Kk,Kk,kite.5.練讀E部分，根據(jù)F部分的步驟制作卡片。Step3Consolidations3.家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。教學(xué)反思:Unit4Howoldareyou?Period1一、教學(xué)目標(biāo)湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）2.掌握并熟練運(yùn)用句型“Howoldareyou?/I’m...”。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“Howoldareyou?/I’m...”。三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill1.老師走到學(xué)生中間挑選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。2.老師提出問題，你想知道我的年齡嗎?然后引出句型“Howoldareyou?I’m...”并板書。3.師生接龍游戲T:Hello！Nicetomeetyou!Howoldareyou?S1:Hello!Nicetomeetyoutoo!I’mten.Howoldareyou?S2:I’mnine.Howoldareyou?4.幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。Step3Consolidation2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)句型“Howoldareyou?I’m...”。2.掌握1—10的英語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì)“Howoldareyou?”作出回湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill1.運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型引出數(shù)字單詞，然后出示單詞卡片，逐個(gè)學(xué)2.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyoutoo.T:Howoldareyou?S2:I’m...Howoldareyou?S3:I’m...Howoldareyou?S4:I’m...Howoldareyou?Step3Consolidation2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)句型“Howoldareyou?I’m...”。2.掌握字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp的讀音和書寫，了解Ll,Mm,Nn,Oo,湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp的讀音和書寫，了解Ll,Mm,Nn,Oo,Pp三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill2.讓學(xué)生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對(duì)話。1)用動(dòng)作或圖片展示Ll,Mm,Nn,Oo,2)教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3)放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Ll,Mm,Nn,Oo,T:Ll,Ll,Ll,lemon,Mm,Mm,Mm,milk,Nn,Nn,Nn,nose,Oo,Oo,Oo,orange,Pp,Pp,Pp,pen.Step3Consolidations湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）3.家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。教學(xué)反思:Unit5ThisismyfamilyPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)2.熟練地介紹家庭成員。3.能運(yùn)用句型“Thisis...”介紹自己的家人。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“Thisis...”介紹自己的介紹家庭成員。三、教學(xué)步驟利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問候。Step2Presentationanddrill1.教師出示課前準(zhǔn)備的家庭照片:T:Thisismyfamilyphoto.Doyouknowthey?說(shuō)完用中文幫助學(xué)生理解，然后板書句型“Thisis...”。2.指著照片里面的人物讓同學(xué)們猜猜是老師的什么人，然后老師用句型“Thisis...”進(jìn)行一一介紹。3.讓同學(xué)們出示自己的家庭照片，然后用新句型向同學(xué)介紹自己的4.玩游戲—fingerfamily湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）讓同學(xué)們?cè)谧约旱募埳袭嫵鲎约旱募胰?，貼在手指上，然后用句型“Thisis...”向同學(xué)介紹自己的fingerfamily。5.幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。Step3Consolidation2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)3.能運(yùn)用句型“Thisis...”介紹自己的家人。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“Thisis...”介紹自己的介紹家庭成員。三、教學(xué)步驟利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問候。Step2Presentationanddrill1.看B部分插圖的照片，用句型“Thisis...”介紹該照片里的人。3.學(xué)生根據(jù)課文C部分內(nèi)容制作家庭照片的卡片。1)讓學(xué)生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對(duì)話。2)幫助同學(xué)理解對(duì)話內(nèi)容。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step3Consolidation2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)2.掌握字母Qq,Rr,Ss,Tt的讀音和書寫，了解Qq,Rr,Ss,Tt在單詞二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Qq,Rr,Ss,Tt的讀音和書寫，了解Qq,Rr,Ss,三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill2)教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3)放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Qq,Rr,Ss,Tt在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:Qq,Qq,Qq,queen,Rr,Rr,Rr,rice,Ss,Ss,Ss,sing,Tt,Tt,Tt湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step3Consolidations1.通過G部分內(nèi)容進(jìn)行模仿進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2.幫助學(xué)生理解G部分內(nèi)容大意。4.家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。教學(xué)反思:Unit6Who’she?Period1一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞。2.能用Who’she/she?問別人，能用He/She’smy...回答，介紹家庭成二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)步驟Step2PresentationanddrillT:Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.2.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的英文歌。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）3.拿出一位同學(xué)的全家照片指著學(xué)生的母親問:Who’sshe?引導(dǎo)學(xué)生回答:She’smymother.板書mother，并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō)mother4.教father,brother/sister時(shí)采用同樣的方法。5.聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。6.聽課文A部分錄音，復(fù)述聽到的內(nèi)容，并跟讀。根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話并表演。Step3Consolidation2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂對(duì)話，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成員的名稱。2.在活動(dòng)中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能用Who’she/she?問別人，能用He/She’smy...回答，介紹家庭成員二、課前準(zhǔn)備Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Hello,Miss!Nicetomeetyou!2.唱已學(xué)過的英文歌3.復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情景。Step2Presentationanddrill1)出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞me，帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。2)聽錄音課文B、C部分，學(xué)生自由跟3)幫助學(xué)生看懂家庭分支圖。分組游戲:問:Who’she/she?組員搶答:He/Sheismy...學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。1)聽課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式2)老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)。Step3Consolidation湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）2.評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)Xx,Yy,Zz在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的讀音和書寫，了解Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill1)用動(dòng)作或圖片展示Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的書寫。2)教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3)放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟T:Uu,Uu,Uu,up,Vv,Vv,Vv,violin,Ww,Ww,Ww,watch,Xx,Xx,Xx,box,Yy,Yy,Yy,yellow,Zz,Zz,Zz,zoo...湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step3Consolidations3.家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。教學(xué)反思:Period1一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞acow,apig,aduck,能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲moo,quack,oink。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):掌握新單詞，及運(yùn)用“Whatisit?It’sa...”談?wù)搫?dòng)物。三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill游戲—Whoisthefastest?卡片分發(fā)給各組。在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的動(dòng)物形象的為勝。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）幫助學(xué)生回答“It’sacow.”。出示單詞卡片acow。板書單詞acow和句型“Whatisit?It’sa...”。帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。T:Readafterme.Acow,acow,c-o-w,cow.S1:Moo!Moo!3.用同樣的方法教單詞aduck,apig。Step3Precise游戲—Quickresponse(快速反應(yīng))游戲—Guess,guess,guess!(猜一猜)以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。Step4ConsolidationPeriod2一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞horse,dog,hen,mouse,能分辨并模仿這幾種動(dòng)湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）3.能看懂、會(huì)讀課文D部分內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):掌握新單詞，及運(yùn)用“Whatisit?It’sa...”談?wù)搫?dòng)物三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill游戲—Guess,guess,guess!(猜一猜)以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。用同樣的方式來(lái)猜ahen.Ss:It’sacow./apig/aduck.T:No,itisn’t.It’sahen.板書單詞，帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。讓學(xué)生模仿ahen。T:Cluck,cluck!Canyouactahen?用同樣的方法教單詞ahorse,adog。聽課文B部分錄音，跟讀.Step3Precise游戲—Guess,guess,guess!(猜一猜)湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）聽課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然后有感情的朗Step4ConsolidationPeriod3一、教學(xué)目標(biāo)2.能熟練地將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。4.掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd的正確書寫、能唱歌曲OldMacDonald。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能熟練地將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill2.將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出示課前準(zhǔn)備的字母卡片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型進(jìn)行交流。給出小動(dòng)物圖片，讓小3.學(xué)會(huì)字母Aa的元音讀音及音標(biāo)。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大4.教學(xué)字母Aa,Bb,Cc,湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）5.教學(xué)英語(yǔ)歌OldMacDonald。Step3Consolidation教學(xué)反思:Unit8What’sthis?Period1一、教學(xué)目標(biāo)3.能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握新單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型“Whatisthis?”詢問物品的名稱，并能三、教學(xué)步驟2.聽英語(yǔ)歌曲“Whatisthis?”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。出示圖片或?qū)嵨?adinosaur,adoll,awaterbottle,afamilyphoto)T:Whatisthis?Ss:Adinosaur/doll/...Step2Presentationanddrill湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）T:Look!Whatisthis?Thisisaschoolbag.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。2.用同樣的方法教單詞pencil,pen。游戲——DragongameS1:Whatisthis?S2:Thisisapencil.Whatisthis?4.讓學(xué)生帶著問題聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5.聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。Step3Practices1.分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。3.課堂小結(jié)、練讀課文、布置作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)3.能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能用“Whatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa...”作出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）2.復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)習(xí)用具單詞。Step2Presentationanddrill1.邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)運(yùn)用Whatisthis?Thisisa...”進(jìn)行表演。2.用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用句型“What’sthis?”進(jìn)行3.聽課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Whatisthis?Thisisa...”進(jìn)行表演。4.教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂C部分內(nèi)容。Step3Consolidations1.教學(xué)D部分內(nèi)容，聽錄音，學(xué)生朗讀D部分。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.利用句型“Thisis...”介紹本課所學(xué)的文具單詞。3.能夠正確書寫字母Ee,Ff,Gg,Hh。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)利用句型“Thisis...”介紹本課所學(xué)的文具單詞。掌握字母Aa的輔音三、教學(xué)步驟湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step2Presentationanddrill2.將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分進(jìn)行交流。3.練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔音讀音及音標(biāo)，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。4.教學(xué)字母Ee,Ff,Gg,Hh的書寫過程。Step3Consolidation教學(xué)反思:Unit9It’samouthPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)2.理解表示歉意用句型“Iamsorry”。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatisthis?Thisisa...”介紹面部器官的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatisthis?Thisisa...”介紹面部器官的單詞。三、教學(xué)步驟湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）出示圖片或?qū)嵨?apencil,aruler,apen,abook)T:Whatisthis?Ss:Apencil/ruler/...拿出teddybear.T:Look!Thisisateddybear.Step2PresentationanddrillT:Look!Whatisthis?Thisisanose.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。2.用同樣的方法教單詞mouth,eye,ear。游戲——DragongameS1:Whatisthis?S2:Thisisanose.Whatisthis?S3:Thisisa...T:Whoisshe?What’sshe?Ss:SheisMissLi,anEnglishteacher.T:Whataretheydoing?讓學(xué)生帶著問題聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。Step3Practices分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。游戲——Monkeysee,monkeysdo.一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一名學(xué)生充當(dāng)“Monkey”學(xué)著做。Step4Consolidation1.游戲——Quickresponse湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）教師發(fā)出指令“Pointtoyournose...”學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指著相應(yīng)的器官。看誰(shuí)的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)2.能運(yùn)用句型“It’sa...”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。3.認(rèn)識(shí)his和her，并理解其意思及用法。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用句型“It’sa...”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。認(rèn)識(shí)his和her，并理解其三、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。游戲——Goldenfinger教師說(shuō)五官名稱，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。Step2Presentationanddrill1.邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)上當(dāng)“模特”，給他畫像。在黑板上畫出，帶讀單詞head和句子Thisisahead.2.用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用“What’sthis?”詢問他人3.游戲——Goldenfinger湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。Step3Practices游戲——Goldenfinger對(duì)應(yīng)的部位。又快又準(zhǔn)的一個(gè)可以發(fā)指令。Step4Consolidations情景:美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂等各種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫臉譜?？梢哉?qǐng)班上同學(xué)當(dāng)“模S1:Look!Whoishe?S2:Sorry,Idon’tknow.S1:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishiseye!S2:Ha,ha!2.評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。3.聽錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用法。4.有感情地朗讀。分角色表演。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。2.能運(yùn)用句型“Thisishis/her...”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。能運(yùn)用句型“Thisishis/her...”三、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。游戲——Whoisthewinner?錯(cuò)的淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。分組到講臺(tái)上進(jìn)行比賽。Step2Practiceandrill1.閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練習(xí)面部2.老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb的發(fā)音及音Step3Practices1.解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。Step4Consolidations情景:手工課上，老師布置同學(xué)們用布制作臉譜。大家都興致勃勃地談?wù)撝约旱淖髌贰Ｗ杂蓪?duì)話。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）教學(xué)反思:Unit10TouchyourheadPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)2.能聽懂、會(huì)說(shuō)指令“Touchyour...Raiseyour..”并能做出較快的反3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)自律，顧全大局，從小養(yǎng)成良好行為規(guī)范的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):熟悉指令“Touchyour...Raiseyour..”。難點(diǎn):發(fā)送指令并迅速而正確地做出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令游戲—Quickresponse(快速反應(yīng))根據(jù)老師的指令快速作出反應(yīng)。T:standup,pleasePointtoyourface/nose/...please.Sitdown,please.Lookattheblackboard,please.Step2PresentationanddrillT:What’sthis?It’samonkey.Ss:Amonkey.湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）T:Thisishishead.Touchyourhead,please.用動(dòng)作示意，幫助學(xué)生理解。板書，并帶讀。Ss:Thisismyhead.Touchmyhead.2.用同樣方法教單詞hand,toes,right/leftleg,raise.游戲—monkeyssee,monkeysdo(學(xué)學(xué)做做)讓一名學(xué)生裝扮成monkey,教師做，monkey跟著學(xué)。集體或分組進(jìn)行游戲。T:Now,youactassmonkey,OK?Dowithme.Raiseyourleftleg.Ss:Raisemyleftleg.3.聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。4.聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step3Practice1.分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。2.游戲—climbladders(爬樓梯)Step4ConsolidationPeriod2一、教學(xué)目標(biāo)2.能熟練地發(fā)送指令，并作出回應(yīng)；3.通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力；湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）4.鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)熱愛生活，積極健康的心理。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):掌握身體各部位名稱。難點(diǎn):理解故事大意；理解hand,toe的復(fù)數(shù)形式。三、教學(xué)步驟Step1Warmingup2.復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。游戲-----Guess,guess,guess!(猜一猜)看教師的口型，學(xué)生猜單詞或句子。T:Hi,everybody.Let’splayagame.Pleaselookatmymouthandguesstheword.T:Pleaselookatmeandlistentomecarefully.I’llreadarhymeforyou.One,two,touchyour/myhead.Three,four,raiseyour/myhand.Five,six,listentome.Seven,eight,letusrun.Nine,ten,tryitagain.T:Canyou?let’shaveatry.Step2Presentationanddrill1.T(指著自己身體):Thisismybody.Touch,touch,touch,touchmybody.Ss(跟著做):Thisismybody.Touch,touch,touch,touchmybody.帶讀。讓學(xué)生集體練習(xí)，單個(gè)練習(xí)。2.用同樣的方法教單詞neck,arm,foot.湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）游戲—Quickresponse(快速反應(yīng))Step3Practice游戲—Simonsays(西蒙說(shuō))T:Today,I’llinvitemygoodfriendtoplaywithyou.HisnameisSimon.look,heiscoming.(拿出小木偶)Simon:Hi!Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Simon.Nicetoseeyou.Simon:Nicetoseeyou,too.Let’splayagame“Simonsays”.Simon:Areyouready?Dowithme.Ss:Yes,weareready.Simon:OK!Let’sbegin.Touchyour...Ss:Touchmy...2.四人一組練習(xí)課文C部分?？伸`活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。分角色表Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母Cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。2.會(huì)唱英語(yǔ)歌曲Bodysong。3.掌握字母Mm,Nn,Oo,Pp,二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）能掌握字母Cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母Mm,Nn,Oo,Pp,三、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)身體各部位名稱，以及相關(guān)指令。游戲—Simonsays(西蒙說(shuō))Step2PresentationanddrillS1:Hello!I’m...What’syourname?S2:Mynameis...Who’she?Step3Practise1.閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練習(xí)面部2.老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Cc的發(fā)音及音3.解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。4.教學(xué)英語(yǔ)歌曲Bodysong。Step4Consolidation1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)反思:湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Period1一、教學(xué)目標(biāo)2.能利用句型“Thisis...”介紹小動(dòng)物。3.能運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能利用句型“Thisis...”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己喜三、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令Step2Presentationanddrill1.出示小貓、小狗等小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“小動(dòng)物，用句型“Ilike...”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。2.把所有小動(dòng)物的圖片拿出來(lái)，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。然后分組進(jìn)3.聽課文A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，然后復(fù)述所湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）4.聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step3Practice1.分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。2.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。Period2一、教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)句型“Thisis...”“Ilike...”。3.掌握否定句“Itisn’t...”，理解comeon。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握否定句“Itisn’t...”，理解comeon。三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill1.教學(xué)B部分的單詞，然后運(yùn)用句型“Thisis...”“Ilike...”進(jìn)行練習(xí)。2.聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。3.四人一組練習(xí)課文C部分。可靈活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。分角色表4.閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講解否定句“ItStep3ConsolidationStep4Consolidation湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。2.會(huì)運(yùn)用句型“You’rea...”。二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母Rr,Ss,Tt,Uu,Vv三、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)所學(xué)小動(dòng)物的單詞，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表演。Step2Presentation1.閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟制作小熊2.老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Dd的發(fā)音及音Step3Practices1.解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。Unit12Happybirthday!Period1一、教學(xué)目標(biāo)2.能夠運(yùn)用“Happybirthday!”對(duì)朋友表示生日的祝賀，用“Hereisa二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠運(yùn)用“Happybirthday!”對(duì)朋友表示生日的祝賀，用“Hereisagift三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill1.給出有同學(xué)過生日的情景，讓同學(xué)討論同學(xué)過生日時(shí)自己會(huì)怎樣2.給出句型“Happybirthday!”“Thankyouverymuch.”讓同學(xué)自由會(huì)3.聽課文A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，然后復(fù)述所湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）4.聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step3Practice1.分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。2.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。Period2一、教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)句型“Happybirthday!”“Thankyouverymuch.”二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)句型“Happybirthday!”“Thankyouverymuch.”三、教學(xué)步驟Step2Presentationanddrill2.聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。3.四人一組練習(xí)課文C部分?？伸`活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。分角色表4.閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，然后分角色表演。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step3Consolidation1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。2.復(fù)習(xí)句型“Thisis...”“Ilike...”“I’m...”。3.掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的正確書寫。二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的三、教學(xué)步驟Step2Presentation1.閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟復(fù)習(xí)句型“Thisis...”“Ilike...”“I’m...”。2.老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Ee的發(fā)音及音Step3Practice1.解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。2.教學(xué)字母Ww,Xx,Yy,Zz的正確書寫。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Step4Consolidation1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)反思:湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Unit1Hello!教學(xué)反思今天上了本學(xué)期的第一單元，上完后對(duì)課堂的教學(xué)進(jìn)行了一下在教學(xué)過程中，我按照新課標(biāo)的要求，采用體現(xiàn)以學(xué)生為中心,靜(guessinggame)相結(jié)合，情景設(shè)置及對(duì)話表演，使學(xué)生在盡量真實(shí)這些成果的取得都離不開設(shè)計(jì)教案時(shí)精心準(zhǔn)備，我根據(jù)教學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí)2）低起點(diǎn)，小步子，大容量，快節(jié)奏，重反饋。湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，我們常常更注重于興趣的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，本課時(shí)，在兼顧興趣激發(fā)的同時(shí)，我側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)各種評(píng)價(jià)方式，以此來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)課堂常規(guī)。教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生積極用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。同時(shí)，我還通過各種評(píng)價(jià)方式，調(diào)控課堂的同時(shí)，激湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（后附教學(xué)反思）Unit3What'syourname?教學(xué)反思課堂實(shí)效的目標(biāo)未能圓滿實(shí)現(xiàn)，僅小部分孩子會(huì)用What’syourname?Myname’s...這兩個(gè)句型。備課時(shí)沒有充分考慮三年級(jí)學(xué)生掌孩子學(xué)起來(lái)應(yīng)該不難，但對(duì)于以前沒有學(xué)過英語(yǔ)而且對(duì)拼音掌握還不是很好的某些孩子來(lái)說(shuō)是很難的，課后有的不教英語(yǔ)的老師都覺得說(shuō)Myname’s...很拗口，更何況是三生就直接說(shuō)成Myname...教學(xué)過程中我同時(shí)讓學(xué)生掌握前面幾節(jié)課和本節(jié)課學(xué)的介紹名課堂前半部分學(xué)生因圖片的呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣很高。可能因?yàn)榫毩?xí)時(shí)是機(jī)械操練，練習(xí)方法單一，所以導(dǎo)致課堂后半部分有積極性不高，注意力逐漸開始分散，課堂紀(jì)律不大好，有些學(xué)生開始搞小動(dòng)作，磚頭說(shuō)話，不認(rèn)真聽講。所以當(dāng)我問What’syourname?得到的回答也是What’syourname?也就是說(shuō)道我問的是什么意思，這時(shí)不應(yīng)該糾正他的錯(cuò)誤而應(yīng)該回答他Myname’sMsZhu.這樣他可能就會(huì)根據(jù)我剛才的回答正確地回答出設(shè)計(jì)活動(dòng)不是很豐富，只有小組比賽，同桌表演，分角色朗讀當(dāng)用自己的名字來(lái)問答時(shí)很多學(xué)生就不會(huì)了。說(shuō)明他們的興趣已經(jīng)不高了，這也符合小學(xué)生的特點(diǎn)，因此以后要從