六年級上冊音樂教學(xué)計劃

1.六班級上冊音樂教學(xué)方案

一、同學(xué)基本狀況分析：

六班級同學(xué)是學(xué)校階段的班級，依據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)

律，已養(yǎng)成了肯定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能都有

了肯定的積累。傾聽音樂有意留意的時間較以往加長，且由詳細(xì)

的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂

的學(xué)習(xí)仍保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好。

此階段的同學(xué)開頭進(jìn)入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那

么的整齊響亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特殊的統(tǒng)一。這

是由于，變聲期的同學(xué)唱歌心理上消失了障礙，此時肯定要疏導(dǎo)

他們的心理，克服唱歌時的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行

唱歌。同時，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)同學(xué)感受中外優(yōu)秀的民

族音樂。在傾聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受樂觀地思想教育。

二、教材分析：

教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計。十一冊教材

共有七個單元，每個單元包括傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還

有期末自測的音樂宮。

本冊教材，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價值，突出音樂

學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想

性，藝術(shù)性，民族性于一體，注意歌曲的唱歌性與觀賞曲的可聽

性。把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終，讓同學(xué)在各項(xiàng)音樂活動中，

把握必要的音樂學(xué)問與技能，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中制造，促

進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：傾聽中外不同地區(qū)，不同風(fēng)格的音樂作品，培育同

學(xué)的音樂鑒賞力，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

難點(diǎn)：保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。了解初步的音樂學(xué)問；運(yùn)用

正確的唱歌技巧，鼓舞同學(xué)樂觀的唱歌，制造性的有感情的表現(xiàn)

歌曲內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加音樂活動。

2、樂于參加音樂表現(xiàn)和即興制造活動，培育音樂感受與

鑒賞的力量。

3、培育藝術(shù)想像和制造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛

精神及群體合作力量。

五、教學(xué)內(nèi)容及要求：

本學(xué)期根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn),

體現(xiàn)課標(biāo)理念，要求如下口

1、唱歌部分：

保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，留意愛護(hù)變聲期的同學(xué)，要求養(yǎng)成

正確的唱歌姿態(tài)；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn)，

演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確把握歌曲心情，樂于制造性的表

現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗(yàn)；，通過合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組

唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培

育同學(xué)的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。

(1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保守音時，聲音要飽滿。

(4)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小

調(diào)和勞動號子；我國的一種民間歌舞一一秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌

步。

(2)熟悉弱起小節(jié)。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)

形象有力地感染和鼓舞同學(xué)，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。

(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的心情變化及傾聽著

內(nèi)心情感的共鳴。

(2)熟悉蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音

色特點(diǎn)；傾聽音樂實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》。

(3)了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。

(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式；能精確指id合

唱隊形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；傾聽交響詩及打擊樂器

演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，細(xì)心備好每一課。

2、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

3、依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計敏捷多樣的教

學(xué)形式，保持同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)愛好。

4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，制造性的拓展，促進(jìn)多

元化的音樂教學(xué)。

5、面對全體，建立公平、互動的師生關(guān)系。關(guān)注同學(xué)個

體成長，因材施教。

6、嫻熟把握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的幫助教學(xué)。

7、健全評價機(jī)制，充分利用小組合作，對同學(xué)的學(xué)習(xí)做

出合理的評價。

8、課堂教學(xué)中，為同學(xué)進(jìn)展自我，展現(xiàn)自我搭建平臺。

9、不斷加強(qiáng)個人基本功練習(xí)，多吸取養(yǎng)分閱讀有關(guān)書籍，

并虛心向有閱歷的老師請教，在增加自身教學(xué)基本的同時，提高

自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)。

2.六班級上冊音樂教學(xué)方案

音樂是悅耳的歌聲、美麗的樂曲、漂亮的鮮花，流淌的小河，

世間一切美妙的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時喜、怒、哀、樂

也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

一、基本狀況分析

1、本冊教材分析：六班級的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)

問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注意聽音、

創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的

音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到

感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

2、同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六班級同學(xué)對音樂學(xué)問

的把握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對同學(xué)喜

愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)

行拓展，增加音樂教育實(shí)效性。

二、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究

制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲

目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以工動

活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

（1）保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。

（2）培育音樂感受與鑒賞力量。

（3）培育表現(xiàn)音樂的力量。

（4）培育藝術(shù)想象和制造力。

（5）培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注意培育同學(xué)環(huán)保意識

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會同學(xué)用自然的聲音、精確

的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉?/p>

他人的演唱作簡潔評價，并樂于參加各種演唱活動。讓同學(xué)知道

演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。

四、教改措施

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全

面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)

明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、

挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們限度

地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育

同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

(3)樂觀參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸

取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

(4)樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提

高課堂教學(xué)效果。

(5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采

納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對老師

的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收“

(6)樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新

課標(biāo)要求。

3.六班級上冊音樂教學(xué)方案

一、教材分析

本冊教材內(nèi)容共有十一個單元課，每課還包括“傾聽”、

“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。

對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與官美

力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替

代的作用。

二、學(xué)情分析

六班級的同學(xué)是第X屆新教材的實(shí)施對象，六班級的同學(xué)

相對有肯定的音樂學(xué)問和力量的儲備。因此，從音樂教學(xué)的角度

來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐

富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)

方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升

華來激發(fā)培育以及進(jìn)展他們的愛好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材

施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要

多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感

受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐

富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量,

以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

L保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。

2.培育音樂感受與鑒賞力量。

3.培育表現(xiàn)音樂的力量。

4.培育藝術(shù)想象和制造力。

5.培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6.注意培育同學(xué)環(huán)保意識

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

五、詳細(xì)措施

1.仔細(xì)備課，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作。

2.創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

3.收集同學(xué)感愛好的音像材料，供應(yīng)給同學(xué)觀賞，提高同

學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演才能培育同學(xué)想

象力。

5.留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)體協(xié)作力

量及創(chuàng)新力量。

6.定期給同學(xué)供應(yīng)平臺，給他們自我展現(xiàn)的機(jī)會，增加同

學(xué)的自信念。

4.六班級上冊音樂教學(xué)方案

一、班級同學(xué)狀況分析

六班級同學(xué)經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小

部分同學(xué)樂理學(xué)同把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這

些同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由,

所以唱歌技能有待提高，還有一些同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對

音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌

音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視漕都不會。這些同學(xué)對音

樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且

影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這

些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查

找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)

容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)

組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精

神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)

同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：熟悉了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動

號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問。

2、力量目標(biāo)：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼

吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和

諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢Q通過觀賞，了解多種常見的

演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、

音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉？解

音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,

讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴

奏力量。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛

國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培

育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德,

有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)

問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱

歌曲。

5.六班級上冊音樂教學(xué)方案

一、學(xué)情分析：

六班級共分2個班，共xx個同學(xué)，其中男生xx人，女生

xx人。通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素養(yǎng)已有了較大

提高，對音樂認(rèn)知和了解逐步增加，對音樂有著深厚的愛好，把

握了肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，具有肯定的感受力和鑒賞

力。

總體來看，音樂素養(yǎng)較好的占40%,較差的占10%0而且

女孩子比男孩子更愛音樂，在教